校園一景作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的校園一景作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園一景作文1

　　柳樹(shù)在我們的生活中可能不是很顯眼，可是柳樹(shù)的堅(jiān)韌不拔可是很少人能比的。

　　我們的校園里有一個(gè)非常古老的'柳樹(shù)，它應(yīng)該也有幾百年的歷史了吧，它雖然這么老了，但它還是那么高大挺秀，還是我們校園里最粗最有用的一棵樹(shù)。每次我上完體育課或者覺(jué)得很熱的時(shí)候，我就會(huì)跑的那棵老柳樹(shù)哪兒，因?yàn)槲乙豢吹侥强昧鴺?shù)不管是熱意還是心里的郁悶，一下子就沒(méi)有了，那時(shí)我就會(huì)情不自禁的坐在柳樹(shù)旁，每次一坐，就是

　　從下課坐到上課，因?yàn)槟强昧鴺?shù)吸引人了！

　　有一次我一不小心摔了一跤，剛要大聲哭，腦袋里突然浮現(xiàn)出了柳樹(shù)的樣子，非常痛的傷口自然一下子就不痛了。

　　當(dāng)然我們生活中也有很多像那棵柳樹(shù)一樣無(wú)私幫助我們的人，比如那些研究發(fā)明火箭的人，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了火箭，讓航天人員飛上了太空，雖然不會(huì)有很多人覺(jué)得這個(gè)大部分功勞是發(fā)明火箭的人員的，但是他們從不抱怨，而是更加努力。

　　還有醫(yī)生，他們也沒(méi)有很崇拜他們的人，但是他們?yōu)榱巳藗冇幸粋�(gè)健康的身體，他們幾小時(shí)甚至幾十小時(shí)都站在手術(shù)臺(tái)前，不放棄任何可以救活人的時(shí)機(jī)。

　　我喜歡柳樹(shù)，更喜歡像柳樹(shù)一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

校園一景作文2

　　我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。我的學(xué)校叫龍華第二小學(xué)，今天，我就要給大家介紹校園美麗的一角，它就是我們校園中的綠棧道。

　　說(shuō)起綠棧道，我就想綠棧道中那一條清澈見(jiàn)底的小溪。小溪里有歡快游泳的小魚(yú)，有美麗婀娜的荷花，有機(jī)靈的小蝌蚪，有笨拙可愛(ài)的烏龜。每次我來(lái)到綠棧道時(shí)，都能看見(jiàn)小魚(yú)和小烏龜在荷花下玩耍，春天的時(shí)候，小蝌蚪總愛(ài)跟人們玩捉迷藏，這些小生靈們給綠棧道帶來(lái)了許多生機(jī)與活力。

　　在小溪的兩岸，種滿了各種植物，有桃樹(shù)、茶樹(shù)……盛開(kāi)的花朵像是給小溪戴上了一個(gè)漂亮的花環(huán)，形成了一個(gè)漂亮的小花園。下課時(shí)，我們可以來(lái)這里放松，看看小花，看看綠樹(shù)，舒緩心中的疲勞。

　　在小溪的盡頭，有一座奇特的假山。這座假山像是一個(gè)立在水中的大蛋糕，又像疊起來(lái)的大餅。假山上還有幾株綠色的小植物，給假山增添了幾分綠意。

　　假山的'后面就是那面綠色的爬山虎，爬山虎是綠棧道上最有生機(jī)的植物。它爬滿了一面墻，連旁邊的窗框也不放過(guò)。有風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)，一墻的爬山虎就像海上的浪花一樣，涌向遠(yuǎn)方，沒(méi)風(fēng)的時(shí)候，爬山虎像綠色的湖水一樣漂亮。

　　這就是我們校園中的綠棧道，它也是我們校園中的小花園，我喜歡它。

校園一景作文3

　　碧云天，黃葉地。葉飄飄，風(fēng)徐徐。黃昏之際，落日之時(shí)，背上書(shū)包，走向校門(mén)，抬頭便是大朵大朵絢麗的云彩。不知何時(shí)，秋的纖手已拂過(guò)大地。秋天蒼穹的悲涼與悲愴，也在這淡淡的霞光之下隱藏起身軀，化作一種別樣的勃勃生機(jī)。淡淡的，橘黃的云彩是說(shuō)不出的薄，猶如一層飄渺的薄紗，籠罩在蒼穹之上，給天增了一分朦朧的美。被云彩籠罩著的.天空，比平日多了幾分柔美。多了幾分明麗，多了幾分返璞歸真的氣質(zhì)。

