初中生作文9篇（優(yōu)秀）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的初中生作文9篇，歡迎大家分享。

初中生作文 篇1

　　一、重視積累 打好基礎(chǔ)

　　新課標(biāo)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維”，生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉，“百字新事”訓(xùn)練讓語(yǔ)言積累、語(yǔ)感培養(yǎng)與思維發(fā)展直接源于生活，要求學(xué)生用百字左右的篇幅記錄當(dāng)天發(fā)生在身邊的，或當(dāng)天聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)、看過(guò)的新聞，做到語(yǔ)言精煉、流暢。百字新事與寫(xiě)作日記有著本質(zhì)區(qū)別，不求長(zhǎng)，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何寫(xiě)”方面。

　　閱讀是一種特殊的生活，“剪報(bào)作文”訓(xùn)練要求學(xué)生每天剪報(bào)一篇，旁加對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)、心得、聯(lián)想，可從文章的主題與內(nèi)容、情感出發(fā)，亦可從文章寫(xiě)作方式方法入手。這項(xiàng)訓(xùn)練既使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，也為學(xué)生自主選擇讀寫(xiě)材料、自主寫(xiě)作提供了有利條件和廣闊空間，并落實(shí)了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀習(xí)慣。剪報(bào)作文與寫(xiě)作讀后感有著本質(zhì)區(qū)別，后者重在“感”，而剪報(bào)作文則重視了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，不僅在于對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的.“感”，還在于對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容、過(guò)程與方法的“評(píng)”，體味文章成功之道，樹(shù)立自己的作文標(biāo)準(zhǔn)。

　　上兩者交替進(jìn)行，讓學(xué)生直接或間接地從生活中吸收營(yíng)養(yǎng)，也解決了“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。

　　二、新聞引路輕松入門(mén)

　　筆者認(rèn)為，作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷“掌握作文特點(diǎn)—掌握寫(xiě)作方法—不斷練習(xí)中提高作文能力”三階段，因此而設(shè)計(jì)的“新聞引路”作文訓(xùn)練序列(新聞寫(xiě)作訓(xùn)練—想象能力訓(xùn)練—思維能力訓(xùn)練—語(yǔ)言?xún)?yōu)化訓(xùn)練—研究性作文訓(xùn)練)中，“新聞寫(xiě)作訓(xùn)練”著重讓學(xué)生掌握作文特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，而想象、思維、語(yǔ)言?xún)?yōu)化、研究性作文訓(xùn)練讓學(xué)生在不斷練習(xí)中提高作文能力，作文要說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，但小學(xué)到高中老師需不斷重復(fù)�！靶侣勔�路”以結(jié)構(gòu)模式簡(jiǎn)單規(guī)范(一般為倒金字塔式)且易于掌握的新聞(消息)寫(xiě)作訓(xùn)練幫助學(xué)生快速闖入作文王國(guó)，牢固把握作文內(nèi)容與情感真、新，語(yǔ)言簡(jiǎn)明精煉等特點(diǎn)，并從此成為習(xí)慣。

　　新聞寫(xiě)作對(duì)真實(shí)性的嚴(yán)格要求可規(guī)范學(xué)生運(yùn)用典型事例寫(xiě)出真情實(shí)感;對(duì)新聞價(jià)值的嚴(yán)格要求可規(guī)范學(xué)生寫(xiě)出新意并進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神;準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)的新聞寫(xiě)作語(yǔ)言要求為改變學(xué)生華而不實(shí)的“學(xué)生腔”提供了訓(xùn)練機(jī)會(huì);為把新聞寫(xiě)真實(shí)、生動(dòng)而去觀察、琢磨的新聞寫(xiě)作過(guò)程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和動(dòng)機(jī)有很好幫助;散文式通訊和副刊文藝作品也為中學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)語(yǔ)言找到了新天地。

