小學(xué)三年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文1
春天來了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，到處一片柳綠花紅，美麗極了。在一個(gè)晴朗的日子里，小熊家里來了客人，媽媽讓小熊去買蘋果、鴨梨和牛奶糖。小熊走在去商店的路上，驚喜地看到：地里的種子發(fā)芽了；草地上的小草嫩綠嫩綠的；五顏六色的花兒芬芳撲鼻；勤勞的小蜜蜂飛來飛去忙著采花蜜�？吹竭@么美麗的景色，小熊的心情好極了！
小熊很擔(dān)心會(huì)忘記媽媽吩咐要買的東西，于是，它邊走邊念著：“蘋果、鴨梨、牛奶糖……”忽然，小熊被一塊石頭拌倒了，爬起來的'時(shí)候把媽媽的話給忘了！小熊想：媽媽是要我買什么了？小熊邊走邊想著，它看見一家小商店，店前的老板羊先生正在大聲叫賣：“買玩具啦！買玩具啦！小汽車、童話書、還有漂亮的洋娃娃，走過路過千萬別錯(cuò)過！”小熊自言自語到：“媽媽應(yīng)該是要我買小汽車、童話書和洋娃娃�！比缓�，小熊拿著這個(gè)，拎著那個(gè)，高高興興的回家了。
媽媽見小熊拿著玩具回來，很生氣，罵到：“臭小子，我什么時(shí)候讓你買玩具啦？我是讓你買蘋果、鴨梨和牛奶糖。我再給你一些錢去買，可不要再買錯(cuò)了�！毙⌒苣昧隋X，再次出發(fā)。它仍然邊走邊念著：“蘋果、鴨梨、牛奶糖……”這時(shí)，它看見朋友灰色的小兔、胖胖的小豬、活潑的小牛、潔白的小鹿。小鹿大聲喊：“小熊，快過來跟我們一起玩吧！”小熊想：玩一會(huì)兒再去買東西吧！就跑去跟伙伴們快樂地玩起了游戲。這次，小熊又忘記媽媽讓它買什么東西了！只依稀記得媽媽是讓它去買吃的。這時(shí)，小熊看見“猴大哥零食店”，突然腦袋靈光一閃：“媽媽一定是讓我買零食！”于是，小熊拿著蜂蜜、巧克力、海苔高高興興地回家了。
媽媽已經(jīng)焦急地站在門口等了。小熊說：“媽媽，我買了東西回來，您一定會(huì)非常滿意的�！睕]想到，媽媽看了買回來的東西后變得很生氣，聲音都提高了很多分貝說：“媽媽是讓你去買蘋果、鴨梨和牛奶糖，你看看你都買了些什么回來？要是再這么不用心，媽媽非懲罰你不可！”說完，又讓它去買。這次，小熊可細(xì)心多了，買對(duì)了東西，還受到了表揚(yáng)！
小學(xué)三年級(jí)作文2
進(jìn)入青海湖，眼前是一片綠草如茵的沙灘，有露水。長(zhǎng)滿草的沙灘上，黃燦燦的油菜花鱗次櫛比。在綠色和黃色的背后，是一望無際的藍(lán)色湖泊。草灘綠的嬌嫩，菜花黃的黃的，湖的藍(lán)的好醉人！它像海洋一樣藍(lán)，像海洋一樣純凈；它像天空一樣藍(lán)，比天空更深。在藍(lán)色的錦緞般的`湖面上，有著微微的波紋，像是還沒有凝固的玻璃漿，又像是小女孩水汪汪的藍(lán)眼睛。
看著順眼，在青海湖的最末端，水和天相連的地方，有一片不退的烏云，滾滾如奔馬。再抬頭，是雨后特有的晴空。淡藍(lán)色的天空一直延伸到我身后，一直延伸到一片綠草如茵的海灘，上面矗立著綿延起伏的深棕色山脈。多美的畫面��！而這一切都浸透了黎明明的憤懣和清晨雨水的滋潤(rùn)，讓它們顯得那么清新寧靜。晶瑩的雨滴隱約出現(xiàn)在草地、花瓣、湖面以及山頂和空氣分子之間。只要輕輕呼吸一下空氣，甜絲絲就會(huì)清涼，讓人幾乎陶醉。想跑，怕破壞這張圖的寧靜；我想喊，但又害怕打擾這張圖的寧靜。
往里走，面對(duì)青海湖，天空大概在湖中融化，更加透徹細(xì)膩。湖水大概已經(jīng)被上天凈化了，泛著晶瑩的微波，帶著遠(yuǎn)古的清涼氣息，飄向你，浸透了人的心靈。湖水清澈，有純粹的美。它安靜、圣潔、高貴、智慧。湖是安全的，包容一切的包容，足以撫平傷心的皺紋，帶回心底最細(xì)微的躁動(dòng)。湖水靜謐，宛如一面鏡子，鑲嵌在山谷中，清澈透明，映出藍(lán)天白云紅花綠樹，真是一幅美妙的“水下風(fēng)光”。一陣微風(fēng)吹過，湖面上立刻出現(xiàn)了魚鱗般的漣漪。
