小學(xué)作文[優(yōu)秀]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)作文 篇1

　　常聽大人們說“金窩銀窩不如自己的狗窩”，每次都聽得我一頭霧水。自從看了《綠野仙蹤》，我算是徹底明白了這句話的意思。

　　《綠野仙蹤》這本書出自美國(guó)作家萊曼·弗蘭克·鮑姆，是一本適合少年兒童欣賞的圖書。主要講得是一場(chǎng)龍卷風(fēng)把小女孩多蘿茜吹到了一個(gè)陌生而又神奇的地方——奧茲國(guó)。在那里，她結(jié)識(shí)了三位熱心的朋友——稻草人、鐵樵夫和膽小獅，殺死了兩位邪惡的魔女。本可以在奧茲國(guó)稱王，可多蘿茜還是鐵了心要回到家鄉(xiāng)堪薩斯大草原……

　　如果我問大家：你到了國(guó)外，住進(jìn)了豪華別墅，過著無憂無慮的生活，你還想不想家?相信大家肯定會(huì)說

　　“想”。為什么呢?因?yàn)槟阍谕饷骐m然吃得飽，穿得暖，可卻整天看不到家人，心里一定會(huì)充滿孤獨(dú);假如你在工作學(xué)習(xí)上碰到了難題，沒有家人的幫助，只靠自己解決困難，就要難得多。就像書中的'多蘿茜，她放棄在奧茲國(guó)快樂的日子，歷盡了千辛萬苦，終于回到了家鄉(xiāng)。

　　我覺得這是值得的，因?yàn)樵僖矝]有比回家更好了。記得有一次，我去叔叔家玩。天一黑，我便想回家。盡管叔叔家很大，很好，但我仍想回去。俗話說得好“金窩銀窩不如自己的狗窩”，我要回去跟最親愛的爸爸媽媽呆在一起。

小學(xué)作文 篇2

　　紹興，被人們稱為水鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)……在這個(gè)有山有水的地方，船是一種十分重要的交通工具。為了在水上能夠自由穿行，我決定向爺爺請(qǐng)教劃船的本領(lǐng)。

　　爺爺同意了我的請(qǐng)求。我在爺爺?shù)呐阃�下來到了河邊。�?dāng)我看到那些漁民、農(nóng)夫在河中心自由地穿行時(shí)，我心中羨慕不已，心想：等我學(xué)會(huì)了劃船，也來到這里在不會(huì)劃船的'人面前大顯身手一下！我還沒回過神來，爺爺已經(jīng)滔滔不絕地講起了劃船的要領(lǐng)：如果你要使船前進(jìn)，你就要把槳往后推；如果要左轉(zhuǎn)就像右拉。相反，如果右轉(zhuǎn)你就向左推。爺爺說著紹興本地的口音，說話十分容易懂，所以我立刻掌握了這幾個(gè)要領(lǐng)。說罷，爺爺又給我演示了一遍，這讓我領(lǐng)悟了更多。

　　知道了這些，我決定試一試，不是常說，實(shí)踐出真知嗎？我拿了一片槳，小心翼翼地上了船。不過新手終歸是新手，一定要讓爺爺這個(gè)老手也一起上船。本以為劃船是小菜一碟，沒想到實(shí)踐起來卻很困難。我左手拿槳使勁往水中攪動(dòng)，船頭往左偏移。又忙不迭地往右在水中搗出幾個(gè)漩渦。好不容易使船前進(jìn)了，又遇到了燃眉之急迎面駛來一只大船。我急得像熱鍋上的螞蟻！這時(shí)爺爺開始發(fā)話了：快把槳給我！我聽到爺爺?shù)脑挘�立刻拾起了船上的槳，三步并作兩步地走到了船艄，把槳給了爺爺。爺爺?shù)降资莻�(gè)老船主，槳在他手中儼然是書法家手中的筆揮灑自如，三兩下就把船靠岸了！

