成長的作文600字精華(3篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的成長的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

成長的作文600字 篇1

　　從前，有一顆種子被種在土地中。在土地之下則是一片黑暗和虛無，它不愿讓黑暗的枷鎖困住自己在這兒腐爛。它想要到外面的世界去看一看、闖一闖。它為了這個(gè)理想，開始生根，為新的明天做準(zhǔn)備，然后發(fā)芽，要掙脫黑暗的枷鎖，接下來長葉，給這個(gè)世界奉獻(xiàn)出那第一份綠色，而后來則是經(jīng)歷風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，在無數(shù)的成功與失敗的日子里沖刺，開出人生的.第一朵花兒、結(jié)果，最后這顆種子問自己：“我的果子是什么味的？”有一個(gè)無聲的回答：“是有酸有甜有苦有辣的果子……”成長究竟是一種什么樣的滋味呢？

　　成長是開心的。自從我們每一個(gè)人呱呱落地開始，我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都高興極了，老師則開心有了一個(gè)好學(xué)生。而我們自己吧，小時(shí)候咯咯笑個(gè)不停，長大一些高興自己有很多“仆從”，再大一些呢？就開心自己考試得了滿分等等，所以說成長是開心的！

　　成長是幸福的。我們每天早晨都會(huì)起床、刷牙、洗臉，看起來是那么得簡(jiǎn)單��！可是這每一個(gè)動(dòng)作甚至每一個(gè)細(xì)胞可不都是幸福的嗎？媽媽為我穿上衣服；放學(xué)回家看到一大桌菜；受傷后一雙大手緊緊地扶過來，還有那一句句溫暖的話語。所以說成長是幸福的。

　　成長也是痛苦的，每一次考試考砸，每一次遇到挫折，每一次遇到迷茫你是會(huì)選擇逃避還是面對(duì)。當(dāng)你被痛苦擊倒，是選擇重新站起來還是甘愿被困在無助之中。面對(duì)失敗，你的反應(yīng)是暴躁還是平和？但也要去坦然接受，對(duì)啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？所以說成長是痛苦的。

　　這顆幼小的種子成熟了！它看到了世上的花花草草、風(fēng)土人情。它開花了！它開出了一朵美麗的大道之花。它結(jié)果了！這顆果子經(jīng)歷了風(fēng)雨，感到了幸福，覺得開心。它成熟了，這就是成長的滋味。

成長的作文600字 篇2

　　步入初中，意味著將踏入一個(gè)新的人生旅程，小學(xué)的生活離我們遠(yuǎn)去，而即將面對(duì)的，是初中的自主化學(xué)習(xí)。

　　沒了老師的引導(dǎo)，多多少少會(huì)有點(diǎn)迷糊：接下來要干些什么呢？好在我們的適應(yīng)速度很快，自習(xí)課上已經(jīng)能夠掌握時(shí)間了。

　　成為初中生后，我現(xiàn)在面對(duì)的`是父母奇怪的標(biāo)準(zhǔn)：書房里，我好不容易寫完一張卷子，站起來舒活舒活一下筋骨，扭動(dòng)扭動(dòng)我那酸痛的脖子，可是，當(dāng)我剛踏出房門……

　　“作業(yè)做完了嗎？”母親突然問道。

　　“沒有�！蔽一卮鸬�。

　　“那你出來做什么？”母親質(zhì)問。

　　“出來休息一小會(huì)兒……”我低聲回答。

　　“作業(yè)還沒做完休息什么……”

　　我只能垂頭喪氣的又回去，繼續(xù)做作業(yè)，實(shí)在受不了了，就停下來活動(dòng)活動(dòng)，也不敢弄出太大的聲響，免得被再來一次“心靈教育”。

　　也不知道何時(shí)，父母開始在乎我的體育。我體育不好，父母認(rèn)為這是因?yàn)槲业捏w重過高了，于是我每天都能聽到這些聲音：

　　“就知道吃，這么胖了還吃”

　　“別看電視了，出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。”

　　“我們?nèi)ヅ郎皆趺礃�？�?/p>

　　不過也正是父母的良苦用心，我的體育好了不少，可體重還是沒什么變化，不過父母難得體諒了我一次：不變重就行了，保持這個(gè)體重，現(xiàn)在只要長高一點(diǎn)就行了。這下好了，一切都轉(zhuǎn)到了長高這個(gè)問題上，隔三差五的給我量身高，并繼續(xù)重復(fù)之前那些行動(dòng)，生怕我的體重又有“上浮”的趨勢(shì)。

　　成長便是這樣，不幸的是，隨我們長大，煩惱也一起長大，不過不幸中的萬幸是，煩惱比我們長得慢。

成長的作文600字 篇3

　　我常常想，在學(xué)習(xí)的歷程中，如果一不小心掉進(jìn)無底深淵，該怎么辦。這時(shí)，就需要一雙大手扶起你，陪伴你成長。

　　哎，怎么書寫又寫這么差呀！這段時(shí)間以來，我的書寫是一日不如一日，我猶如跌進(jìn)了一個(gè)大坑，無論如何也爬不起來，無形中像有一張大網(wǎng)，困住了我的身心，越掙扎網(wǎng)得越緊。老師每次總是嘆口長氣，搖了搖頭，語重心長地叮囑我，要寫好字，要寫好字！我聽了，心里總是空落落的。

　　為了不負(fù)老師的厚望，我握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，下定決心寫好字！

　　那天，烏云密布，整個(gè)天地被蓋上了一張灰色的大布。烏云總是向下壓，悶得我喘不過氣來。龔老師布置了一頁作業(yè)。我拿出本子來，一筆一畫，如練書法一般，目不轉(zhuǎn)睛地盯著本子，耗去了大量的時(shí)間。寫完后我自信地走到講臺(tái)請(qǐng)龔老師批改。只見老師橫眉冷對(duì)，輕輕地?fù)u了搖頭，勉強(qiáng)打了個(gè)三角形。此時(shí)我的世界，狂風(fēng)暴雨來臨，猶如一發(fā)發(fā)子彈漫瀉了天空。我感覺自己的魂兒似乎被掏走了，神情恍惚。

　　漸漸地，雨停了，燦爛的陽光射了進(jìn)來，一道彩虹也映入眼簾，方才的不快一溜煙兒地消失了。

　　放學(xué)后，天空明亮無比，陽光一桶一桶地潑向大地，黑夜在這樣的時(shí)刻消失得無影無蹤。我漫不經(jīng)心地在走廊上徘徊。這時(shí)，老師叫我去教室。落座后，老師讓我練習(xí)寫字。她來到我身旁，伸手握著我寫字的`手，教我寫“廖”字。她說，廣字頭要舒展，“羽”要緊湊平整，三撇要有力。此時(shí)，陽光將這幅美好的畫面投影在墻壁上，也投映在我的心上。

　　那個(gè)夜晚，我睡得美滋滋的。

　　第二天一早，老師便召集全班同學(xué)，要開早會(huì)。老師說，學(xué)習(xí)不是靠一個(gè)人就可以完成的，需要一雙雙手，在你迷茫彷徨時(shí)，助你一臂之力……聽著聽著，我的心被一團(tuán)火包圍了，幾近融化了。鼻子一酸，豆大的淚珠落到了面前的作業(yè)本上。

　　這一雙大手的溫度，我永遠(yuǎn)也無法忘記，正是這是大手，牽著我走好成長的道路。

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