當(dāng)你乘游艇進(jìn)入最美最受歡迎的沙島，迎接你的是在湖面上來回游動(dòng)的小黃魚，游艇濺起的白色浪花，金色沙灘上熙熙攘攘的游客，讓你美不勝收。人們?cè)谏碁┥贤嫠�，不分大小，不分性別，跟著層層細(xì)浪翩翩起舞，追逐嬉戲著跳躍的陽光，臉上洋溢著喜悅。當(dāng)湖水剛剛蕩漾到它的腳下，你還沒來得及享受，它已經(jīng)慢慢退了，像慈母拍著即將入睡的嬰兒。行駛中的游艇卷起大浪，你來不及躲閃，全身都被湖水浸濕了。就這樣，過了一波，又來了，只聽見“哇~哇~哇~”的聲音和游客的尖叫聲。他們相互輝映，融為一體，演奏出優(yōu)美的交響樂。
此時(shí)的青海湖雖然不是春天，但哪個(gè)春天能比得上此時(shí)的青海湖的無邊美景？
小學(xué)三年級(jí)作文3
在童年時(shí)，曾經(jīng)學(xué)過一首歌謠??“世上只有媽媽好”，我特別愛我的媽媽。
我的媽媽個(gè)子高高的，烏黑的頭發(fā)又密又長(zhǎng)；白白嫩嫩的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，我經(jīng)常把它們稱為“神眼”，有時(shí)我犯了一些不可告密的錯(cuò)誤，總想隱藏著，但還是沒有逃過她的眼睛，媽媽的“神眼”還能看穿我的心思和喜怒哀樂；我媽媽的身材很苗條，穿任何衣服都特別好看；她還有一個(gè)高高的鼻子，鮮紅的嘴唇漂亮極了。
在生活中，媽媽是一位好媽媽。
有一次我生病了，病得不輕，連發(fā)了幾天的高燒，沒有上學(xué)。但為了照顧我，媽媽放下手中的`工作，把我?guī)У搅酸t(yī)院。中午打針時(shí)我餓了，媽媽連忙跑到外面，給我買回了可口的東西。這件事情深深地打動(dòng)了我，我真的好感激她。
在學(xué)習(xí)中，媽媽是既親切又嚴(yán)厲的良師。
有一次，我考了滿分，媽媽高興的臉上像開了一朵美麗的花，表揚(yáng)我說：“考得不錯(cuò)，加油！再接再厲！”
還有一次，我考得不太理想，但媽媽沒給我吃“棍子燒肉”，而是跟我一起找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，這句話讓我信心倍增。
大家都知道，在我們學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇到一些“攔路虎”。當(dāng)我要退縮的時(shí)候，媽媽走過來，和藹可親地對(duì)我說：“你可千萬不要怕喲，否則你什么事情都做不成功的�！甭犃舜嗽�，我是勇氣十足，就這樣，我戰(zhàn)勝了許多困難，心里是自豪和滿足。
在歡樂的游戲中，媽媽是一位天真的小孩，我的好伙伴哩！
我們經(jīng)常在花園里跳繩，我只跳了四十下，可媽媽一口氣跳了五百下，真厲害呀！媽媽說：“昕昕，加油喲！繼續(xù)努力，下次你一定能戰(zhàn)勝我的！”果然，這一回，我跳了八十下，比之前大大提高，哈哈！我可高興啦！
在工作中，媽媽也是認(rèn)真和負(fù)責(zé)的。她有時(shí)加班到很晚才回來，那個(gè)時(shí)候，我早已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早晨起來，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛中充滿了血絲，便關(guān)心地問媽媽：“您很累吧！注意多多休息，身體一垮人還怎么上班工作呀！”媽媽微笑著回答：“嗨！昕昕長(zhǎng)大了，懂事了，懂得了體貼別人，謝謝了，我沒事的�！�
我知道，母愛是偉大的，像柔和的春風(fēng)吹拂過我的心，像一盞明燈照亮著我前進(jìn)的道路，媽媽的愛總是那么和暖，無邊無際，無處不在。
今天是“三八”婦女節(jié)，祝愿全天下所有的媽媽過一個(gè)完美、開心的節(jié)日！我也要對(duì)媽媽說：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”