　　語(yǔ)言是學(xué)生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來(lái)的，包括老師在內(nèi)，其他人都幫不上忙，所以重視想象與思維能力的訓(xùn)練成為最有效的作文教學(xué)內(nèi)容，待學(xué)生有了一定語(yǔ)言積累再訓(xùn)練語(yǔ)言?xún)?yōu)化。郭沫若曾說(shuō)：“于無(wú)法之中求得法，有法之后求其化”，與普通快速作文法相比，“新聞引路”作文訓(xùn)練序列通過(guò)想象、思維和語(yǔ)言?xún)?yōu)化訓(xùn)練求思維的廣度與深度、語(yǔ)言的精度，迅速化解新聞的規(guī)范模式，不會(huì)造成模式化的惡果。

　　三、交給工具 四步成文

　　筆者認(rèn)為：寫(xiě)作是一個(gè)“發(fā)散思維--聚斂思維--線(xiàn)性思維”的雙重轉(zhuǎn)化過(guò)程。即從寫(xiě)作目標(biāo)出發(fā)，充分發(fā)揮觀察、感受能力，從生活和頭腦中聯(lián)系各種知識(shí)、事物等寫(xiě)作內(nèi)容是“發(fā)散思維”;選材、煉意、構(gòu)思、謀篇，是連續(xù)不斷地對(duì)已有材料與觀點(diǎn)進(jìn)行整理的“聚斂思維”過(guò)程;作者心里的東西變成文字，語(yǔ)言的“線(xiàn)性”特點(diǎn)(不同的字和話(huà)不能同時(shí)表達(dá))就體現(xiàn)出來(lái)了。

　　基于此，筆者設(shè)計(jì)了4X積木式思維作文法。其基本步驟是：想(xiang)-選(xuan)-寫(xiě)(xie)-修(xiu)。這一方法符合新課標(biāo)指出的“抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作”。

　　腦圖是英國(guó)托尼·巴贊博士開(kāi)發(fā)的全新思維方法,其要點(diǎn)是把主題詞寫(xiě)在中心;把任何有關(guān)論點(diǎn)寫(xiě)上從中心點(diǎn)引出分支，不同類(lèi)別另開(kāi)分支并不斷連接下去。4X積木式思維作文法中，腦圖被作為幫助學(xué)生思維的作文工具。步驟“想”展畫(huà)腦圖，實(shí)質(zhì)是發(fā)散性思維，通過(guò)展開(kāi)聯(lián)想引導(dǎo)線(xiàn)索、豐富內(nèi)容，由一事物作為觸發(fā)點(diǎn)聯(lián)系熟悉的生活和知識(shí)領(lǐng)域，并引導(dǎo)學(xué)生遵從相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、接近聯(lián)想等聯(lián)想三法則對(duì)事物進(jìn)行聯(lián)想使文章內(nèi)容全面、豐富;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維結(jié)合連續(xù)思維使文章內(nèi)容深刻。步驟“馴完善腦圖，實(shí)質(zhì)是“聚斂思維”，要求學(xué)生按照“合題意要求、正確或合理、獨(dú)到而新穎、利于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”的原則考慮寫(xiě)作內(nèi)容寫(xiě)與不寫(xiě)、詳寫(xiě)與略寫(xiě)、先寫(xiě)與后寫(xiě)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)。現(xiàn)代腦科學(xué)研究表明，大腦左半球負(fù)責(zé)加工線(xiàn)性信息，而右半球則負(fù)責(zé)加工形象性、結(jié)構(gòu)性、層次性信息，腦圖的引入避免了傳統(tǒng)的列作文提綱的線(xiàn)性缺點(diǎn)，使作文選材、構(gòu)思、立意過(guò)程呈發(fā)散性或聚斂性，更符合個(gè)人思維習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)大腦兩半球協(xié)調(diào)工作，提高寫(xiě)作效率。步驟“寫(xiě)”即語(yǔ)言的“線(xiàn)性”表達(dá)，強(qiáng)調(diào)一氣呵成。步驟“修”教給學(xué)生修改方法，強(qiáng)調(diào)念作文，使學(xué)生修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)做到文從字順。

