老師伴我成長(zhǎng)作文（精選15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師伴我成長(zhǎng)作文（精選15篇），希望對(duì)大家有所幫助。
老師伴我成長(zhǎng)作文 1
小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，長(zhǎng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后，才知道那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣，長(zhǎng)大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長(zhǎng)大后，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的`是自己，老師是我們成長(zhǎng)上的引路人，我們應(yīng)該與老師多溝通增進(jìn)與老師的感情。讓我們走進(jìn)老師，與他們一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。
老師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。
老師，我愛你，因?yàn)槟幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，老師，您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友
老師伴我成長(zhǎng)作文 2
老師，在我們成長(zhǎng)中有著至關(guān)重要的作用，有好老師的引導(dǎo)才會(huì)培養(yǎng)出更多的好學(xué)生。我很幸運(yùn)，在成長(zhǎng)的過程中，遇到了許多好老師，老師用愛心呵護(hù)著我，關(guān)注著我，讓我健康快樂地成長(zhǎng)！
有一次，我忘了向大隊(duì)部交評(píng)定手冊(cè)，而整個(gè)年級(jí)只有我們班沒有交，我心中忐忑不安，心神不寧，唯恐呂老師知道了批評(píng)我。整個(gè)上午，我一直心慌意亂，神不守舍。然而，當(dāng)我見到呂老師時(shí)，呂老師并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“宋鈞浩，作為中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該記住每周必做的工作，以后可要記著按時(shí)收交評(píng)定手冊(cè)，履行好中隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)呀！”聽了呂老師的話，我心中擔(dān)憂的那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心，以后一定做好自己的工作，當(dāng)好老師的助手，不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養(yǎng)下，我現(xiàn)在已成長(zhǎng)為一名合格的班干部，老師的得力小助手。感謝呂老師，您的寬容，就是我成長(zhǎng)的加速劑！
一次數(shù)學(xué)課上，我寫錯(cuò)了一道應(yīng)用題，而這道題我之前做對(duì)了。我很擔(dān)心王老師批評(píng)我粗心，而實(shí)際上王老師并沒有批評(píng)我，而是問我：“為什么上次對(duì)了，而這次卻錯(cuò)了呢？”我說：“上一次我認(rèn)真讀題了，這次一看題型一樣，沒有讀題，直接就寫，而實(shí)際上有些細(xì)節(jié)是不一樣的�！蓖趵蠋熣f：“知道錯(cuò)在哪里就好，錯(cuò)誤并不可怕，只要揪出出錯(cuò)原因，就能避免以后犯同樣的錯(cuò)誤�！逼谥锌荚嚂r(shí)，卷子上又出現(xiàn)了這類題，于是，我認(rèn)真讀題、寫題，不放過任何細(xì)節(jié)，經(jīng)過我的努力，我數(shù)學(xué)取得了滿分的好成績(jī)。感謝王老師，是您的耐心指導(dǎo)，讓我養(yǎng)成了一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣！
在一次測(cè)試立定跳遠(yuǎn)時(shí)，我只跳了一米五左右，我垂頭喪氣地回班，體育老師潤(rùn)老師見我一副無精打采的樣子，就鼓勵(lì)我不要輕易放棄，只要努力鍛煉，一定能跳得更遠(yuǎn)。潤(rùn)老師的話給了我信心，沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的.鼓舞和我的努力下，現(xiàn)在我能跳一米七多呢！感謝潤(rùn)老師，是您的鼓勵(lì)給了我成功的信心！
老師們對(duì)我沒有批評(píng)，只有鼓勵(lì)。是老師的寬容、耐心、鼓勵(lì)讓我變得更加自信，讓我更加茁壯地成長(zhǎng)。我的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師的心血，感謝老師，你們辛苦了！
老師伴我成長(zhǎng)作文 3
每一顆光鮮亮麗的果實(shí)和每一朵花背后，離不開在黑暗泥濘的土地之中奮力汲取的根。