　　橘黃的夕陽(yáng)，穩(wěn)穩(wěn)站在一排排欒樹(shù)上。灰黑色的樹(shù)干在黃昏的映照下，煥發(fā)出勃物生機(jī)，大而密的枝葉，也在這一刻，賣(mài)力地向上夠，爭(zhēng)著，搶著；觸碰那夏光。橙紅、形似燈籠的果實(shí)，在夕照下，亮亮的，像星星一般，掛在樹(shù)上。一旁的香櫞樹(shù)，好似要和欒樹(shù)比一比似的，仗著自己高大的身軀，拍起頭，朝著西邊的天空望去。鳥(niǎo)兒也高興起來(lái)了，嗦亮地唱起小曲兒，與夕陽(yáng)輕風(fēng)應(yīng)和著。

　　散了學(xué)的同學(xué)們，在夕陽(yáng)的照耀下，臉蛋兒紅了，腳步輕了，一天的疲憊，也在一聲聲呼喚中悄然而去了。

　　諾大的校園，終于在此刻漸漸安靜下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，依晰可以聽(tīng)到學(xué)長(zhǎng)們上課的聲音。安靜而和平的夜包圍了秋園。而在明天的晨曦，校園又會(huì)再次恢復(fù)生機(jī)。

校園一景作文4

　　秋季的雨最為尋常，像花針、像細(xì)絲，密密的斜織著。下雨過(guò)后，校園的草叢也不同尋常。

　　葉子上的雨珠，也泛出了彩虹般的光澤，整齊有律的紋理，也有著不一樣的風(fēng)格�？矗∧菂仓杏行┰S小黃花，她們躲在草叢中，不仔細(xì)看，真發(fā)現(xiàn)不了，花旁，沒(méi)有春天的微風(fēng)，也沒(méi)有夏天蝴蝶的呵護(hù)。但她們?nèi)匀粍e具一格，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的“洗禮”，她變得神秘?zé)o比，我們無(wú)法捉摸她的想法，然而她卻無(wú)所謂，仍隨著柔風(fēng)搖曳著。

　　松樹(shù)的松針也沒(méi)有那么翠了，這可能就是古人所云“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”罷！松樹(shù)中也隱藏了一些微小、淡黃的小松果，松果上顆粒般的紋路清晰可見(jiàn)，它們不說(shuō)話，就默默地看著世間的萬(wàn)物變化。

　　回頭望去，一棵灌木叢出現(xiàn)在我的眼前，顏色各不相同，上深下淺，上面的茂盛，下面的卻早已在夜深人靜時(shí)枯落了，都在最后的時(shí)節(jié)，展現(xiàn)出自己最好的一面，讓這最后的春天記住，她們?cè)��?jīng)完美的來(lái)過(guò)。

　　在這里，有了我們的.生活，曾寂靜的這里，也變得到處充滿歡聲笑語(yǔ)，在叢中的小路，有背著沉重的書(shū)包，挽著胳膊的好友，笑著走來(lái)；在椅子旁，有拿著書(shū)，靜靜地看著，臉上洋溢著書(shū)中的喜怒哀樂(lè)，遨游在書(shū)的海洋。在這里，到處彌漫著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　這里因?yàn)橛辛宋覀儾抛兊萌绱丝鞓?lè)，這里因?yàn)橛辛诵�園中“毫不起眼”，不引人注目的一處，才變得如此生機(jī)勃勃。

　　我們將在這里生活三年，讓我們永遠(yuǎn)記住這美好的景色！

校園一景作文5

　　我們的學(xué)校是新建的，教學(xué)樓是新的，馬路是新的，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)是新的，就連綠化帶也是新開(kāi)辟的，嶄新的校園美得就像花園，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍，其樂(lè)融融。