　　雖然這次沒劃船成功，但是我會(huì)堅(jiān)持的。

小學(xué)作文 篇3

　　今天，我懷著高興的心情上車去深圳東部華僑城游玩。

　　首先，我們乘坐索道來到大峽谷。上了大峽谷，那里有個(gè)登峰造極。地面就是用玻璃鋼鋪成的，透過玻璃，看到全是懸崖絕壁，我小心翼翼地走到玻璃地板上，生怕它碎裂。

　　我又來到四季植物園，進(jìn)門后，我看見一個(gè)很大的地球掛在中間，從右自左不停地旋轉(zhuǎn)著。這讓我想起了08年神舟七號(hào)三位宇航員從太空看地球就是個(gè)球體。那里還有一千多種從太空帶回來的植物。還有很多珍惜的蝴蝶。那里的南瓜很大很大，就像是個(gè)燈籠一樣。還有一種植物讓我最難忘，它的名叫地不容，又叫金不換。它就像是一塊石頭一樣，長(zhǎng)著幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的藤條，聽說還可以治腫瘤呢。遙望遠(yuǎn)處，我看到了用各種各樣的`花，鋪成了４２道帶子，這就像是美麗的彩虹，現(xiàn)在就是春季，花都開得特別的茂盛。

　　春天真美啊！

小學(xué)作文 篇4

　　我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學(xué)聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教學(xué)觀摩”，其間數(shù)位我市語(yǔ)文教學(xué)能手，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。

　　作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我感覺作文教學(xué)是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣犃诉@一節(jié)作文課的一點(diǎn)心得體會(huì)：

　　一、吸引學(xué)生的課堂導(dǎo)入常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜做做的動(dòng)作名稱，學(xué)生因?yàn)楦信d趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會(huì)抗拒上作文課，但這一有趣的'活動(dòng)引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進(jìn)了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂是一個(gè)小成功，那陳老師創(chuàng)設(shè)的蒙上眼睛畫自己，就是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂作文，這是一個(gè)大成功，讓學(xué)生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個(gè)導(dǎo)入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對(duì)于這節(jié)情境作文課，這樣的設(shè)計(jì)是非常成功的。

　　二、巧妙地引導(dǎo)，“幫”學(xué)生想要想讓孩子寫東西，就得先讓他的小腦袋里有東西。俗話說：巧婦難為無米之炊。學(xué)生平時(shí)看書也會(huì)積累一些好詞好句，但一旦讓他們運(yùn)用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何

　　應(yīng)用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個(gè)詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個(gè)個(gè)板書在黑板上，引學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生再次理解詞語(yǔ)。

　　三、有條理的板書，引導(dǎo)寫作方式對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應(yīng)該不大，但為了要照顧全班的學(xué)生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時(shí)、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會(huì)四部分提醒學(xué)生寫作時(shí)

　　可運(yùn)用的寫作方式。作文課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學(xué)生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學(xué)習(xí)貴在內(nèi)化。學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學(xué)中，我要將本次作文大賽中好的教學(xué)方法好好運(yùn)用，并不斷探索新的作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！

小學(xué)作文 篇5

　　一個(gè)冬日的清晨，我推開窗戶，突然，一股膿郁的清香撲鼻而來，直滲入我的心脾……咦，就是什么花香？在這么寒冷的冬天，還有什么花在開放呢？然后我?guī)е�萬分驚奇的情緒循著花香走去，我恍然大悟，原先就是梅花開了。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，梅花落落大方，婷婷玉立。一陣微風(fēng)吹過，它們好像一個(gè)個(gè)美少女翩翩起舞，正熱情地邀請(qǐng)我們?nèi)タ椿ㄕ鼓兀?/p>