牛漢說，根默默地生長(zhǎng)。
記得初入校園時(shí)，最令我疑惑的便是辦公室中似乎永不熄滅的燈光。無論是一天中晨陽穿透薄霧照射在嫩綠的綠樹葉上時(shí)，或是蒙蒙細(xì)雨散落在微寒的空氣中時(shí)，那個(gè)門微微虛掩著，飄出絲絲墨香的屋子一定亮起了耀眼的燈光，似是伊始中熱烈跳動(dòng)的心臟。無論是零星散落著幾顆忽亮忽暗的星辰時(shí)，或者月光被埋入黑色的幕布將天空籠入密不透光的黑暗時(shí)，那個(gè)裝點(diǎn)得簡(jiǎn)潔卻仍然溫馨的屋子中仍從玻璃透出昏黃的燈光，似是遼闊深沉的海洋中永不暗淡的燈塔。那是老師從未向我們提起過的艱辛與日復(fù)一日的堅(jiān)定，是老師在背后默默付出從未求回報(bào)的犧牲。
根一生一世在底下默默生長(zhǎng)只因地心的太陽，老師日復(fù)一日默默付出只因?yàn)樗盏奈覀兡軌蚴㈤_得熱烈而燦爛。
牛漢說，根并不覺得委屈煩悶。
校園的生活是豐富多彩的，即便緊張的學(xué)業(yè)，我們也有多樣的活動(dòng)作伴，甚至下課鈴聲響起，我們或是小憩一會(huì)，或是聊天，忙里偷閑中也使生活充滿樂趣。來看看他們上課鈴聲響了，老師以飽滿的熱情出現(xiàn)在我們面前。此刻的他們，似是我眼中上了發(fā)條的機(jī)器人，是不倒的旗桿。他們?cè)谖覀兊男闹胁シN下知識(shí)。下課鈴聲響了，他們立刻抱著沉重的書本或是電腦，馬不停蹄地趕往下一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，將剛講過的知識(shí)再重新傾吐給嗷嗷待哺的學(xué)生。一日如此，年年如此。他們用同樣高漲的情緒描畫著枯燥的`知識(shí)，使知識(shí)蒙上一層光鮮的色彩。
根聽不見鳥鳴覺不到微風(fēng)卻不委屈煩悶，老師沒有精彩的校園活動(dòng)沒有空閑時(shí)間拿來娛樂卻從不抱怨。
牛漢說，根跟枝葉同樣幸福。
我永遠(yuǎn)忘不掉剛邁上初中這一級(jí)臺(tái)階時(shí)，老師向我們講述上屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐傲人戰(zhàn)績(jī)時(shí)的神情。他們指著照片中的錄取通知書時(shí)驕傲的神情以及不自覺上揚(yáng)的嘴角，他們眼中比平日更加閃爍的光芒，都讓我覺得此刻的他們是幸福的。當(dāng)他們揚(yáng)起頭像孩子般咧著嘴角告訴我們這是我的學(xué)生時(shí)，字句間流露出的是默默的付出和道不完的艱辛，是收獲后的幸福和滿滿的驕傲。上一屆是他們的驕傲，但他們?nèi)匀煌ζ鹦靥湃计鸲分居有乱粚卯厴I(yè)班的到來，他們也要讓我們成為他們的驕傲。
根與枝葉同樣幸福因?yàn)楣麑?shí)背后是它的心血，老師與我們同樣幸福因?yàn)橐粡垙埑煽?jī)單背后是他們嘔心瀝血得到的回報(bào)。
根默默生長(zhǎng)，沒有鳥鳴與微風(fēng)，但它仍因沉甸甸的果實(shí)而幸福。老師默默付出，沒有豐富的業(yè)余生活，但他們?nèi)砸蛭覀兪㈤_得精彩而幸福。我們用愛用感激吟誦對(duì)老師的贊歌，他們用恪守用奉獻(xiàn)造就兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，桃李天下。
我想，根即師，師即根。
老師伴我成長(zhǎng)作文 4
一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，蘋果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，說話聲音很甜很美，常常跟一個(gè)小孩子似的。她平易近人，溫柔變成了它最大的特點(diǎn)，她就是我一二年級(jí)時(shí)的班主任——郭老師。
我是一個(gè)膽小的孩子，小學(xué)一年級(jí)剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校不讓家長(zhǎng)跟著進(jìn)去，一進(jìn)到教室看到那么多陌生的面孔，感覺自己像走錯(cuò)了地方的一只孤零零的'小白兔無依無靠。我不禁坐到了最后一排的角落里，不希望任何人注意到我。然而其他同學(xué)似乎一點(diǎn)也不認(rèn)生很快和周圍人完成一片，他們一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒說說笑笑。我覺得很想哭，不禁開始掉眼淚。
“噠噠噠……”有人來了，我趕緊擦掉眼淚，這時(shí)穿著碎花長(zhǎng)裙的她笑瞇瞇地走進(jìn)教室做了個(gè)自我介紹，聲音輕柔悅耳，笑容甜美。我覺得她那笑的樣子很像我媽媽，不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低，可還是被她發(fā)現(xiàn)了，她溫和地說讓我下課去她辦公室。下課后，到了辦公室看見她那笑瞇瞇的樣子，我禁不住又哭了，她溫和地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。
