初中的作文集錦(4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
我有一個(gè)好老師，她給我三年的校園生活帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖，她就是我的語(yǔ)文老師戴老師。每天，戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見(jiàn)她走進(jìn)教室，我們就來(lái)精神了。
戴老師的上課非常生動(dòng)有趣，有時(shí)候讓我們開(kāi)火車講解詞語(yǔ)，有時(shí)候讓我們扮演書(shū)里的角色來(lái)朗讀課文，有時(shí)候讓我們用猜字謎的方式來(lái)掌握新生詞...... 我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的作文課，為了讓我們掌握寫(xiě)作文的方法，她把她的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成短句，“我手寫(xiě)我口，我口說(shuō)我心”，讓我們一下子就記住了怎么寫(xiě)作文中的對(duì)話。她在給我們點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候，常常會(huì)在好句子出現(xiàn)的地方停頓一下，讓大家說(shuō)出好句子，并且學(xué)習(xí)，然后講解好句子的用處，讓我們知道怎么才能寫(xiě)得更好。每次我們上戴老師的課，都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非�？�，恨不得下課鈴不要響。
我最喜歡的課外作業(yè)是戴老師讓我們分成幾個(gè)小組做手抄報(bào)。做手抄報(bào)時(shí)，我們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，來(lái)決定自己的工作。我們配合得很默契，做出了一張豐富多彩的報(bào)紙。完成后，戴老師讓每個(gè)同學(xué)做小老師，評(píng)價(jià)一下自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)缺點(diǎn)。整堂課，同學(xué)們有的.在津津有味地評(píng)價(jià)自己喜歡的作品，有的在認(rèn)真思考，有的也點(diǎn)頭稱贊......
戴老師的文筆很好，是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的老師，她的博客里寫(xiě)了一千多篇博文，并出版了《芬芳的日子》和《游走的時(shí)光》兩本書(shū)，戴老師經(jīng)常鼓勵(lì)并帶領(lǐng)我們參加各種各樣的活動(dòng)，豐富了我們寫(xiě)文章的素材，并且?guī)椭覀儗⑽恼略谕韴?bào)和日?qǐng)?bào)上發(fā)表，讓我們養(yǎng)成愛(ài)寫(xiě)文章的好習(xí)慣，也讓我們的文章越寫(xiě)越好。在她的指導(dǎo)下，我們班有多位同學(xué)的作文發(fā)表在各類報(bào)刊上，成為我們金山小學(xué)的一道風(fēng)景線。
戴老師還是一位有愛(ài)心，有童心的好老師，她對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都留心觀察，了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，用心教育，戴老師又將我們每個(gè)孩子都寫(xiě)成一篇文章，匯成一個(gè)系列叫《每個(gè)孩子都是一本書(shū)》。在她的眼中，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。
戴老師真是一位好老師，她用心照顧我們，跟戴老師學(xué)習(xí)，真是我們的福氣啊!
初中的作文 篇2
我是一棵樹(shù)，一顆來(lái)自古老森林的大樹(shù)。我目睹過(guò)許多死亡，見(jiàn)過(guò)血流成河的悲慘景象。那使我感到觸目驚心······
小時(shí)候，戰(zhàn)火連天。整日整夜都有炮彈轟炸我們的家園。望著那些呻吟著的叔叔阿姨，我疑惑的問(wèn)媽媽：“我們做錯(cuò)什么了嗎？”媽媽搖搖頭。這時(shí)，我聽(tīng)到媽媽心底的聲音：“但愿世間可以和平！”
長(zhǎng)大后世間如媽媽所愿變得和平了。我們十分高興，因?yàn)槲业募胰丝梢钥鞓?lè)的在一起了。然而，著和平在我們身上并沒(méi)停留多久。這一年，冬天人們手拿閃著白光的利器踏進(jìn)我的家園，接著便發(fā)生了大屠殺。望著那血流成河的場(chǎng)面，我在媽媽的懷抱里哆嗦。幸運(yùn)的是我和媽媽躲過(guò)了這一大劫。事后，我憤怒的說(shuō)：“這些該死的人類！”可媽媽去撫摸著我：“寶貝，別這么說(shuō)。她們只是冷了！”我抬頭望見(jiàn)媽媽堅(jiān)定的眼神，嘟起了小嘴。
