【精選】春天的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的春天的作文8篇，歡迎大家分享。
春天的作文 篇1
那一年，我們就要分離，就要走向各自的學(xué)校，我們結(jié)伴走在校園里，看見他們那一張張?zhí)煺娴男δ槪坪跤窒肫饎倓傋哌M(jìn)校園，走進(jìn)我們的班級(jí)，看見一張張陌生的臉龐，似乎又記起我們因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事便吵得不可開交，朋友們啊，你們還記得嗎？還記得你給過我的曾經(jīng)嗎？我們走在校園里，看那有我們歡樂憂傷的“秘密地點(diǎn)”，看曾經(jīng)我們的笑容，淚珠……那一天，我們?cè)诓賵?chǎng)上留下最后一張照片，不用按時(shí)起床上課，不用被點(diǎn)名，不用擔(dān)心考試掛科……不用做這么多討厭的事情了，但是，我們卻哭了。我們已經(jīng)像一家人了啊，一起走過了六年的日日夜夜，是同學(xué)們教會(huì)了我要互相幫助，是你們?cè)谖铱奁鼤r(shí)，惡狠狠的`挖苦我，卻溫柔擦去我的淚，是你們?cè)谖腋刹煌曛等諘r(shí)，嘴上說著活該，卻陪我等到太陽(yáng)都只留下半張臉……那一天，我們走出校園，手中緊緊抱著同學(xué)錄，看著那一個(gè)個(gè)熟悉的字跡，那一句句真心的話語(yǔ)，眼淚又打濕眼眶，卻不敢轉(zhuǎn)身，因?yàn)槲遗略倏匆娔且粡垙埻暗哪槪覀兏ε碌氖�，在以后的日子里，這么一群熟悉的人，一個(gè)轉(zhuǎn)身，今生，便再也不見。
六年，見證過我們?cè)?jīng)在一起。一起學(xué)習(xí)，一起結(jié)伴玩耍，一起為班級(jí)榮譽(yù)而爭(zhēng)而戰(zhàn)……
我們自以為強(qiáng)大的心臟，終究還是承載不起這些零落的殘忍。好比分離，好比懷念。我們心里那一份對(duì)于故人、故友、故土、故情、故事的牽念，永遠(yuǎn)不會(huì)過期，永遠(yuǎn)不會(huì)被煙塵沾染，縱使天老，縱使地荒。
叫一聲“同學(xué)”，淚沒了塵心。這一紙文字，又怎能訴盡你們?cè)谖倚睦锏姆至俊．厴I(yè)那天之后，我們也許從未聯(lián)系，可對(duì)你們，我卻從來不曾忘記。在心里，輕輕地問一句：同學(xué)，你們都還好嗎？
春天的作文 篇2
春天到了，五顏六色的野花爭(zhēng)相怒放，山坡上像是披上了五彩的衣裳。
春天來了，柳樹吐出嫩芽，綠油油的小草悄悄地從地里鉆出“小腦袋”來，桃花粉似霞，梨花白似雪、臘梅黃似金。
春天來了，泡桐樹上掛滿了一串串猶如葡萄似的花蕾。陽(yáng)春三月，花蕾遍爭(zhēng)先恐后地綻開了。泡桐樹外面是紫色的，里面有許多細(xì)小的黑點(diǎn)。從花心正中長(zhǎng)出三四根想蝸牛似的細(xì)絲，這就是花蕊。近看泡桐花像一個(gè)酒杯，一股濃濃的香氣撲鼻而來，好像里面裝著有便人陶醉的美酒。遠(yuǎn)看泡桐樹，好像一個(gè)巨人，長(zhǎng)著比千手觀音還多的.手，拿著數(shù)不清的雞毛撣子，仿佛要掃盡空中的灰塵似的。
春天來了，河面上的冰開始融化了，“春江水暖鴨先知”鴨子最早下水，它們高興地在水中游來游去，喜鵲也飛回來了，它們“嘰嘰，喳喳”的歡唱著，像是對(duì)我們說：“春天來了，春天來了！”
春天就是這么美麗！
春天的作文 篇3
烏江河畔，濤聲依舊。當(dāng)年那位傾國(guó)傾城的美人那位力拔山兮的霸王他們今夕魂歸何處？