初中生作文 篇2

　　中國(guó)夢(mèng)，少年夢(mèng)，我的夢(mèng)改革開(kāi)放30年，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展蓬勃的30年！幢幢高樓拔地而起，人民的生活水平不斷提高，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)成就不僅寫(xiě)在了中國(guó)的歷史之上，也在世界的歷史上刻下了輝煌的一頁(yè)。

　　改革開(kāi)放30年，中國(guó)和諧穩(wěn)定、教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展、航天事業(yè)不斷創(chuàng)新的30年。30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)，重新屹立于世界民族之林；30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想！ “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富……”少年的夢(mèng)想則是中國(guó)之夢(mèng)，而我作為祖國(guó)精心培育的少年心中有著一個(gè)夢(mèng)想…… 我，一個(gè)平凡青少年夢(mèng)想成為祖國(guó)的“園丁”——老師，精心為祖國(guó)培育棟梁，把學(xué)生們帶入知識(shí)的甘霖；引進(jìn)歷史的海洋；進(jìn)入奧妙的天堂……嘔心瀝血的將畢生心血投入其中，耐心的指引他們正確的道路……自己如蠟燭，像春蠶，似花農(nóng)，為祖國(guó)添磚加瓦，撐起少年的支柱，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，舍身為國(guó)成為祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的盾牌。

　　一屆屆少年在老師的羽翼下成長(zhǎng)，一面面盾牌永遠(yuǎn)的守護(hù)著祖國(guó)，一根根支柱頂天立地的支撐起祖國(guó)……這是誰(shuí)的功勞��？是老師，是祖國(guó)的.園丁——老師！花朵需要施肥才能開(kāi)放，稻麥需要播種才能豐收，少年需要培養(yǎng)才能成為祖國(guó)的棟梁�。。∫磺兄敢齺�(lái)源于老師�！袄蠋煛币粋�(gè)多么偉大的稱(chēng)謂，為學(xué)生可以付出一切，為社會(huì)可以貢獻(xiàn)一切，為祖國(guó)可以?xún)A盡一切。

　　大家想一想，哪一位偉人不是在老師的教導(dǎo)下成功？哪一位救國(guó)英雄不是在老師的鼓勵(lì)下前進(jìn)？哪一位平民百姓不是在老師的指引下成長(zhǎng)？老師，雖然只是一個(gè)職位，但他對(duì)人民，對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，不都是一個(gè)重要的“角色”嗎？成為一名老師，是我的夢(mèng)想，更是祖國(guó)不可缺少的一份子！��！

初中生作文 篇3

　　初中生活,多姿多彩.初中生活有著彩虹般的絢麗,有著花兒般的芬芳,有著小樹(shù)般的朝氣,有著駿馬般的瀟灑自如......用這些來(lái)評(píng)價(jià)我的初中生活一點(diǎn)也不過(guò)份.

　　一進(jìn)我們班級(jí)就可以感受到一股朝氣.一張張稚氣未脫而又帶有一些成熟的面孔,加上一身用不完的精神氣,讓人看了就有生機(jī),有動(dòng)力.

　　瞧!這是一節(jié)政治課上的社會(huì)活動(dòng),教室里的課桌擺成五個(gè)小"堆",像一團(tuán)團(tuán)花,競(jìng)相開(kāi)放.課堂上,同學(xué)們用各組自編自演的節(jié)目,來(lái)表達(dá)各組的觀點(diǎn)--反暴力.