可是即使我心里很開心，但這樣并不能使我開朗。所以為了讓我變得開朗一些，她把我調(diào)到了第一排中間，我很開心，因?yàn)槲蚁矚g看見她溫柔的笑臉。有一次她問了一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問題，我大膽地站起來回答，沒想到錯(cuò)了，我以為同學(xué)們都會(huì)嘲笑我，我沒想到老師帶領(lǐng)大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時(shí)常在我的耳邊響起。
郭老師現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學(xué)校了，可是我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
老師伴我成長(zhǎng)作文 5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都滲透著的心血。
記得有一次，我有一道題不會(huì)做，一連訂正了好幾次都沒有做對(duì)，這時(shí)的我緊張得頭都不敢抬起，眼睛一點(diǎn)都不敢直視老師。當(dāng)我懷著忐忑的心情走到老師跟前時(shí)，徐老師竟然沒有批評(píng)我，看了我一眼，然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣，不管你的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地會(huì)幫助你，一直到你趕上來。不管你的學(xué)習(xí)有多好，老師總會(huì)嚴(yán)格地要求你。
老師不僅教授我們知識(shí)，而且還是我們的好玩伴。每當(dāng)?shù)酱笳n間時(shí)，老師就會(huì)來和我們一起玩耍。記得玩魚貫跳，沒有一位會(huì)跳，大家手拿著跳繩，你看著我，我看著你，傻傻地站在中央。這時(shí)徐老師向我們走了過來，她先示范給我們看魚貫跳的跳法，接著們一個(gè)一個(gè)地按老師的方法試跳,看著同學(xué)們一一學(xué)會(huì)后，老師也安下了心，和我們一起玩耍了起來。大家玩得開心極了，操場(chǎng)上，留下了師生的歡笑聲。
老師是我們的`良師益友，在我們的成長(zhǎng)過程中，老師時(shí)刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護(hù)，我們將會(huì)茁壯成長(zhǎng)，有朝一日我們一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁。
老師伴我成長(zhǎng)作文 6
一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，蘋果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，說話聲音很甜很美，經(jīng)常跟一個(gè)小孩子似的。她平易近人，溫柔變成了它最大的特點(diǎn)，她就是我一二年級(jí)時(shí)的班主任——郭老師。
我是一個(gè)膽小的孩子，小學(xué)一年級(jí)剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校不讓家長(zhǎng)隨著進(jìn)去，一進(jìn)到教室看到那么多目生的面孔，感覺自己像走錯(cuò)了地方的一只孤零零的`小白兔無依無靠。我不禁坐到了最后一排的角落里，不但愿任何人留意到我。然而其他同學(xué)好像一點(diǎn)也不認(rèn)生很快和四周人完成一片，他們一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒說說笑笑。我覺得很想哭，不禁開始掉眼淚。
“噠噠噠……”有人來了，我趕快擦掉眼淚，這時(shí)穿戴碎花長(zhǎng)裙的她笑瞇瞇地走進(jìn)教室做了個(gè)自我介紹，聲音柔柔動(dòng)聽，笑臉甜蜜。我覺得她那笑的樣子很像我媽媽，不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低，可仍是被她發(fā)現(xiàn)了，她溫順地說讓我下課去她辦公室。下課后，到了辦公室看見她那笑瞇瞇的樣子，我禁不住又哭了，她溫順地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。
可是即使我心里很開心，但這樣并不能使我爽朗。所認(rèn)為了讓我變得爽朗一些，她把我調(diào)到了第一排中間，我很開心，由于我喜歡看見她溫柔的笑容。有一次她問了一個(gè)特別簡(jiǎn)樸的問題，我斗膽勇敢地站起往返答，沒想到錯(cuò)了，我認(rèn)為同學(xué)們都會(huì)冷笑我，我沒想到老師帶領(lǐng)大家為我送上了強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。那聲聲掌聲至今時(shí)常在我的耳邊響起。
郭老師現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學(xué)校了，可是我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
老師伴我成長(zhǎng)作文 7
我們有幸，成長(zhǎng)路上一直都有老師陪伴。