　　我們學(xué)校最美的是樹(shù)，這些樹(shù)不名貴，樸素中帶著幾分華麗，剛進(jìn)校門(mén)迎接你的是一條筆直寬闊的馬路，馬路兩邊是兩排整齊的紫花槐樹(shù)，槐樹(shù)間隔是一些矮小的灌木，高矮錯(cuò)落有致。馬路靠近末端的正中間是一棵黃花槐樹(shù)，這棵數(shù)在我校算得上元老了，粗壯的樹(shù)干，樹(shù)冠像一把撐開(kāi)的巨傘，炎熱的.夏天，它是同學(xué)們避暑?yuàn)蕵?lè)的好去處，孩子們?cè)跇?shù)下乘涼，在樹(shù)下游戲，在樹(shù)下讀書(shū)學(xué)習(xí)。梧桐樹(shù)上有同學(xué)們自制的鳥(niǎo)巢，紅的，黃的，梯形的，三角形的。鳥(niǎo)兒也會(huì)湊熱鬧，樹(shù)枝上，鳥(niǎo)窩里，到處都是鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，好不熱鬧，給校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。梧桐樹(shù)的兩邊有幾個(gè)花壇，花壇的造型別致，有花朵形的，圓形的，方形的，花壇里開(kāi)這五彩繽紛的花，紅的如火，粉的如霞，白的如霜，真是美不勝收，視覺(jué)上、嗅覺(jué)上都給人美的享受。

　　馬路的盡頭是我們的新教學(xué)樓，棕紅色的樓身上有三排透明的玻璃，三排玻璃就是三排教室的玻璃，樓身上鑲嵌著四個(gè)金光閃閃的大字——明德小學(xué)。

　　我喜歡我們的校園，喜歡的無(wú)法用語(yǔ)言形容。

校園一景作文6

　　每個(gè)地方都有別樣的風(fēng)景，在我眼里，我們校園最美的地方就是池塘了。

　　不同的的季節(jié)池塘的美也是不同的，但同樣美得驚心動(dòng)魄。

　　溫暖的春天，池塘邊的垂柳重新抽出了嫩芽，小草也已是遍地青青。仔細(xì)嗅嗅那陣陣微風(fēng)還帶著淡淡的花香。漫步石子路上，心曠神怡，好一幅明媚的'春色圖。再看那池水，清澈見(jiàn)底，偶爾泛起絲絲的漣漪。一圈一圈地散開(kāi)來(lái)，也不枉說(shuō)他美了。

　　驕陽(yáng)似火的夏天，柳樹(shù)顯得越發(fā)的翠綠濃密。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雨的洗禮，池塘里碧波蕩漾，幾尾小魚(yú)歡快地游來(lái)游去。幾聲清脆的蟬鳴蛙叫，更令人心生喜愛(ài)之情了。

　　而我認(rèn)為池堂最美的時(shí)候便是在秋天了。剛?cè)肭�，葉子已染上層層黃暈，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子一般跳到路上，將水面鋪滿整條石子路和池塘。嘿，你別說(shuō)，這樣一點(diǎn)綴，煞是好看呢。這時(shí)候，再走在路上聽(tīng)枯黃的落葉在腳底下吱吱作響，好像在給你演奏秋的樂(lè)章。

　　冬天似乎只剩下了蕭條。假如下點(diǎn)小雪，光禿禿的枝條上落了雪，池堂好像也變得溫柔了，銀裝素裹，好像是雪的仙境。

　　我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的池塘！

校園一景作文7

　　開(kāi)學(xué)，又是一輪秋。

　　提起秋天便想到操場(chǎng)樓梯下，道路林蔭處那一排桂花樹(shù)了。它好似很會(huì)選時(shí)節(jié)，選在了涼爽而又濕潤(rùn)的秋季盛放。

　　記得一次我在樹(shù)下長(zhǎng)椅上讀書(shū)，嗅到一絲芳香，才發(fā)覺(jué)頭頂上原來(lái)是一棵桂花樹(shù)。

　　有時(shí)天晴，太陽(yáng)照得人暖洋洋的，也把桂花烘著，坐在椅上，翻閱著書(shū)本，能聞到的是陽(yáng)光夾雜桂花的香甜。抬起頭，一簇簇小小的桂花被光亮照得金黃，雖然很小，但數(shù)量非常之多，藍(lán)天暖陽(yáng)穿插在樹(shù)葉與花之間的空隙，似老天漫不精心寫(xiě)意的一幅油畫(huà)。而有時(shí)會(huì)下起小雨，但我還是會(huì)如期到那里，雨滴敲打著樹(shù)葉，發(fā)出叮當(dāng)?shù)穆曇�，像�?lè)曲空靈且清脆。桂花被打落一地，散落一地的金黃，而這氣味混著些泥土的芳香，伴隨清風(fēng)習(xí)習(xí)，似精靈般無(wú)聲地潛入鼻腔，沁入心牌。天氣雖陰雨，可來(lái)這兒走一遭，便可將我一日的壞心情趕走。桂花與雨相遇，編織了秋日的序曲。