　　看,這第二組編了一個(gè)形式獨(dú)特的"五句半",看得聽(tīng)課老師們鼓掌叫好.呵!真真是精彩.第四組也不甘示弱,把他們組幾經(jīng)修改的小品<<摩擦出的.火花>>搬到了講臺(tái)前.恩!不愧是幾經(jīng)修改啊!作品果然真成熟了不少.看得同學(xué)老師哈哈大笑,這也達(dá)到了預(yù)期的效果......同學(xué)們自己的智慧表達(dá)著自己的觀點(diǎn),讓人心服口服,聽(tīng)課老師也為我們的智慧而折服,下課后,我偶爾聽(tīng)一位老師與另一位老師的對(duì)話(huà)"這幫孩子真有才!"我聽(tīng)后笑了,初中生不正應(yīng)該擁有這才智和能力嗎?

　　課堂上我們就是如此,充分發(fā)揮著我們的智慧.這成為初中生活中一道亮麗的風(fēng)景.

　　瞧!籃球場(chǎng)上男生們奔馳的身影,一個(gè)字形容--帥!看他!躍過(guò)"敵人"的防守,一個(gè)轉(zhuǎn)身,漂亮!又沖出了一個(gè)包圍圈!手中的球在掌中與地面之間來(lái)回運(yùn)動(dòng),卻總也出不去這條無(wú)形的線(xiàn).跨步,上前,起跳,投籃!這一系列動(dòng)作帥氣而又優(yōu)美,是那樣的嫻熟,球也在空中劃出一條優(yōu)美的拋物線(xiàn),然后縱身一躍,進(jìn)入籃框.精彩!這時(shí)場(chǎng)外的女生抑制不住自己激動(dòng)的心情,在場(chǎng)外驚呼起來(lái),為男生鼓掌,加油.一張張漲紅的臉充滿(mǎn)著快樂(lè)的激情.

　　籃球場(chǎng)上洋溢著我們的瀟灑與激情.

　　這就是我們初中生活的一個(gè)縮影,它充滿(mǎn)了快樂(lè)與激情,智慧與活力.

　　多姿的初中生活如此的美好,叫我怎能忘記?

　　哦,這多彩的初中生活,盛載了我們的智慧,活力與激情.我愛(ài)這多彩的初中生活.

初中生作文 篇4

　　我曾無(wú)數(shù)次在心里想象那個(gè)地方，哪里該是一片綠色的海洋，最純凈的天空，珍珠似的牛羊，玉帶般的小溪，一望無(wú)際的青青草原，騎馬馳騁的牧民。心中的草原是人間的天堂。

　　一下飛機(jī)，我迫不急待地用力深深吸了一口氣，這兒空氣好清新，還微微有些涼，帶著點(diǎn)兒沁人心肺的草香。從進(jìn)入內(nèi)蒙古境內(nèi)的那一刻起，我的心中就充滿(mǎn)了無(wú)限激情，我感到一路的'風(fēng)塵都被剎那間洗去，留下一顆干凈的心迎接草原。我張望窗外，一邊是整齊的農(nóng)田、低矮的平房、裊裊的炊煙，另一邊是連綿的大山。我充滿(mǎn)信心地想，很快就會(huì)見(jiàn)到我魂?duì)繅?mèng)縈的大草原了。直到等待超出了限度，每到一個(gè)地方，看到的所謂草原都是可以用草坪來(lái)稱(chēng)呼的商業(yè)景區(qū)，我努力告訴自己，真正的草原還在等著我。

　　根據(jù)旅游行程安排，第二天要去滿(mǎn)洲里的金帳汗部落。一路上，山路彎彎，連綿起伏的青山，遮住了視線(xiàn)。我開(kāi)始幻想，幻想這片大山后，會(huì)不會(huì)有一片遼闊的世外桃源。遠(yuǎn)處低矮的小丘，被落日的余暉映成了金色，小丘的輪廓鑲上了一層火焰般的金邊。山，一點(diǎn)點(diǎn)消逝。導(dǎo)游說(shuō)這里就是內(nèi)蒙古最大的草場(chǎng)，雖不算一望無(wú)際，卻還算開(kāi)闊，可是哪有草呢，明明是沙漠嘛。一群深褐色的馬匹緩緩地行走著，幾座乳白色的蒙古包稀稀疏疏地在夕陽(yáng)下靜默著，晚霞呈現(xiàn)出美麗的桃紅色，浸染了半邊天，落日的周?chē)�，有金色的河流在徜徉，流溢在嵌了五彩光環(huán)的云層中，安靜地灑在深褐色的大地上。一聲馬嘶傳來(lái)，為寂靜的草原增加了幾分動(dòng)感。我心底卻莫名有種傷感。