而現(xiàn)在，人類的生活漸漸好轉(zhuǎn)。可那無(wú)情的利斧卻又一次對(duì)準(zhǔn)了我的親人，而這一次，媽媽沒(méi)能躲過(guò)。我眼睜睜的看著那利斧劈在媽媽的腳踝上，一下一下。后來(lái)，她們用了電鋸。那個(gè)兇惡的家伙張開(kāi)口在媽媽的腳踝，咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。而媽媽只在到底是呻吟著說(shuō)：“孩子，保重��！”頓時(shí)，我的眼淚奪眶而出。不，不，該死的人類，無(wú)知的'人類，你們錯(cuò)了。為什么��？！這時(shí)一個(gè)人驚奇的摸了一下我的眼淚，又轉(zhuǎn)過(guò)頭大叫：“快來(lái)，瞧，多么好的樹(shù)膠啊！”是的，樹(shù)的眼淚是上好的膠�？晌覀兊难蹨I也沒(méi)有換回人的本性。
人類依舊亂砍亂伐。終于，災(zāi)難降臨給了人類。植被少了，那黃沙，那洪水便無(wú)所畏懼了，都來(lái)了。
親愛(ài)的人類朋友！醒醒吧！我用淚水呼吁：
保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然吧！
初中的作文 篇3
我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢钥吹皆S多美，只要你去發(fā)現(xiàn)、去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
我每次和媽媽出門時(shí)，我都會(huì)看見(jiàn)一些志愿者在路口指引人們過(guò)馬路，還有幾位警察在疏導(dǎo)交通，他們無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是炎炎夏日，他們都一如既往的指導(dǎo)我們安全的過(guò)馬路。
還有，我每次出門旅游時(shí)，去逛超市時(shí)，那里的工作人員都會(huì)笑瞇瞇地接待我們，還會(huì)耐心地為我們講解，而且因?yàn)楣ぷ髟�，他們�(cè)绯鐾須w，又餓又累。但還是熱心的接待我們。
從上面兩件事中，我看出這些人的人品美、心靈美、行國(guó)美，還體會(huì)到了他們的艱辛。
幫助別人，快樂(lè)自己，我一定會(huì)幫人幫到底，做個(gè)助人為樂(lè)的.小義工，將這種美傳遞到世界的各個(gè)角落！
初中的作文 篇4
閑來(lái)無(wú)事，偶然發(fā)現(xiàn)了早已被我不知何時(shí)丟棄于某個(gè)角落的相冊(cè)，用嘴吹去上面已堆積了厚厚一層的塵土，輕輕翻開(kāi)這本已封存許久的相冊(cè)，就如記憶的閘門悄然打開(kāi)。赫然發(fā)現(xiàn)這竟是小學(xué)畢業(yè)時(shí)的留念照片。
看著眼前許多熟悉的面孔，漸漸勾起了我內(nèi)心深處快要封存的記憶。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蔽羧盏耐瑢W(xué)們?cè)缫央S風(fēng)飄落天崖各處了，即使會(huì)相遇，也應(yīng)不再相識(shí)了。那曾有過(guò)的情誼，那層諾下的誓言，都在時(shí)間的洗滌下沖刷干凈了。唯有這個(gè)相冊(cè)，沒(méi)有被遺落在時(shí)間的某個(gè)角落。
還記得畢業(yè)典禮那天，窗外的青松依然挺直著腰，禪聲在天際響起交響音樂(lè)，云懶懶的，悠閑的飄著，這個(gè)平凡的夏季午后亦不平凡，因?yàn)橥瑢W(xué)們將要分開(kāi)，或許一輩子也見(jiàn)不了面了呢！
響起離別的鐘聲時(shí)，當(dāng)分開(kāi)的`驪歌飄過(guò)耳邊時(shí)，我的眼淚爭(zhēng)先恐后的噴涌而出，恰似一江春水向東流。我終于明白了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是一種怎樣的心情，這時(shí)我第一次體會(huì)離別之苦，那種來(lái)自內(nèi)心深處的愁苦，說(shuō)不清，道不明。
老師的諄諄教誨，慈祥充滿溫暖的笑容，今后很難再見(jiàn)了。從前，我們總是小心眼的記著老師的種種不好，直到將要分開(kāi)時(shí)才體會(huì)到那份真情的珍貴，是啊，人總是這樣，失去了才會(huì)懂得去珍惜，可那已經(jīng)晚了。
但我相信石頭會(huì)開(kāi)花，星星會(huì)說(shuō)話，即使是分離于天崖，我們也終將會(huì)再見(jiàn)面。
那天的回憶，定格在相冊(cè)的畫(huà)面，那是童年軌跡的停車點(diǎn)，無(wú)論何時(shí)看來(lái)，它都是如此美麗。
有一種愁苦叫離別，有一種牽掛叫思念，有一種久違叫相遇，它們總是在不經(jīng)意之間觸動(dòng)心靈，銘記于心。
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