　　將我的手展開(kāi)，接住片花瓣，輕薄而柔軟，一簇金黃在手里盛放，心中不斷涌出暖意。這金黃為人們心里蕭瑟的世界平添了一絲生機(jī)，小小的、嫩嫩的瓣使我的衣袖沾染了桂花的`、秋的香。

　　入了深秋就很難再看到這番景象了。桂花開(kāi)始凋落，可香氣依舊，隨著一點(diǎn)點(diǎn)入了冬，香也沉沒(méi)，直至消亡。我與它似乎有種隱形的約定，我相信，來(lái)年的秋它仍然盛放，而我仍將常常去觀望。

　　校園里什么樣的美景沒(méi)有？風(fēng)雨走廊、落日余暉、楊梅通紅……可我就偏愛(ài)這桂香沁心。

校園一景作文8

　　在我們學(xué)校，有一個(gè)美麗的噴水池。噴水池景色四季迷人，風(fēng)景如畫(huà)，為我們的校園增添了不少色彩。

　　噴水池呈圓形，是由藍(lán)色的小方磚砌成的。池里有許多可愛(ài)的飾物，如：鵝卵石、雨花石、還有幾簇鮮艷的水草，十分好看。池里最顯眼的是那座假山和兩只雪白的天鵝。假山不高，是黑褐色的，上面有“智泉”兩個(gè)大字和一些優(yōu)美的詞句，都是贊美“智泉”的`。這些字金光閃閃的，好看極了!那兩只雪白的天鵝扇動(dòng)著潔白的翅膀，仿佛在水里嬉戲、玩耍;又如在林海中翩翩起舞，優(yōu)美!

　　每天早晨，校園里霧氣迷漫，猶如童話世界般。噴水池那兒，更是好看。兩只天鵝扇動(dòng)翅膀，仿佛在驅(qū)趕霧氣，才能飛出這朦朧大霧。假山上也掛著細(xì)小的水珠，整個(gè)水池都被大霧籠罩著。

　　中午，刺眼的陽(yáng)光灑滿了大地，噴水池也灑滿了金光，仿佛被鍍上了一層華麗的金黃。特別是假山上的金字，發(fā)出耀眼的光芒。下課時(shí)，許多同學(xué)來(lái)這兒做游戲，有的還看著呢跳躍額水珠，靜靜地思考，從中獲得啟發(fā)。

　　傍晚，柔柔的夕陽(yáng)照著水池，噴水池就更美了。

　　這就是我們學(xué)校的噴水池，它給我們的校園增加了不少的色彩。

校園一景作文9

　　我相信每個(gè)校園里都有靚麗的一景，而我們學(xué)校里的一景當(dāng)屬“滴水穿石”了。

　　在學(xué)校的籃球場(chǎng)旁有一個(gè)小池塘，名曰“滴水穿石”。這正是一個(gè)典故的名字，卻又是我們校園里最美的一景。這滴水穿石雖然只能稱(chēng)得上一個(gè)迷你的小池塘，卻蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和人生的哲理。

　　這是一個(gè)心形狀的小水池，中間有一座一人多高的假山。假山的頂端往前稍稍探出，與其正下方的一塊石頭形成垂直的'線段。假山頂端一直不停地、緩緩地，“滴，答，滴，答……”往石頭上滴著小水滴，好像要把石頭滴穿一個(gè)小洞。您要是仔細(xì)地觀察這塊堅(jiān)硬的石頭，就能夠發(fā)現(xiàn)上面已經(jīng)有一個(gè)一厘米左右深的小洞了。我想許多年后，石頭會(huì)被這無(wú)窮盡的水滴滴穿的。