　　我們下車(chē)四處走走，來(lái)到一個(gè)蒙古包，主人很健談，用生硬的普通話(huà)和我們聊起了天，談到草原的現(xiàn)狀，主人嘆口氣告訴我們，由于草場(chǎng)稀缺，早已不允許放養(yǎng)牛羊。這些蒙古包也是專(zhuān)門(mén)針對(duì)游客的，他們自己也已改住平房。我再次感到無(wú)邊的失落。

　　想像著曾經(jīng)的藍(lán)天白云、駿馬羊群、小溪草原、五彩服裝、宏偉的蒙古包、豪爽熱情的牧民，今天全隱蔽在發(fā)黃的書(shū)頁(yè)中。蕭瑟的秋風(fēng)、失落的草原，這是內(nèi)蒙古草原別樣的風(fēng)景。

初中生作文 篇5

　　朋友是什么？顧名思義，朋友就是互相幫助，互相關(guān)心，一起成就大事。在這個(gè)世界上，有了朋友，你才能擁有快樂(lè)；有了朋友，你才能塑造一個(gè)燦爛的人生……總之。朋友是重要的，沒(méi)有朋友，你將不會(huì)有什么大的作為。當(dāng)然，朋友也是分很多種的。有的是"狐朋狗友"，有的是“酒肉”朋友，有的是最“真誠(chéng)”的朋友……所以，在交朋友時(shí)一定要慎重。

　　據(jù)有關(guān)報(bào)道，有些年輕人為了追求時(shí)尚，在網(wǎng)上交友，結(jié)果被敲詐，還有的人去見(jiàn)＂網(wǎng)友＂而被拐賣(mài)，甚至遭遇了不幸，這不正是一個(gè)最好的例子嗎？

　　所謂的“朋友”就是要坦誠(chéng)相對(duì)，用自己的真心去換取別人的信任，同時(shí)，在他們有困難的時(shí)候，我們要盡自己的全力幫他們渡過(guò)難關(guān)，為他們排憂(yōu)解難。

　　記得小時(shí)候我和同一個(gè)院子里的一個(gè)小女孩玩的非常要好，可謂稱(chēng)得上是“有福同享，有難同當(dāng)”。有一次，期末考試，由于晚上復(fù)習(xí)到十一二點(diǎn)，所以早上起得特別遲。于是我不管三七二十一，只要是書(shū)和文具就都塞進(jìn)書(shū)包里，這下可“萬(wàn)無(wú)一失”了。我掂起書(shū)包就沖出去，等趕到學(xué)校，還有幾分鐘就要開(kāi)始考試了，我舒了一口氣，心想：總算沒(méi)有遲到�？删驮谛老仓�余，我突然發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子了�！斑@可怎么辦�。繘](méi)有尺子怎么行呢！”我焦急地說(shuō)道。再看一看周?chē)�，平時(shí)和我玩的差不多的人居然沒(méi)有一個(gè)人理我，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的。只有她，急急忙忙朝我跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我心急如焚地說(shuō)：“都怪我太著急了，居然把尺子落在家里了！”說(shuō)著說(shuō)著，我那不爭(zhēng)氣的'“金豆”便忍不住的流了下來(lái)。他見(jiàn)我急成這樣，便毫不猶豫地跑回座位把自己心愛(ài)的尺子折成兩段，然后跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“諾，送給你啦�？靹e哭了，就要考試了，趕快回到座位上準(zhǔn)備吧！”說(shuō)著便把那斷尺遞到了我手上。我激動(dòng)的不知道說(shuō)什么好，只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)了一句話(huà)：“咱倆是好朋友嗎，那么見(jiàn)外干啥呀！”這時(shí)，上課鈴響了，我趕快坐回座位，開(kāi)始認(rèn)真答題。