陪伴著我們成長(zhǎng)的老師是溫暖且有耐心的，猶記小時(shí)候，一次我調(diào)皮搗蛋后，老師耐心的教導(dǎo)我。老師的語氣很溫和，看向我的眸子也很溫暖，老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今，我也都記著那天里，老師耐心的模樣。
老師一直陪伴了我的小學(xué)生活，也差不多陪伴了我的整個(gè)童年。伴我成長(zhǎng)的老師，不僅教會(huì)了我許多課本上的知識(shí)，也教會(huì)了我很多生活中的道理。老師伴我成長(zhǎng)，我也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的栽培與期望。
上了初中后，我告別了小學(xué)的老師。在一個(gè)全新的環(huán)境里，我又遇上了一個(gè)個(gè)新的老師。我們的學(xué)習(xí)，也是我們一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。出現(xiàn)在我們身邊的老師，他們所教導(dǎo)我們的'知識(shí)，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽講的。
老師伴我們成長(zhǎng)，我們也不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的關(guān)心與期望。多少個(gè)晚自習(xí)里，老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺(tái)上守著我們。講臺(tái)上的老師在用心的備課，陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面，我們何其有幸，能夠有老師如此的關(guān)心。
我很感激出現(xiàn)在我成長(zhǎng)路上的每一位老師，因?yàn)樗麄冏屛业某砷L(zhǎng)之路變得更為的豐富與充實(shí)。這種豐富與充實(shí)，更多的體現(xiàn)在我們對(duì)知識(shí)的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識(shí)之路，打開了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的世界的大門。每當(dāng)我在知識(shí)的海洋中遨游的時(shí)候，我都會(huì)不禁想起我的老師們，是他們的陪伴，成就了如今的我。
老師伴我成長(zhǎng)作文 8
三尺講臺(tái)上，有老師你辛苦的汗水。讀你，我受益無窮。你的教誨與鼓舞，一直伴我成長(zhǎng)。
初次見你，是在那個(gè)陽光明媚的上午。寬敞明亮的教室中，陽光暖融融地漫在空氣里，窗臺(tái)上的花兒正隨風(fēng)輕顫，白色的小花傲然挺立在枝頭，卻也透著淡淡的馨香。整齊的課桌間，有一個(gè)躍動(dòng)的身影。你穿著一襲淡綠色裙子，黑色的馬尾靜靜地垂在肩后，干練而不失清雅。你白凈的皮膚上有一雙羚羊似的深棕色眼晴，流轉(zhuǎn)著清澈的波光。當(dāng)你彎著眉眼說“我們班早已大名遠(yuǎn)揚(yáng)”的時(shí)候，同學(xué)們都笑了，氣氛那樣明快。黑板上，你的手臂奮力揮動(dòng)，幾行整齊圓潤(rùn)的英文字母映入眼中，用泉水般的聲音講述著知識(shí)。我想：你一定是個(gè)優(yōu)秀的老師！初次讀你，就像在讀一本語調(diào)輕靈的書，書頁中散發(fā)著淡淡的薄荷香。
一張“千瘡百孔”的試卷悠悠然飄落在我面前，我被你叫到教室外。你輕輕抽過那張報(bào)紙，捏在手里，凌厲的目光掃在我臉上，如一道寒光，在眼前只閃過一個(gè)影便直入心底。你眉頭緊蹙著，如一片黑云，黑白分明的眼睛的火花迸出，扎在我的皮膚上。我感受到了灼燒一般滾燙疼痛，那樣近，那樣清晰地感受到了你的失望和不解。你一字一頓地質(zhì)問我，聲音不大，可連空氣都在震動(dòng)，刺得耳膜生疼。你個(gè)子不高，卻給我一種強(qiáng)烈的壓迫感，如同一只結(jié)實(shí)細(xì)密的網(wǎng)，將我的心抓住，想要掙扎，卻又被禁錮得牢牢的。我只能窘迫不安地掐著手指，不敢直視你，也不敢掃一眼那卷子。只記得當(dāng)時(shí)腦中思緒份雜，可最終還是化為一句：對(duì)不起，老師，我不會(huì)再讓您失望了！讀你，就像在讀一本批判小說，讓我讀出你的嚴(yán)厲，時(shí)刻嚴(yán)格要求自已。
“閃爍不定”的燈光下，我正在電腦屏幕前為第一次上臺(tái)講課做準(zhǔn)備。接收到你發(fā)來的課件，熟悉的英文在眼前跳動(dòng)，卻沒有老朋友見面的輕松愉快。心中只想著：萬一忘詞了怎么辦？萬一講錯(cuò)了怎么辦？要是講得不好怎么辦……，正不安著，對(duì)話框彈出，屏幕一只有四個(gè)字：XX，加油！短短幾個(gè)字，讓我的心臟劇烈顫動(dòng)了一下。那份不安被輕緩地敲擊著，如一塊玻璃，開始蔓延出細(xì)小的裂痕，一點(diǎn)一點(diǎn)、一點(diǎn)一點(diǎn)，整塊玻璃破碎，陽光噴涌而入，窗外一片春暖花開。又如同巖尖的清甘泉一滴、一滴地落在另一塊巖石上，暈開，包裹，浸潤(rùn)。感動(dòng)、自信鋪天涌來，如一片燦爛的'花噼啪綻開，人蕩在花海上，心也蕩在花海上。盈盈花香中，我仿佛看到你明媚的面容上蓄著如春風(fēng)般的笑意，明亮的眼眸似一汪被風(fēng)拂動(dòng)的水潭，漾著清冽的波。我想，那一定是你對(duì)我的鼓舞和期望化作的一縷明媚的陽光，息在了我的心中。沿著那縷光，我聽到了你的聲音：“相信自已，老師期待你的進(jìn)步！”當(dāng)我躊躇不前時(shí)，您是一盞小小的桔燈，靜靜地照亮了前方的路。讀你，就像讀要一本字里行間都噴薄著力量又溢滿了暖流的書，讓我讀出了你的鼓舞，讓我的心沉浸在溫暖中，讓我對(duì)前方充滿自信。