　　現(xiàn)在你一定會(huì)問(wèn)：“哎，你說(shuō)這么多，它到底蘊(yùn)含著什么哲理呢？”不要急，讓我給您娓娓道來(lái)。它的寓意和鐵棒磨成針的典故一樣，就是堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持。只要持之以恒，有志者事竟成。這就如同我們的學(xué)習(xí)一樣，只要數(shù)年如一日，就一定會(huì)“學(xué)富五車(chē)，才高八斗”的。

　　我喜歡我們校園這最美的一景——滴水穿石。

校園一景作文10

　　校園，因書(shū)香而絢麗多彩！

　　——題記

　　翻開(kāi)散發(fā)著墨香的紙張，泛舟在書(shū)海里，閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片閉著光的書(shū)角從記憶中浮起——白紙，黑字，那是沉淀在心底的縷縷書(shū)香。

　　在校園一個(gè)不起眼的角落里，卻有一處，散發(fā)著縷縷幽香——書(shū)香。書(shū)香小棧，是書(shū)的家，更是孩子們的家。所以一到下課，就會(huì)看到同學(xué)們那認(rèn)真的背影，并且一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，更為這小棧增添了一分幽靜和清香——人香。

　　同學(xué)們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，都互不干擾，都沉浸在書(shū)的海洋里，有的和孫悟空一起大鬧天宮；有的，同花木蘭一起南征北戰(zhàn)；有的和金陵十二釵一起作詩(shī)比美；有的陪劉姥姥一起進(jìn)大觀園；有的，與趙云一起血染征袍救阿斗；有的，與齊天大圣一起三打白骨精；漸漸地，我又聞到了一絲幽香——情香。

　　來(lái)到書(shū)香小棧，讓《伊索寓言》，帶你開(kāi)啟公主之旅；讓《三國(guó)演義》，帶你開(kāi)啟戰(zhàn)爭(zhēng)之旅；讓《西游記》，帶你開(kāi)啟取經(jīng)之旅；讓《水滸傳》，帶你開(kāi)啟梁山之旅；讓《紅樓夢(mèng)》，帶你開(kāi)啟作詩(shī)之旅；我又聞到了一縷芳香——共讀香。在“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的映襯下，小棧變得更加清雅，簡(jiǎn)樸，鼻翼間又有一陣清香——筆墨香。

　　總有那么一股筆墨的'香味讓我陶醉，總有那么一行樸實(shí)的文字深深的激蕩著我的靈魂。蕩漾在書(shū)的海洋里，看落霞白云，體會(huì)生命的燦爛。聚散皆是緣，離合總關(guān)情，遙遠(yuǎn)的記憶響切在書(shū)籍的天空里……

校園一景作文11

　　金秋十月，校園彌漫著淡淡的花香，一簇簇桂花在不知不覺(jué)中開(kāi)放。桂花總是那樣迷人。

　　早秋，樹(shù)上就開(kāi)了幾朵小花，香味就更別說(shuō)了，如果你不仔細(xì)看，根本發(fā)現(xiàn)不了它是桂花樹(shù)，全是綠油油的，還以為是香樟樹(shù)的葉子，平平無(wú)奇。

　　深秋，一個(gè)個(gè)小小的橙色的.花苞從枝葉間冒出來(lái)，彷佛是在綠色的繡花布上點(diǎn)綴著一朵朵小花，又像是一個(gè)個(gè)害羞的粉嫩娃娃躲在綠葉間。每一棵樹(shù)上都掛滿了幾百串金桂，風(fēng)輕輕一吹，那沁人的花香直沖鼻尖。它們又像一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，讓這美麗的校園又多添了一道風(fēng)景。

　　秋雨接著來(lái)臨，那些金桂被蒙蒙細(xì)雨沾濕，更顯得嬌艷動(dòng)人，芳香撲鼻，平復(fù)我激動(dòng)的心。我感到那香味一絲絲，一縷縷地飄來(lái)，雖沒(méi)有平日的濃，但還是讓人難以不愛(ài)�；ㄏ愫孟裼诌~著輕悄悄的步子，緩緩地拔動(dòng)了我的心弦。