　　走近細(xì)看，那盛開的花朵，像一個(gè)個(gè)小姑娘興高采烈時(shí)綻開的笑臉。那么活潑可愛！那花瓣雪白雪白的，像一位位美麗的新娘披上了婚紗，那么清純迷人；大朵，小朵，單瓣，復(fù)瓣，像一股股噴泉涌了出來，那么充滿生機(jī)活力。旁邊含苞欲放的花骨朵兒，中間露出了一點(diǎn)白，好像一滴晶瑩剔透的水珠。碧綠的葉子前面小部分卷了起來，大部分都往上，像一個(gè)個(gè)小伙子在攀爬呢！

　　情不自禁地讓我發(fā)出由衷地贊嘆：梅花，你不僅僅味道芳香，姿態(tài)優(yōu)美，你還具有不畏嚴(yán)寒的精神。我愛你！

　　梅花，你雖然生長(zhǎng)在一個(gè)不起眼的'角落，但你的芳香能夠傳到天涯海角；你雖然身體弱小，但你的精神頑強(qiáng)，風(fēng)姿永存；你雖然沒有牡丹那么富貴，沒有康乃馨那么俏麗，然后沒有傳統(tǒng)的蘭花那么著名，但你的形象在我心中永遠(yuǎn)就是那么完美，你默默無聞、不畏嚴(yán)寒的高尚品格值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

小學(xué)作文 篇6

　　“同桌互相交換作業(yè)！”隨著顧老師一聲令下，同學(xué)們?cè)诰o張到幾乎凝固的空氣中，“有氣無力”地將試卷交給了自己的同桌。

　　“如果同桌的答案有誤，就用紅筆在試卷上圈劃出來！”顧老師也拿起了粉筆，開始逐一評(píng)講作業(yè)紙上的題目。

　　我仔細(xì)地將同桌“老曹”的作業(yè)看了一遍，他每一題的答案都與我一致，我自然也舒了一口氣，之前的緊張似乎都煙消云散了。

　　但好景不長(zhǎng)——當(dāng)顧老師講到解決問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我倆第四題的答案都是錯(cuò)誤的。當(dāng)我準(zhǔn)備用紅筆批改時(shí)，“老曹”用手擋住了試卷：“等等，老蔣，手下留情！”他的`表情中充滿了自責(zé)與無奈，“如果我媽媽知道我的應(yīng)用題有錯(cuò)的話，一定會(huì)把我狠狠地批評(píng)一頓的！”看著他為難的神情，我也想到了我的媽媽——如果她知道我的應(yīng)用題答錯(cuò)了，也可能會(huì)批評(píng)我的�！袄喜堋蹦兀�也似乎看透了我的心思，他悄悄地說：“你的也用橡皮擦掉修改一下，這樣我們都不錯(cuò)了”。這聲音不大，卻讓我的心跳猛然加速�！案�？不改？……”這兩個(gè)念頭瞬間在我腦海里爭(zhēng)來斗去：要是改了吧，就是違背了規(guī)則弄虛作假；要是不改吧，不僅自己會(huì)被批評(píng)，同桌難得提個(gè)要求也被我拒絕，他會(huì)怎么想？這該怎樣選擇呢？遵守規(guī)則與不被批評(píng)，就像兩塊大石頭，快把我心頭的“天秤”壓斷了。

　　短暫的猶豫之后，我毅然決定，不用鉛筆修改�！敖裉熳鳂I(yè)出了錯(cuò)，可以用明天的努力來彌補(bǔ)；但如果我們今天的誠(chéng)信丟了，不光找不回來，而且還是騙家長(zhǎng)騙老師，最終騙了我們自己！”“老曹”聽了之后，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，將鉛筆與橡皮收了回去，用紅筆作出了批改。

　　雖然我倆都因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)題挨批評(píng)了，但我們的誠(chéng)實(shí)，這塊多少錢、多少努力都換不來的無價(jià)之寶沒有丟，我們無怨無悔。我現(xiàn)在可以自豪地說：“這件事我做對(duì)了！”

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