小學(xué)三年級(jí)作文4
今天因?yàn)樯险n需要，譚老師讓我們玩一個(gè)游戲——快樂傳真。
老師先講了規(guī)則：把我們這個(gè)班的人分成兩組，每組派出四個(gè)人來參加比賽，再在四個(gè)人里選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。
1、隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)老師，其它隊(duì)員背對(duì)老師，對(duì)著墻；
2、老師手里有兩張紙，紙上寫了字，把紙給隊(duì)長(zhǎng)看，再讓接在隊(duì)長(zhǎng)后面的同學(xué)轉(zhuǎn)過來。隊(duì)長(zhǎng)要通過肢體動(dòng)作來告訴隊(duì)員紙上的字，最后一個(gè)隊(duì)員看過之后告訴大家答案，哪個(gè)隊(duì)更接近紙上的答案哪個(gè)隊(duì)就獲勝。老師特別強(qiáng)調(diào)觀眾可以笑，但不可給隊(duì)員任何提示。
講完規(guī)則，下面便熱鬧起來。他們都在討論誰來參賽？誰當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)？可這中間來了個(gè)小插曲兒，有人很積極，有人很沉默，意見不統(tǒng)一。沒辦法，只好讓老師來選。
第一大組是談沖、鄭淞仁、羅鴻宇和周佳棟，隊(duì)長(zhǎng)談沖。第二大隊(duì)是張楊思慧、賀彬榕、李楊和龔璞，隊(duì)長(zhǎng)張楊思慧。
比賽正式開始。第一大組的四個(gè)人有點(diǎn)不自信地走上講臺(tái)，可能是怕自己表演不好別人嘲笑他吧！
來看看題目吧。譚老師把紙展開給談沖看，也給大家看�！叭獍哟蚬贰�？看了這個(gè)題目，大家都笑了起來�？烧剾_看到這題目似乎很犯難，紅著臉，手捂住腦袋，好象不知該怎么表演。譚老師提示：“談沖，可以先表演一下它的形狀�！边@句話似乎給了談沖靈感，他用手做出一個(gè)圓形，做出一個(gè)扔出去打的動(dòng)作，甚至還學(xué)了一聲狗叫，這可讓我們觀眾笑翻了天。
可是這詞不常接觸，后面的鄭淞榕似懂非懂地把談沖做的動(dòng)作傳給了羅鴻宇。當(dāng)傳完要公布答案的時(shí)候，笑聲小了許多。先來聽聽周佳棟的'答案吧，他說的是溜狗，呵呵！那樣子溜狗，估計(jì)晚上那只狗就“越獄”了！羅鴻宇說是丟給狗雞蛋，鄭淞仁說是丟給狗球，當(dāng)譚老師公布正確答案時(shí)，他們長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，心想：這么簡(jiǎn)單我怎么都沒猜出來呀！
到第二組了，他們的題目是豬八戒背媳婦。張楊思慧看到這答案，低著頭沉思了一會(huì)便比劃起來。
她先做了一個(gè)背的動(dòng)作，雖表達(dá)得不是很清楚，可聰明的賀彬榕一下就明白了。
他一開始也是做豬，可他還表示出了豬八戒的大肚子。最好象的是，他居然把手放在臉旁嫵媚地扭了一下身子，這一舉動(dòng)讓在場(chǎng)觀眾來了個(gè)捧腹大笑。你看，羅鴻宇拍著桌子，笑得眼淚都出來了。后面的人都明白了這個(gè)詞語，順利地猜了出來。
“哈哈哈……”作文課在笑聲中結(jié)束了。
小學(xué)三年級(jí)作文5
“森林里要舉行誰的歌聲最美比賽啦，森林里要舉行誰的歌聲最美比賽啦！”小猴子歡快地喊著。這話被森林里的孔雀、烏鴉、鳳凰，百靈鳥……聽到了，他們馬上來到了比賽賽場(chǎng)，參賽選手可不少�？兹蛤湴恋卣f：“這次冠軍肯定是我的。”烏鴉聽了，低下頭，心想：這次我肯定要被大家嘲笑了，怎么辦呢，要不別參賽算了。但他又轉(zhuǎn)念一想，我可以去請(qǐng)教百靈鳥老師。這時(shí)，獅子大王發(fā)話了：“大伙兒一周后，我們就在這兒舉行比賽�！�
這一天，烏鴉就去找百靈鳥學(xué)唱歌啦。他發(fā)現(xiàn)百靈鳥住在一個(gè)樹洞里，烏鴉飛過去站在樹上叫：“百靈鳥，你能教我學(xué)唱歌嗎？”