當(dāng)年的故事。她為情死，他因國(guó)亡。
那一日，楚國(guó)的軍營(yíng)中歌舞升平，談笑自若。虞姬與項(xiàng)羽共處一營(yíng)，她舞劍，他飲酒。他與曛然的酒香和光影中靜好的看著他，露出少有的溫柔，沉浸在這舉案齊眉的幸福中，以至于完全沒有預(yù)料到下一秒的危險(xiǎn)。
當(dāng)劉邦的大軍終于殺進(jìn)項(xiàng)羽的居處時(shí)，她深知已經(jīng)無法逃脫，看著焦慮的他，他心如刀絞�？墒怯衷趺崔k呢？她知道他不舍得放棄她，可自己一個(gè)弱女子，到頭來終究會(huì)成為他取勝的'負(fù)擔(dān)，如若讓他舍不得，心系兩頭，倒不如自己先學(xué)會(huì)放棄，以死明心，也讓他沒了后顧之憂。她最后看了一眼深愛的他，揮劍自刎。倒在他的眼下，嬌小的身軀下開出一朵壯麗紅艷的血蓮花，只留他掩面，嘆一聲奈何？
在世人眼中，她是非蓋世英雄不嫁的虞美人，他是除千秋大業(yè)不做的楚霸王。而在他們的世界里，他是磅礴激昂的滄海水，他是溫柔纏綿的巫山云。她深知自己一生都為他一人去，所以才會(huì)心甘情愿地為他去死，用生命換一個(gè)春天。
滾滾紅塵中，她一笑傾國(guó)，輕聲道：哪怕付出生命代價(jià)，也要用自己所有的世界，為他留住春天。
春天的作文 篇4
要問我一年四季最喜歡哪個(gè)季節(jié)，我會(huì)毫不猶豫的說：“春天呀”！春天真的太美好了。等啊！盼�。〈禾旖K于來了！
經(jīng)過我的軟磨硬泡，爸爸媽媽可算答應(yīng)帶我去公園了。那里真是風(fēng)景如畫，景色秀麗啊！你們聽，小草說：“春天來了，春天來了”！花兒說：“春天的景色真美，那鮮艷的玫瑰花像一個(gè)個(gè)嬌羞的少女，低著頭含著笑迷人極了”。爸爸說：“你看天上的小鳥像一個(gè)個(gè)春天的
精靈，在用歌聲告訴我們春天來了”。我也迫不及待的想和他們一爭(zhēng)高下�！拔疫�知道很多關(guān)于春天的`成語(yǔ)呢，春回大地、春暖花開、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花爭(zhēng)艷、百鳥爭(zhēng)鳴”。爸爸媽媽看著我的樣子，摸摸我的頭笑了。
這時(shí)，我又和爸爸媽媽說：“我們來比賽好不好”？于是，提出了，誰(shuí)說的比喻句和擬人句最多，誰(shuí)就算贏。爸爸說：“荷花像一個(gè)圓圓得盤子”“小花在對(duì)我笑�！�
媽媽說：“荷葉像一把傘，”“小草在對(duì)我說：不要踩我，不要踩我�！�
我說：“小蝴蝶好像在對(duì)我說不要捉我”“小蜜蜂的刺，真像一根針�！弊詈螅瑡寢寗倮�，我和爸爸給了媽媽一個(gè)大大的贊。
漫步在春天公園里，我們一家人欣賞著春天的景物，心里真是美極了！
這就是我喜歡的春天。小朋友，你們說春天是不是很美？
春天的作文 篇5
清晨，當(dāng)我獨(dú)自騎行在小鎮(zhèn)那班駁的柏油路上的時(shí)候，一陣微風(fēng)襲來，一股柔和的氣息，撲之欲出。就這樣春天與我打了第一個(gè)招呼，我想這以后還會(huì)有的。
小鎮(zhèn)的春天有點(diǎn)奇怪，地上竟然還有一片片為黃的樹葉?難道是那參天的古榕為了冬天的過去而感到的欣慰?又或是為舊年的傷心網(wǎng)事而感到后怕?不管如何，春天帶來的第一個(gè)心情-興嘆。是啊，春天是四季中可以與舊年有所交集的季節(jié)，又怎么能不興嘆呢，感嘆那舊年的傷心過往，感嘆那似水的年華，也許還想想感嘆，總總的不如與向往!