讀你，我的老師，我受益無窮。在我犯錯(cuò)時(shí)，讀你，我讀懂了你的教誨與批評(píng)，讓我走回正確的路。在我迷茫退縮時(shí)，讀你，我讀懂了你的鼓勵(lì)與期望，讓我勇往直前。讀你的時(shí)光，便是我成長(zhǎng)的時(shí)光。
老師伴我成長(zhǎng)作文 9
在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的，我想或許還是我的老師，我那些教會(huì)我學(xué)習(xí)，也教會(huì)我成人成才的老師。
因?yàn)楦改缸x書少的緣故，我在學(xué)習(xí)以及生活上的學(xué)習(xí)，都是向我們老師學(xué)習(xí)的。很幸運(yùn)，在我的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)了許多幫助我成長(zhǎng)的老師，他們有的已經(jīng)在我畢業(yè)之時(shí)與我分別了，有的正在給我任課，但無一例外，他們都教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我成人以及成才。
從小我的成績(jī)都是班里的前幾名，這都得利于我小學(xué)遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會(huì)在麻將聲聲的環(huán)境中成為一個(gè)優(yōu)等生的。我記得小學(xué)最初，我的成績(jī)一般，但是老師發(fā)現(xiàn)我很愛學(xué)習(xí)，便時(shí)常指點(diǎn)我的學(xué)習(xí)，教授我許多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，讓我在點(diǎn)撥中成績(jī)突飛猛漲，躥到了班級(jí)里的前幾名。之后因?yàn)橛辛硕鲙熃涛业膶W(xué)習(xí)方法，我的成績(jī)也就沒有再下滑過了。
在告別了小學(xué)遇到的那位恩師后，我在初一時(shí)又遇到了我現(xiàn)在班主任老師。他是一位嚴(yán)厲的`老師，可他卻也對(duì)所有同學(xué)都極其用心，讓我們每一個(gè)人都能夠得到他的關(guān)心與指點(diǎn)。上到初一時(shí)，我已經(jīng)有了一些青春期的情緒了，當(dāng)我們班主任老師察覺到時(shí)，便找我談話了。他為我講解了青春為何，亦給我講了一些良好的青春示范，讓我在青春期的開始不至于被自己的情緒所左右，不至于被自己青春期的迷茫所困住。
除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過我關(guān)心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長(zhǎng)，讓我能夠順利長(zhǎng)成一棵還算不錯(cuò)的好苗子。在未來的學(xué)習(xí)中，想必我還會(huì)遇到許多伴我成長(zhǎng)的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現(xiàn)，感謝他們讓我成人成才。
老師伴我成長(zhǎng)作文 10
親愛的老師，人類靈魂的工程師，成長(zhǎng)的路上有你們的陪伴，真是我莫大的幸福。悠悠花香中，我再一次想起了你們。
——題記
還記得，我正牙牙學(xué)語之際，媽媽將我送進(jìn)幼兒園，就是在那里，我遇見了自己的第一位老師——周老師。那時(shí)的老師二十出頭，待人謙和。
記得小時(shí)的我常常掉隊(duì)，而老師總會(huì)輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時(shí)，我便覺得，我握著的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過，要一直這樣走下去。我以為我可以走到的。但是，萬物皆有它的規(guī)律，我還是不能改變我要畢業(yè)的事實(shí)，就像我不能讓花朵永遠(yuǎn)留在枝頭，讓花香永遠(yuǎn)彌漫一樣，花和我還是要離去。畢業(yè)之際，我便難過又害怕：難過的是，我再也不能拉著老師的手走下去，害怕的是，自己不能獨(dú)自走下去。
所幸的是，上天并沒有虧待我，自我步入小學(xué)校門的那一刻起，我就遇見了又一個(gè)伴我成長(zhǎng)的好老師——郎老師。
老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，“小太陽”獎(jiǎng)?wù)戮褪俏覀兏鞣矫姹憩F(xiàn)的見證。每每見到自己滿滿的“小太陽”，一股自豪之情涌上心頭。為了留住“太陽”，我漸漸改變了自己，學(xué)會(huì)了做事三思而后行。我很少再犯錯(cuò)。老師引領(lǐng)我走向了正確的方向。