“可以呀！”烏鴉就跟著百靈鳥開始學(xué)唱歌啦，百靈鳥一聽說：“你的音調(diào)太高啦�！币粫�(huì)兒又說音調(diào)太低，盡管百靈鳥耐心地教呀，可是烏鴉還是不會(huì)，但他仍然堅(jiān)持著，沒有絲毫放棄的`想法。對(duì)著鏡子張大嘴巴，放聲練習(xí)。1小時(shí)后，百靈鳥點(diǎn)點(diǎn)頭說：“烏鴉學(xué)得不錯(cuò)，比剛才有進(jìn)步啦！”
“謝謝你百靈鳥，要不是你的幫助，我也不會(huì)唱得這么好聽啦�！�
晚上，烏鴉回到了家，等所有動(dòng)物都睡覺了，烏鴉躲在森林外的一個(gè)小木屋里，一刻不停地練習(xí)唱歌。
第二天，烏鴉又去找百靈鳥，把新學(xué)的那首歌重新唱了一遍，百靈鳥驚呆啦：“只練了一個(gè)晚上，你怎么就唱得這么好啦？”百靈鳥喜滋滋地說：“你可以當(dāng)我的學(xué)生嗎？”烏鴉聽了，撲打著翅膀，高興地說：“謝謝，謝謝，這是最好不過的啦�！�
第三天，第四天，烏鴉每天都堅(jiān)持到百靈鳥那學(xué)唱歌。這一天，陽光明媚地灑向森林，音樂響徹云霄。“誰的歌聲最美比賽開始了�！�
首先上場(chǎng)的是孔雀，只見他打開自己美麗的羽毛，大搖大擺地走上臺(tái)，清了清嗓子，自信地唱起了歌，他的歌聲贏得一片掌聲。輪到烏鴉上場(chǎng)了，他一上場(chǎng)就放生歌唱，站在一旁的孔雀聽得驚呆了，唱完后，臺(tái)下響起一片雷鳴般的掌聲。經(jīng)過激烈的比賽，烏鴉獲得了本次比賽冠軍，最后孔雀灰溜溜的走了。烏鴉追上去對(duì)孔雀說：“我們兩個(gè)可以交個(gè)朋友，我可以教你唱歌�！笨兹刚f：“真的嗎？”
“真的�！焙髞砜兹负蜑貘f就成了好朋友。
小學(xué)三年級(jí)作文6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼就到了3017年。那時(shí)的汽車可以上天、下海，而且不用汽油。不信？就隨我看看吧！
未 來的汽車有很多形狀：有圓形、三角形、正方形、心形……車輪更奇特：有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的……這種車從外面看不大，可是卻可以裝進(jìn)一座公寓！你會(huì)想： “那家用電器怎么用電呢？”沒關(guān)系，未來的人們?cè)缇拖氲竭@一點(diǎn)。你只要從“電”備用庫里拿出一個(gè)管子，插在電器上面就行了。
未來的汽車不用人們開，它是自動(dòng)駕馳的。只要你對(duì)“指示孔”里說地址，汽車就會(huì)以每公里0.5秒的速度奔向那里。
未來的汽車上會(huì)有機(jī)器人來服侍你。你只要把命令寫在紙上，放進(jìn)機(jī)器人的“嘴巴”里，他就會(huì)自動(dòng)為你服務(wù)。
未 來的汽車不光能跑，還能飛上天和潛下海。如果你想飛上天，就按藍(lán)色按鈕，汽車就自動(dòng)長(zhǎng)出一雙翅膀，帶你飛上天。如果你在天上玩膩了，就按黃色按鈕，那一雙 翅膀就會(huì)交叉在一起，起到一個(gè)降落傘作用。而如果你想潛下海，就按紅色按鈕，汽車就形成一個(gè)潛水艇，帶你潛下海。如果想你上來，就按紫色按鈕。潛水艇就變 成一艘小船，帶你浮上岸，到了岸邊，再變回汽車。
這種汽車使用什么代替汽油呢？是用電。汽車會(huì)吸收細(xì)菌，把它們轉(zhuǎn)化為紙，再變成電。如果還會(huì)剩下一些電，汽車就會(huì)把它們轉(zhuǎn)化為一本本書。
怎么樣，這種汽車神奇吧？
作文五：未來的汽車
坐在書桌前，幻想著未來自己設(shè)計(jì)的汽車應(yīng)該是這樣的，我的思緒飄呀飄，眼前朦朦朧朧的出現(xiàn)了這樣的汽車。
未來的汽車，橢圓型的外殼有金剛石和鋼化玻璃造成。這種汽車不需要汽油，而是能吸取自然界中的.一切能量。為汽車提供充足的能源。內(nèi)部是全智能聲控裝置，這種汽車不僅能在地面行駛，在水面上航行，還可以在天上飛行呢，名副其實(shí)的海陸空一體化。