　　雖然這只是一件十分平常的事，單曲蘊(yùn)含著他那顆對(duì)朋友“兩肋插刀”的心，這才叫做“患難見(jiàn)真情”才配稱(chēng)得上是“真正”的朋友。

初中生作文 篇6

　　那一天傍晚，天依然陰沉沉的，幾只家燕在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心像被揪了一樣疼，禁不住閉緊了眼睛，不幸的事情就在這時(shí)發(fā)生了……

　　一具僵硬的尸體活生生地?cái)[在我眼前，使我有些不知所措。忽然，一只小燕子不顧危險(xiǎn)地跑到馬路中間，眼眶里的'淚水不停地落到死燕身上，不停地叫著，好像在說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢?您不要走啊!您不是說(shuō)要帶我飛到南方去嗎?您說(shuō)南方很美，要在那兒住半年呢!您一定要履行諾言，您不要離開(kāi)我，我才一丁點(diǎn)兒大。我要給您東西吃，您不是餓了嗎?媽媽?”小燕子痛不欲生，翅膀上還有老燕子身上的泥土，她輕輕撫摸僵硬的尸體，又嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢?爸爸快回來(lái)了，您快去做菜呀!您不能躺在地上呀!您肯定睡覺(jué)了，您快醒醒呀!我還沒(méi)學(xué)會(huì)飛呢!”小燕子已悲痛欲絕，還不停地?fù)潋v著翅膀。

　　小燕子似乎還不相信厄運(yùn)的到來(lái)，帶著滿(mǎn)眼的淚水望著馬路，似乎在捕捉兇手，但大貨車(chē)早已無(wú)影無(wú)蹤。小燕子依然保持著原來(lái)的姿勢(shì)，只不過(guò)，天上的雨更大了一點(diǎn)，小燕子摸著死燕的心臟，看著遠(yuǎn)方，眼淚早已被風(fēng)吹干，孤零零地站在雨中，是失落?還是悔恨?或是懷念親人?她相信了這個(gè)無(wú)法逃避的事實(shí)，但依然保持著原來(lái)的姿勢(shì)，她在沉思，或許，她悲痛欲絕，無(wú)法接受這突如其來(lái)的悲劇，或許，她開(kāi)朗樂(lè)觀，在想著媽媽和自己快樂(lè)時(shí)是多么開(kāi)心。但，這只小燕子終究在馬路上沉思著……

　　小燕子完全相信了這個(gè)事實(shí)，依依不舍地離去了。走的時(shí)候，不時(shí)地回頭望著媽媽的遺體，此時(shí)一別，就再也不能見(jiàn)到自己親愛(ài)的媽媽了……

　　這次，我目睹了生死離別的場(chǎng)景，知道了親情離別的痛苦，這一刻，令我刻骨銘心!

初中生作文 篇7

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了3月2日春游的日子。

　　春游的前一天，媽媽給我精心準(zhǔn)備了好多零食和飲料，有薯片和果凍等，全是我的最?lèi)?ài)，看著一大袋零食，口水直流三千尺，但是只能明天吃。到晚上睡覺(jué)前，外面就下起了雨，躺在床上，聽(tīng)著外面越來(lái)越大的雨聲，我擔(dān)心極了，明天春游會(huì)取消嗎

　　到了第二天早上，我起床打開(kāi)窗戶(hù)一看，天空仍然不作美，繼續(xù)下著傾盆大雨，我更擔(dān)心了。吃完早飯，已經(jīng)快7點(diǎn)了，可還是沒(méi)有接到春游取消的通知，哦！春游不會(huì)取消嘍，準(zhǔn)備出發(fā)！我正歡呼著，滴滴滴滴