班主任老師是教語文的，課上她總能把我們帶到畫一般的境界中。還記得那靜得感覺不到它在流動(dòng)的漓江之水，還記得那魅力無限的金華雙龍洞，還記得……但她對(duì)我影響最大的就是教會(huì)了我做人的道理。記得她在畢業(yè)在畢業(yè)那天對(duì)我們說的：“做人成功，做任何事失敗都不算失��；做人失敗，做任何事成功都不算成功�！本褪且�?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)，我做事都有自己的'原則，而不再依賴他人了。
還記得那年，紫藤花開得很旺，卻在我離開校園之際散落了一地。不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，六年，我早已不是當(dāng)初的那個(gè)我�；ㄩ_花謝，繁華只是一瞬間，紫色珠簾，拂過我的心扉，留下淡淡幽香，唯有珍藏于心、銘記于心。我的成長(zhǎng)之路，也留下了老師的足跡。
成長(zhǎng)的路上，六年，也許，很長(zhǎng)，也許，很短。當(dāng)年最純真的時(shí)光已成逝去的季節(jié)，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風(fēng)雨刻骨銘心，但曾經(jīng)的回憶怎能忘記？如今我們分開了，雖然還是在同一座城市里，但因?yàn)閷W(xué)業(yè)加重，并不能時(shí)時(shí)去看望老師。記得回學(xué)�？蠢蠋煏r(shí)，老師在教一年級(jí)的孩子，在這些學(xué)弟學(xué)妹的身上，我仿佛看到了當(dāng)年的自己。只怪當(dāng)初沒有好好珍惜，失去了才知道珍貴。也許，失去的總是最好的。有人說：“每個(gè)人心里都有一片永不之地�！比绻梢裕蚁Ｍ啦皇�。我想老師再陪我成長(zhǎng)，哪怕只是再走一小段路。
雨墜了，墜落在地，碎成了五光十色的回憶。記憶里，老師陪伴我，走在成長(zhǎng)的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著。
我還是步入了中學(xué)，開始了我的初中生活。
我的初中老師——王老師，其實(shí)更像我們的鄰家大姐姐，她雖然嚴(yán)厲，卻都是為我們好。初中老師并不是一直在身邊的，但是，細(xì)微之處還是能體現(xiàn)對(duì)我們的關(guān)心的。就在上個(gè)星期，班里一個(gè)同學(xué)發(fā)燒，老師讓她去醫(yī)務(wù)室看看，而后，老師又親自詢問她的病情，提醒她按時(shí)吃藥。我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上打籃球時(shí)，不小心砸傷了手指，老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。我明白，她是我成長(zhǎng)路上陪我走下去的又一人，而這段路，也是繽紛絢爛的吧！
又是一年丹桂飄香，在花香中回憶起我的成長(zhǎng)歷史，其中飽含了老師的愛，是她們讓我從一個(gè)懵懂無知的小丫頭，轉(zhuǎn)變成了獨(dú)立自主的小大人�，F(xiàn)在回眸，奮斗的辛酸不算什么，可老師在我心中，依舊美麗動(dòng)人、蕙質(zhì)蘭心。我想成為老師，在將來，陪伴著一些孩子走過成長(zhǎng)之路，因?yàn)槲业睦蠋�，陪伴我成長(zhǎng)。
陪伴我成長(zhǎng)的老師，感謝有你們。即使天崩地裂、�？菔癄�，即使我失去記憶，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，忘記你們陪我走過的路，那是我今生最大的眷戀、最美好的回憶！
歲月靜好，老師伴我成長(zhǎng)。
老師伴我成長(zhǎng)作文 11
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最美麗那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽，擁有一片廣闊天空，在同一片藍(lán)天下，老師們用愛播撒著希望……
當(dāng)我懷著害怕的心情第一次跨進(jìn)校門時(shí)，宋老師，您那陽光般的笑容給予我安慰，您的溫暖、慈愛消除了我的恐懼心理；讓我對(duì)校園生活有了清晰的認(rèn)識(shí)，從而翻開了我人生旅途中嶄新的一頁。還記得那個(gè)冬天，是個(gè)寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的季節(jié)。我患上重感冒，持續(xù)發(fā)燒�？赡苁遣婚g斷的咳嗽打擾了您的課堂，您停下來，關(guān)切的走到我身旁，問我媽媽的電話，并讓同桌扶我到您辦公室喝點(diǎn)熱水，等著媽媽來接我。宋老師，在您看來，這可能是一件微不足道的小事，您會(huì)認(rèn)為您只是做了自己份內(nèi)的事；可是，對(duì)一個(gè)孩子來說，這是多么大的`安慰呀。我當(dāng)時(shí)真的是受寵若驚……當(dāng)然我的老師不止一個(gè)，老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生都用心良苦，我一定要在初中好好學(xué)習(xí)考上高中，來報(bào)答他們，以表達(dá)我對(duì)老師的崇高敬意！老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄瑤覀冞M(jìn)入知識(shí)的海洋，無論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄�，毫無保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因?yàn)槭悄�，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，在這里我要深深的對(duì)您說：“謝謝您，您辛苦了！