對(duì)向往!向往帶來了春天賦予的第而個(gè)心情-期盼，每每春節(jié)到來，人們的心里也都揣滿了期盼，然后在春風(fēng)里，人們辛勤的去實(shí)現(xiàn)它，這就是期盼，春天女神的期盼，期盼人們得到自己應(yīng)該得到的。那么，讓我們一起盡情的為理想耕耘吧!
春天是活潑的，生機(jī)盎然的，所以春天的心情永遠(yuǎn)離不開—愉悅這個(gè)詞!這個(gè)詞代表著是青春年少，是新出的嫩芽，是學(xué)飛的雛鳥，我們就是春天，是人生的春天，拼搏是我們的代言辭，追夢(mèng)是我們的座右銘，
同時(shí)，春天和世界上所有的東西都是辨證的，兩面的性的，春天那蒙蒙的春雨，似乎就是那不愿述說的心情—惆悵，18歲的天空，是那么灰蒙蒙的!都少的無奈在春天那如斯的'細(xì)雨中變的越來越煩躁，春天帶來的沉悶時(shí)常讓我的心壓抑的不能呼吸，我知道我必須堅(jiān)持，因?yàn)榇禾爝^后會(huì)有，有涼爽的海風(fēng)的夏天，那時(shí)回頭看，春雨中的夕陽(yáng)也是很美的，所以在朦朧的郁悶下，其本質(zhì)是一種叫愉悅的心情。接受挑戰(zhàn)的愉悅!
你看啊，春天，她是那么富有感情，欣慰，感嘆，期盼，愉悅，惆悵，是啊!她就是那么善變的，充實(shí)的，就象她的天氣一樣，早上還是分外陰沉的天氣，中午已經(jīng)是艷陽(yáng)高照了，到了晚上卻又象秋天一樣，微涼。
春天的心情是那么的揣測(cè)難定啊!也許這就是他的特點(diǎn)吧，我也只是漫漫的去適應(yīng)她，去喜愛她的總總心情，或欣慰，或感嘆，或期盼，或愉悅，或惆悵~~
那么就在這春天的的懷抱的，盡情的去感受她的五味雜陳，歡笑與淚水!
春天的作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、組織學(xué)生觀察春天，在觀察中啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春天，感受春的變化，從而感受生活。
2、初步感知詩(shī)歌的表達(dá)形式，愿意將心里的春天用小詩(shī)形式來表達(dá)。
教學(xué)理念：
單元寫作是在幾篇相關(guān)課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生知識(shí)面拓展到一定程度有話可寫、有感而發(fā)的學(xué)習(xí)階段。寫作訓(xùn)練離不開閱讀教學(xué)和平時(shí)的小練筆，因此，在學(xué)習(xí)了《春筍》、《雨點(diǎn)》、《小池塘》、《春到梅花山》、《草原的早晨》一組課文后，學(xué)生充分感知了春天的色彩和聲音，以此為鋪墊，我設(shè)計(jì)了仿寫小詩(shī)的作文教學(xué)。讓學(xué)生將充滿生趣的春天圖畫用文字描繪出來，深入淺出地指導(dǎo)詩(shī)歌的創(chuàng)作。讓學(xué)生經(jīng)歷由眼睛看春、到大腦思考春天的變化、到心里形成春的圖畫、到最后把心中的畫用文字表達(dá)出來的作文四過程。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
春天的歌
師：冬爺爺帶著他的雪娃娃悄悄地走了，春姑娘穿著漂亮的花衣裳蹦蹦跳跳地來了。瞧，她一路走一路唱，唱紅了桃花，唱綠了柳芽，唱來了可愛的小燕子。她讓風(fēng)兒更溫暖，她讓云兒更輕盈，她還讓我們?cè)诤挽愕年?yáng)光里美美地品讀了好幾篇描寫春天景色的課文，你們還記得嗎？（屏幕出示相關(guān)單元目錄《春筍》、《雨點(diǎn)》、《小池塘》、《春到梅花山》、《草原的早晨》）點(diǎn)擊《雨點(diǎn)》，一起來背背這首詩(shī)。
【回顧已經(jīng)學(xué)過的詩(shī)歌，由秋的聲音把學(xué)生的思維帶到田野、天空等具有秋天特色的情景中，引入課題】
師：這節(jié)課我們就到花園去，到果園去，到田野里去，去聽春，去看春，去尋找春，也來作一首描寫春天景色的小詩(shī)。
�。ò鍟捍海�
師：春天來到了花園里，你看-------
�。ㄉ杂烧f自己所看到的景色）
【由“雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里；雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里；雨點(diǎn)落進(jìn)江河里的文本書寫格式提煉出本節(jié)課詩(shī)歌創(chuàng)作的書寫格式】
你能用小詩(shī)的格式填完整嗎？
春天來到花園里，
--------------，
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--------------，
……
�。▍R報(bào) 交流 評(píng)價(jià)）
師：能和你的小伙伴一起寫下來嗎？
【由說到寫，合作完成，對(duì)于孩子來說已經(jīng)不是很困難了。完成一小節(jié)的書寫為其他小節(jié)的書寫做了充分的`準(zhǔn)備，使整首小詩(shī)的形成在邊說邊寫中完成，學(xué)生寫起來將很輕松自然。】
師：春，她是一位活潑可愛的小姑娘，一會(huì)兒來到花園，一會(huì)兒又來到了果園。在果園里，你又看到了什么？是什么顏色的？
�。ㄉ枥L春天的色彩，適當(dāng)展示教師搜集的果園的圖片，以拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生更真切的感受春天的美麗）
師：如果按照小詩(shī)的形式來說說，應(yīng)該把“春天來到花園里”換成什么？總結(jié)提煉出小詩(shī)格式：
春天來到果園里，
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--------------，
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……
師：春，這位花枝招展的小姑娘可好奇了，她剛剛離開離開果園，又來到了美麗的田野里，那田野里又是一番什么樣的景色呢？靜下來想一想，能用詩(shī)歌的形式來說說嗎？
春天來到田野里，
--------------，
--------------，
--------------，
……
能將兩節(jié)填寫在你的詩(shī)歌卡片上嗎？（合作填寫，交流評(píng)價(jià)）
師：春是快樂的，春也是忙碌的，春無處不在。
春在-------，
春在--------，
春在---------，
春在-----------。
讓我們?nèi)?----------吧！
給你的小詩(shī)起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目吧？
不知不覺中，我們已經(jīng)完成了一首小詩(shī)的創(chuàng)作，把你們的詩(shī)作填寫完整，我們以詩(shī)會(huì)友吧！
（匯報(bào) 賞析 評(píng)價(jià) 鼓勵(lì)）
【展示交流是口語(yǔ)交際的一個(gè)途徑，也是學(xué)生自我鍛煉的一個(gè)機(jī)會(huì)，在展示交流中使習(xí)作更完美�！�
師：春是美麗的季節(jié)，更是充滿希望的季節(jié)，“一天之計(jì)在于晨，一年之際在于春”，“一切都是剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”，讓我們?cè)诓脊萨B的聲聲催耕聲中一起努力吧！
教學(xué)反思：
過去過度關(guān)注老師在課堂上的表現(xiàn)，而作為主體的學(xué)生則容易被忽略，學(xué)生上了這節(jié)課后有什么感受與收獲，似乎“流”到了課堂之外。
這恰恰背離了作文教學(xué)的本質(zhì)。上課不是純技術(shù)性的表演，欣賞的重點(diǎn)更非“演員”技巧的優(yōu)劣，作文教學(xué)看重的，應(yīng)該是教師指導(dǎo)后學(xué)生的實(shí)際收獲，是“主體”實(shí)際水平的提高。因而，作文指導(dǎo)要擯棄教師授課時(shí)技巧性的炫耀，去實(shí)實(shí)在在關(guān)注一節(jié)課的實(shí)質(zhì)收效，從而真正回歸教學(xué)的本質(zhì)。