　　雨停了，我走到樹(shù)下，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的桂花紛紛落下，我撿起一朵一看，花簇呈橢圓形，上半部分是半圓狀，那叫一個(gè)我見(jiàn)猶憐，不禁想起李清照的古詩(shī)：“暗淡輕黃體性柔，性疏跡遠(yuǎn)只留香。何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！�

　　我喜愛(ài)桂花，她不像牡丹那樣?jì)擅膭?dòng)人，沒(méi)有君子蘭那樣高雅名貴，也不同臘梅那樣迎寒怒放。但她會(huì)默默地、無(wú)私地把那沁人心脾的花香灑向人間。

　　沒(méi)開(kāi)花時(shí)，她是一棵普通的樹(shù)；當(dāng)它開(kāi)花時(shí)，十里飄香，用那么嬌小的身驅(qū)傳播著芬芳。我獨(dú)愛(ài)桂花。金桂給校園添加了一道靚麗的風(fēng)景線。

校園一景作文12

　　校園最美之處無(wú)疑是那條凌霄花走道了！

　　每至盛夏，它們便自由盛放，肆意生長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)桔紅色的小精靈便在枝上嬉嬉鬧鬧，挨得緊緊的。微風(fēng)吹過(guò)，它們你不讓我，我不讓你，互相推攘。

　　我停下腳步，仔細(xì)觀望。枝條悄悄垂下頭，葉片邊緣如鋸齒，漏斗般的橙紅花冠，卻覺(jué)得沒(méi)有我見(jiàn)過(guò)的.玫瑰、牡丹漂亮。我湊近點(diǎn)瞅了瞅，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么不一樣，卻從它身上聞到了一縷與眾不同的花香。

　　天空被夕陽(yáng)染成金黃，花藤上也灑滿了這耀眼的榮光，此時(shí)的凌霄花仿佛鍍了一層金，看上去格外艷麗、熱烈，襯得同學(xué)們的臉也橙紅一片。

　　當(dāng)陰雨天時(shí)，它們用自己得一片片花瓣、一根根枝條，為學(xué)生們“撐傘”。雨惡狠狠地抽打著它們的身體，打落了它們的手、腳。但它們卻依然在雨中歡笑，笑著對(duì)我說(shuō)：“開(kāi)花的理由是隨心盛放，又不是為了迎合誰(shuí)的眼光，你也不曾靠近我，自然會(huì)忽略我的花香，我自花開(kāi)隨常，也自有我盛放……”

　　是��！每朵花都各有各的芳香，我放眼望去，前面的路上是萬(wàn)紫千紅、各自梳妝，進(jìn)出是凌霄花自由生長(zhǎng)，開(kāi)出自己的模樣，都是最好的風(fēng)光。

校園一景作文13

　　我們的校園里面有八棵銀杏樹(shù)，這就是我們的校園一景。

　　站在窗口向外望去，銀杏樹(shù)屹立挺拔，好像一把雨傘，為過(guò)路的人遮風(fēng)擋雨，而它的顏色又是綠里透著黃色，好像一個(gè)美麗的小姑娘穿著綠里摻雜著黃色的裙子，當(dāng)我坐在溫暖的教室里，而它在外面風(fēng)吹雨打，讓我感到它很可伶。

　　當(dāng)我信步走到銀杏樹(shù)下，我看見(jiàn)了銀杏樹(shù)上面的葉子，好像一把把蒲扇一樣掛在樹(shù)上，好像隨時(shí)都可以拿下來(lái)一樣，而這把“扇子”顏色光麗，它的綠色中還摻雜著黃色，有一種冷寂的感覺(jué)。

　　秋天的清晨，外面的云霧朧朧的在山間回繞，突然，一縷縷陽(yáng)光照上了銀杏樹(shù)，發(fā)出了一種淡淡的`光芒，有一種像一個(gè)小舞臺(tái)一樣，十分的活躍。

　　秋天的黃昏，那一棵高大的銀杏樹(shù)呆呆的站在那里，好像隨時(shí)可以坐在地上一樣，而那一道道光芒便更有了睡意。冬雪中的銀杏樹(shù)，它脫光了葉子，好像在減少身體上的負(fù)擔(dān)，而它身上的雪，又好像衣服和圍巾，好像有一種隨時(shí)過(guò)冬的感覺(jué)，也讓我感到有一種孤單的感覺(jué)。