老師伴我成長(zhǎng)作文 12
沒有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。老師，這是您教會(huì)我的。
一直以來，我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時(shí)，老師同學(xué)都喜歡我，或者說是不討厭我，身邊總有很多人，也許一直陪伴我左右，也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡，若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情 ，周遭的境遇和遙遠(yuǎn)未來的不確定，讓我變得有些淡薄和不愿意相信。
我一直相信我站在光下，只是我的頭頂是燈光，而不是陽光。
五年的小學(xué)生活結(jié)束了，似乎是象征性的'告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西，沒有什么波動(dòng)，也沒有沉重的離別時(shí)刻該有的傷感與舍不得，就那樣理所當(dāng)然的散了，平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。
直到升到初中，我見到了您。一瞬間就覺得您像是一個(gè)穩(wěn)重嚴(yán)厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺得什么，到后來卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò)，雖然我們作為師生的身份卻并沒有太多的交集。
這一次，我的成績(jī)考得十分不理想，我雖然后悔，卻也沒想過有人會(huì)在意，而讓我沒想到的是您找到了我，問我是怎么回事，并不嚴(yán)厲的語氣，只有兩個(gè)人能聽到的聲音，卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動(dòng)不已，我愣在了那里，不知該如何回答。
您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說，我答應(yīng)了，卻并沒有和您說什么，不是我不想說，只是說不出口。不知道為什么，提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧?kù)o，只是越發(fā)的覺得您像父親，我們這一群孩子的父親。
我告訴了您我沒有考好的原因，我不想學(xué)習(xí)，您說這把您嚇了一跳。意外的，您沒有批評(píng)我，反而更加的鼓勵(lì)我和勸說我，您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無味的，但我們要堅(jiān)持下去，您告訴我只要再奮斗五年，我就會(huì)改寫我的人生，不能因?yàn)樗钠降牟灰拙洼p而易舉的放棄。我沒有說話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師，您的話，我愿意相信。
敬愛的老師，是您給了我親切的感覺，是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛，也是您教會(huì)了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。
老師，感謝您。
感謝您陪著我笑著哭著，一天一天，不斷的成長(zhǎng)。
老師伴我成長(zhǎng)作文 13
俗話說：老師是我們的第二任父母。從上學(xué)那天起，老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此，關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在了我心中。我一直很想對(duì)老師表達(dá)感謝，感謝您一直以來教我們學(xué)習(xí)，教我們?nèi)绾伍L(zhǎng)大。
還記得有一次，我回答問題錯(cuò)了，宋老師不但沒有罵我，還親切地說：“錯(cuò)了不要緊，但想勇敢地表達(dá)，這一點(diǎn)已經(jīng)很棒了�！蔽衣犃诉@句話，心里美滋滋的。我說：“謝謝您�！睆哪且院螅颐靼琢艘粋�(gè)道理；要把自己心里的話跟別人訴說，不要憋在心里。
還有一次，宋老師去教研了，有的同學(xué)開始不自覺了，教室里開始大吵大鬧，此時(shí)我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。聽到非常吵鬧，我就叫了一聲：“不要鬧了�！蔽覜]有辦法了，只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了，有一些男同學(xué)在打架，頭都破皮了，血也流了一點(diǎn)。我看到了，馬上去阻止�？墒撬麉s不聽勸，堅(jiān)決那樣做。后來于老師來了，打了個(gè)電話。宋老師說；‘等我回來再處理�！衣犃粟s忙把他們帶到醫(yī)務(wù)室，擦了點(diǎn)膏。 第二天，宋老師回來了。囑咐我們；‘以后我再去教研的`時(shí)候，不許再惹出事端了�！覍⒗蠋煹脑捴�(jǐn)記在心。