　　，滴滴滴滴一陣手機(jī)短信聲傳入了我耳朵，我的'心又懸了起來(lái)，心里默默祈禱：春游不會(huì)取消，春游不會(huì)取消！打開(kāi)一看，原來(lái)是條垃圾短信。我松了一口氣，哦，春游不取消！怎么還有一條：緊急通知！因雨太大，春游取消，請(qǐng)帶好書(shū)包正常上課..這幾個(gè)字給我潑了一大盆冷水，把我的高興勁潑到了九霄云外。哎我嘆了一口氣，有氣無(wú)力地背上書(shū)本，無(wú)奈地去上學(xué)了

　　老天爺啊老天爺，一年一次的春游就這樣泡湯了。

初中生作文 篇8

　　翻過(guò)兒時(shí)的幾張相片，雖然邊邊角角早已泛黃，但是最想映入我眼簾的就是爸爸那燦爛的笑容。

　　幾年前七月的一個(gè)夏天，正值酷暑，出來(lái)游玩的人很多，于是一走進(jìn)公園，就能看見(jiàn)臺(tái)上各式各樣的節(jié)目，而我天生就愛(ài)湊熱鬧，于是就想一探究竟，看看到底有什么新奇的事物。

　　因?yàn)槿撕芏�，我又長(zhǎng)得矮小，無(wú)論怎么向前擠，墊腳尖都看不見(jiàn)這是爸爸笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“你站我肩膀上吧�！�’仗著爸爸身高的優(yōu)勢(shì)，我不管三七二十一就跳了上去。一看就是幾個(gè)小時(shí)，等爸爸抱我下來(lái)時(shí)，我的腿都麻了，想必，爸爸的肩膀也早就酸了吧。

　　現(xiàn)在我才領(lǐng)悟到，爸爸的肩膀是那么的寬厚，他滿(mǎn)足了一個(gè)小孩的好奇心，給予他無(wú)盡的歡樂(lè)。

　　自打上了小學(xué)，爸爸的'身材就愈發(fā)愈胖了，沒(méi)有了昔日那般完美身材，與其說(shuō)是吃得好，還不如說(shuō)是因?yàn)槊刻焱砩显诩逸o導(dǎo)我，所以才會(huì)沒(méi)有時(shí)間鍛煉。

　　說(shuō)起輔導(dǎo)，爸爸可謂是一名合格的家教，那次，作業(yè)留了很多，寫(xiě)完時(shí)已經(jīng)十一點(diǎn)多鐘了，我的頭不住向下低，眼皮也不由自主的閉上，頭剛一碰到身體，便馬上抬起來(lái)，卻又低了下去。但是爸爸依舊給我檢查作業(yè)，并且給我耐心的講解，我的眼睛忽的清晰了，臺(tái)燈下爸爸那張帶有倦容的臉立即清晰了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，那天晚上睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)多了，我也睡得格外香甜，馬上就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　也就是爸爸，給予我學(xué)習(xí)上的幫助，在我又不會(huì)的題時(shí)給我耐心講解，才會(huì)讓我的學(xué)習(xí)道路上有希望。

　　又是作業(yè)寫(xiě)得快，自然也就多出了很多休閑時(shí)光，于是爸爸就常常帶我到樓下散步，雖然升不上是鍛煉，但是卻讓那時(shí)體弱多病的我健康了許多。

　　每次散步時(shí)，爸爸都會(huì)一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊競(jìng)走，并且途中還會(huì)看到許許多多美麗的景色，每遇到一個(gè)人就會(huì)像遇到了熟人一般親切的和他們打招呼，而他們也是一樣。