　　來(lái)到學(xué)校一年來(lái)，我們正在不斷的成長(zhǎng)，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的學(xué)業(yè)也不斷繁重，但當(dāng)我抱怨學(xué)業(yè)太多時(shí)，再想想外面的銀杏樹(shù)，它每天努力的長(zhǎng)高，不斷的拼搏，而我們又為什么不去放手一搏呢？

　　同學(xué)們，為了我們的理想和祖國(guó)的未來(lái)，讓我們放手一搏吧！

校園一景作文14

　　我們都熱愛(ài)我們的學(xué)校，它可能像一個(gè)美麗的花園，綠草如茵，鮮花盛開(kāi)；也許它只有幾個(gè)平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。無(wú)論如何，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多快樂(lè)的日子…

　　是的！我也有一個(gè)美麗的校園。讓我們參觀校園的角落。

　　走進(jìn)校園，一陣花香把你帶入校園花園，然后你聽(tīng)到了沙——沙——沙的.聲音。原來(lái)是馮婆婆教葉子娃娃唱歌！

　　這是，一片葉子像降落傘一樣降落在水中；看，池塘里的水真美！見(jiàn)過(guò)壯闊的大海，欣賞過(guò)平靜如鏡的西湖，卻從未見(jiàn)過(guò)校園池塘那樣的水。池水以其平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。它很安靜，安靜得讓人感覺(jué)不到它的流動(dòng)；清澈見(jiàn)底的小石頭；它是綠色的，像無(wú)暇的碧玉一樣綠。旁邊的奇形怪狀的假山，就是為了襯托這個(gè)“美女”。

　　校園花園不僅漂亮，而且充滿活力。

　　春天是蘇醒萬(wàn)物的季節(jié)，——桃花，校園春天的代表，帶領(lǐng)大家走向大地；夏天是萬(wàn)物生機(jī)勃勃的季節(jié)，校園里的爬山虎帶著大家去消暑；秋天是一個(gè)令人陶醉的季節(jié)。桂花盛開(kāi)，香氣撲鼻，讓我們走進(jìn)了花海。冬天，萬(wàn)物“沉睡”，梅花勇敢地站在大雪中，讓人領(lǐng)略它的美麗和勇氣.

　　因?yàn)闀r(shí)間限制，這里給大家介紹一下。請(qǐng)到我們喬媛鎮(zhèn)中心小學(xué)來(lái)仔細(xì)觀看。

校園一景作文15

　　校園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，校園的美景陪伴我們學(xué)習(xí)，今天我就給你介紹（一下我們）校園的一處美景吧！

　　剛進(jìn)校門(mén)，你就會(huì)（能）看見(jiàn)四棵鐵樹(shù)立在校園的左右兩方（邊），它們有著胖胖的身體遠(yuǎn)看就像一個(gè)大菠蘿真像一個(gè)大菠蘿真想一口把它們吃掉。它們還不分晝夜的守護(hù)著我們的校園，真是我們校園的小衛(wèi)士��！

　　火棘和鐵樹(shù)一樣也是校園的小衛(wèi)士。不過(guò)它可不是“孤軍奮戰(zhàn)”而是和他的伙伴一起“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”。到了夏天它們身上就長(zhǎng)出了紅紅的小果子，就像是它們用來(lái)對(duì)付敵人的“炸彈”。

　　我們校園中還有一位風(fēng)度翩翩的公子――雪松。他有著圣誕樹(shù)的容貌、文竹的葉子，說(shuō)不定是它們倆的孩子呢。而且它有著和我們中華民族一樣的頑強(qiáng)不屈的.精神。

　　不過(guò)桂樹(shù)就和它們不一樣了，它是一個(gè)愛(ài)美的小姑娘。它有一件會(huì)變色的衣服，春天那衣服是嫩紅的、夏天是嫩綠的、而秋天是深綠的、冬天居然還變成了墨綠色的。而且秋天那衣服上還有一些小飾物――桂花，一刮風(fēng)就像天上下起了桂花雨，而且那美麗的桂花還可以用來(lái)泡茶呢。

　　你說(shuō)我們的校園的景色美不美？我認(rèn)為我們的校園非常美麗，我真為我能在這樣美麗的校園中學(xué)習(xí)而感到自豪！

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