通過這次教訓(xùn)，我懂得了要和同學(xué)友好相處，搞好關(guān)系。
謝謝您，教會(huì)了我許多知識(shí)和道理。我真心感謝您------謝謝！
老師伴我成長(zhǎng)作文 14
老師是春蠶，永遠(yuǎn)對(duì)我們無私奉獻(xiàn)；老師是蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒自己照亮別人；老師是園丁，用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗；老師是一盞明燈，在我們迷茫的時(shí)候照亮前方的道路……
一晃，兩個(gè)月過去了。我們已從小學(xué)生完成蛻變成了一個(gè)初中生，您是最大的功臣。謝謝您，這兩月對(duì)我們的悉心指導(dǎo)。
迎國(guó)慶要舉行朗誦比賽，我很榮欣被您擔(dān)任領(lǐng)讀。我懷著忐忑的心情等待這第一次排練。
第一次排練終于到了。您先是把排練隊(duì)伍排好了，然后便進(jìn)入了我最期待的環(huán)節(jié)——排練朗誦稿。我站好隊(duì)伍后，您讓我們先自行朗讀一遍，第一遍，我和另一個(gè)朗讀讀出來的朗誦出現(xiàn)了許多毛病。您一個(gè)一個(gè)給我們指正了出來。漸漸地，另一個(gè)領(lǐng)讀在您的指導(dǎo)下已經(jīng)漸漸改正了自身的.毛病，讀的十分有模有樣了。而我呢，卻一直還在原地踏步，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，覺得自己十分無用，心里暗想道：我怎么這么笨�。∵@么多遍了一點(diǎn)進(jìn)步都沒有一點(diǎn)改變，一點(diǎn)進(jìn)步。那一刻我覺得自己拉了班級(jí)的后腿，甚至還想辭去領(lǐng)讀的位置。
但是，看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯(cuò)誤，絲毫看不出來不耐煩。我沒錯(cuò)一個(gè)地方你都會(huì)給我指出來，并教我怎么去讀。看到您這番模樣，我覺得現(xiàn)在放棄太對(duì)不起您剛才的悉心指導(dǎo)了，所以我便跟著老師后面一遍又一遍地練習(xí)。經(jīng)過兩節(jié)課不斷地練習(xí)，我一個(gè)完全不懂朗誦的人，有了很大的進(jìn)步。但我知道，這一點(diǎn)進(jìn)步完全不夠。
回到家中，我做好作業(yè)之后根據(jù)網(wǎng)上的朗誦視頻不斷地練習(xí)，不斷地努力改正自己的錯(cuò)誤，改正自己有毛病的地方。
第二次排練，我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠，我相信勤能補(bǔ)拙。我每天拼命的練習(xí)，我不想辜負(fù)老師的良苦用心和悉心指導(dǎo)。
比賽的日子終于到了。我們排著整齊的隊(duì)伍向比賽場(chǎng)地走去。那天，天氣格外明媚，我們走在學(xué)校的林蔭大道上感受著陽光的溫暖，道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，宛如在祝愿我們?nèi)サ靡粋�(gè)好成績(jī)。樹葉子在陽光的映照下顯得青翠欲滴。
一伙兒，我們便到了比賽場(chǎng)地，看著別的班的出色演出，我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張，對(duì)我說：“不要緊張，相信自己�！甭犃四膭�(lì)我的話語，我緊張的情緒緩解了一半。上臺(tái)了，我看見你充滿微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽，我們班獲得了二等獎(jiǎng)，這個(gè)與你密不可分，您是最大的功臣。
老師，謝謝您。您教會(huì)了我勤能補(bǔ)拙，持之以恒，只要付出終會(huì)有回報(bào)的那一日，老師您伴我成長(zhǎng)。
老師伴我成長(zhǎng)作文 15
記得初入校園時(shí)，最令我迷惑的便是辦公室中好像永不熄滅的燈光。無論是一天中晨陽穿透薄霧照射在嫩綠的綠樹葉上時(shí)，或是蒙蒙細(xì)雨披發(fā)落在微寒的空氣中時(shí)，那個(gè)門微微虛掩著，飄出絲絲墨香的房子一定亮起了耀眼的燈光，似是伊始中強(qiáng)烈熱鬧跳動(dòng)的心臟。無論是零星披發(fā)落著幾顆忽亮忽暗的星辰時(shí)，或者月光被埋入玄色的幕布將天空籠入密不透光的黑暗時(shí)，那個(gè)裝點(diǎn)得簡(jiǎn)潔卻仍舊溫馨的房子中仍從玻璃透出昏黃的'燈光，似是遼闊深沉的海洋中永不暗淡的燈塔。那是老師從未向我們提起過的艱辛與日復(fù)一日的堅(jiān)定，是老師在背后默默付出從未求回報(bào)的犧牲。
根一生一世在底下默默生長(zhǎng)只因地心的太陽，老師日復(fù)一日默默付出只由于他日的我們能夠盛開得強(qiáng)烈熱鬧而燦爛。
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