　　也正是爸爸堅(jiān)持不懈的精神感染了我，至今這種行為從未停止。

　　老爸，你還記得嗎？幾年前我們一起出去玩，途中一個(gè)阿姨問(wèn)，這個(gè)女孩是你的妹妹嗎”當(dāng)時(shí)你只是笑了笑，并沒(méi)有說(shuō)話(huà)。爸爸，你真的是很年輕。

　　老爸，無(wú)論是誰(shuí)都搶不走你在我心目中的位置，因?yàn)槟莻�(gè)一直陪伴著我并給予我鼓勵(lì)的人就是您。

　　老爸，我愛(ài)你。

初中生作文 篇9

　　我的眼睛一亮，原來(lái)是一本《初中生之友》。它那獨(dú)特的封面，使我的心為之一顫。樸實(shí)簡(jiǎn)單，但又不失一種文學(xué)的高貴美。幾朵鮮花盛開(kāi)著，給人以生命的活力與蓬勃的朝氣，令人神往、心醉，我迫不及待地翻開(kāi)了它——

　　也許正如書(shū)中所說(shuō)：讀書(shū)是一種體驗(yàn)，是一種快樂(lè)，是一種享受。我在《初中生之友》中盡情遨游，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各方面的知識(shí)都有，可謂是“百科全書(shū)”。在《初中生之友》中，我欣賞了無(wú)數(shù)作者的作品，學(xué)到了不少寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)；我走近了作者的心中和他們同行，感受他們的愛(ài)恨情仇，和他們一起哭、一起笑，盡情抒寫(xiě)自己的情懷。

　　我與《初中生之友》同在，《初中生之友》像我的好伙伴陪伴著我。它使我保持開(kāi)闊、樂(lè)觀的心境；它讓我尋找到快樂(lè)的影子；它讓我覺(jué)得人生不再孤單、寂寞；它讓我覺(jué)得生活充滿(mǎn)快樂(lè)。《初中生之友》是一個(gè)陽(yáng)光男孩，總以快樂(lè)的心境感染著我，讓我學(xué)會(huì)以快樂(lè)去面對(duì)生活，面對(duì)周?chē)�的每一個(gè)人。

　　我與《初中生之友》同在，與它的健康同在�！冻踔猩�之友》像一個(gè)年輕的心理醫(yī)生，總是在我人生中最黑暗的日子陪伴著我。它讓我感受到了健康的生命信息。有多少次，我的行為與思想上發(fā)生了偏差，是《初中生之友》拯救了我，它那豐富、健康的內(nèi)容感染了我，糾正了我思想和行為上的偏差，讓我成為一個(gè)健康向上的`陽(yáng)光女孩。

　　我與《初中生之友》同在，與它的豐富多彩同在�！冻踔猩�之友》雖然只是一本薄薄的書(shū)，但在里面卻記載了人生中的各種場(chǎng)面，記載了生活的繽紛與多彩，也記載了人生百味。

　　品讀它，會(huì)覺(jué)得它不是一個(gè)沒(méi)有生命，沒(méi)有思想的靜物，而是一個(gè)有血有肉、有思想、有情感，懂得愛(ài)恨情仇的長(zhǎng)者。它讓我們進(jìn)一步地了解到了生活與社會(huì)的多樣性與豐富性。它讓我們更成熟，更穩(wěn)重。它教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活，如何適應(yīng)生活，是人生旅途中不可缺少的一個(gè)益友。

　　我與《初中生之友》同在，與它的智慧與高尚同在�！冻踔猩�之友》像一個(gè)經(jīng)歷千年滄桑的智者，在生活中?我們以人生的啟迪。它幫助我們積累智慧；它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ�里面的每一篇文章，都給人以生命的啟迪。它告訴我們，要做一個(gè)思想健康，品質(zhì)高尚的人。它的內(nèi)容給人以生命的激情，生活的靈感，?人以心靈的震懾，讓人產(chǎn)生無(wú)限的敬意。

　　《初中生之友》，你精彩的內(nèi)容伴我走過(guò)美麗人生，你純潔的思想與我同在！

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