這節(jié)作文指導(dǎo)課中，我著力學(xué)生寫作欲望的激發(fā)。學(xué)生在音樂、圖片、閱讀材料等大量信息量的沖擊下，情感受到震撼，感情自然迸發(fā)。老師的指導(dǎo)穿插其間，在不著痕跡的情況下完成，學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入寫作程序。過程全無過去的莊重與沉重，學(xué)生不懼不厭，在師與生、生與生的互動(dòng)過程中完成了作文的取材與構(gòu)思、練筆。
春天的作文 篇7
一個(gè)春天的早晨，細(xì)雨淅淅瀝瀝地下著，我們一家三口去姑姑家做烙餅。早就聽媽媽說姑姑家的陽(yáng)臺(tái)很美麗，我的心里向往得很。來到姑姑家，我迫不及待地拉開陽(yáng)臺(tái)的玻璃門，哇！展現(xiàn)在我眼前的，簡(jiǎn)直就是一幅美麗的春天的圖畫！
首先，一盆桃樹吸引了我，我可從來沒有想過桃樹也能種在家里。你看：那桃樹快有我那么高了，粗壯的枝干泛著赤褐的亮光，伸出柔軟的枝條，那葉子細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，在春風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著，仔拂下?lián)u曳著，仔細(xì)在看，那翠綠的細(xì)葉下，還長(zhǎng)了一只只毛茸茸的小桃子！這讓我更興奮了，我忍不住想伸手去撫摩它們，可是又把手縮了回來。我記得媽媽說過，正在生長(zhǎng)的果實(shí)如果被觸摸了，就很難長(zhǎng)大了。我只好默默地對(duì)那些穿著綠色緊身衣的小桃子說：“你快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊，我的可愛的小桃子！”
桃樹的旁邊，一盆我從來沒有見過的植物，只見它伸展著那翠綠的、橢圓的葉片，葉片上脈絡(luò)清晰可見，綠葉中，靜靜地開放著一些紫色的.小花，花兒只有兩片花瓣，淡淡的紫，讓人看了禁不住憐惜。我對(duì)這盆花充滿了好奇，就忍不住問姑姑：“這是什么花呀？”姑姑介紹說：“這個(gè)呀，我們叫它紅藍(lán)，是清明節(jié)時(shí)煮紫色糯米飯用的�！迸�，原來它不僅長(zhǎng)得清秀可人，還有這么大的用處呢！
其實(shí)陽(yáng)臺(tái)上最搶眼的，還是那兩朵香水玫瑰，一朵身穿一條暗紅的紗裙，一朵身著時(shí)尚的粉紅的短裙，它們昂首挺立在眾多植物之中，綠葉百花簇?fù)碇闼倒�，更顯出香水玫瑰的尊貴不凡。
窄小而普通的一個(gè)陽(yáng)臺(tái)，迎面向我們撲來的，是一股濃郁的春天的氣息
春天的作文 篇8
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝�！蔽页@首歌，和媽媽一起找春天。
春天在花園里，杏花白了，薔薇紅了，粉色的桃花有的才展開一兩片葉子。有的全部開了，露出花蕊。有的還是花骨朵，飽脹得馬上要裂開似的。
春天在公園里，小朋友們把棉大衣脫掉，換上了一身輕薄的羽絨服。大樹用冬天收到的壓歲錢買了一身綠色的新裝，扔掉了冬天穿的.灰棉襖。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉，青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，給公園增添了許多生趣。
春天在鄉(xiāng)下，油菜花開了，小麥芽綠了，各種鳥兒從南方飛來，嘰嘰喳喳地談笑風(fēng)生，雞、鴨、鵝不沉默了，也聊起天來，人民種下種子，等待它們發(fā)芽。
春天不僅在花園、公園、鄉(xiāng)下里，還在很多地方，讓我們一起找一找春天在哪里。
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