汽車上裝有衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，路況器，電腦駕駛，杜絕所有的交通事故。
汽 車上有10個(gè)座位，每個(gè)座位上都安裝有一個(gè)聲控器，坐在車上，可以根據(jù)個(gè)人的喜好，來調(diào)節(jié)，吃喝玩樂，應(yīng)有盡有，如果你坐累了，對(duì)著聲控器說一聲，你可以 舒舒服服地躺在床上休息，如果你餓了、渴了，只要說一聲，馬上就有可口的飯菜送來。在你的心情不好的時(shí)候，點(diǎn)上一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲，保證讓你心情舒 暢。
坐上這樣的車，你想去哪里就去哪里，地球上的每一個(gè)角落都?xì)g迎你，同學(xué)們，這樣一個(gè)萬能汽車，你想擁有嗎？那大家可要努力了，未來的汽車，也許比我想象得還要好……
小學(xué)三年級(jí)作文7
在一個(gè)陽光明媚的夏天上午，一輛雙層旅行車在滬寧高速公路上行駛，車上有五十幾個(gè)乘客，他們正吃著零食，玩著手機(jī)，看著電影。從他們的神態(tài)上看，他們并不知道自己即將面對(duì)一場(chǎng)災(zāi)難。這輛雙層旅行車正開往浙江。這輛車上的乘客中就有我，我們正準(zhǔn)備享受我們的浙江西部二日游。
正應(yīng)了中國(guó)的一句古話——暴風(fēng)雨來臨之前總是顯得平靜。第一天，我們玩得很爽。漂一次流，登一次山，總之玩得不亦樂乎。不過真正的災(zāi)難從第二天開始。
早晨，我被賓館外的'風(fēng)雨鬧得睡意全無。百無聊賴之下，我打開了電視機(jī)。頻道是浙江衛(wèi)視，正在播新聞——“現(xiàn)在請(qǐng)收看本臺(tái)記者的報(bào)道……”我立刻被吸引了，就接著看了下去——“您好，我現(xiàn)在正在臺(tái)風(fēng)“�？钡牡顷懙貐^(qū)大家可以看到海岸線已經(jīng)全部被封，現(xiàn)在本地區(qū)的風(fēng)力已達(dá)到10級(jí)……”我看著看著不由臉色大變。“什么?高速公路全部被封?所有景點(diǎn)全關(guān)?這是什么該死的旅游社，明明知道有臺(tái)風(fēng)還敢組織浙江西部二日游，真是奸商啊!”當(dāng)然了，景點(diǎn)一定去不了了，只能回家了。
不過這家旅行社也夠摳門的，選了一條最短的路，你一定要問為什么我說摳門，因?yàn)檫@條最短的路正巧經(jīng)過臺(tái)風(fēng)波及最大的城市之一。
到了那個(gè)城市，我被眼前的景象驚呆了，只見眼前盡皆是水汪汪一片，臺(tái)風(fēng)把城市的街道毀壞得不像樣子了——街道上有許多被毀壞的樹，這些樹有些被連根拔起，有些被攔腰折斷，還有些樹的葉子幾乎全沒了，可能是昨天夜里被臺(tái)風(fēng)毀壞�？吹竭@里我不禁感慨萬千我想：隨著我們?nèi)祟悓?duì)大自然的不斷破壞，大自然給我們的“回報(bào)”將會(huì)越來越多，越來越豐厚，只不過這些“回報(bào)”都是災(zāi)難。這次的臺(tái)風(fēng)“�？本烤故翘鞛�(zāi)，還是人禍?
在一個(gè)烏云密布、下著暴風(fēng)驟雨的夏天下午，一輛雙層旅行車在一條泥濘小路上行駛，車上有五十幾個(gè)乘客，他們個(gè)個(gè)全身濕透，滿頭大汗，無比狼狽。從他們的神態(tài)上看，他們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難。這輛雙層旅行車正從浙江開回?fù)P中。我是這輛車上的一個(gè)乘客，我們結(jié)束了我們無比悲摧的浙江西部二日游。
小學(xué)三年級(jí)作文8
我的母親像一曲說不清、道不明的樂章，雖然樸實(shí)無華，卻能時(shí)時(shí)觸碰心弦，為生命增添光彩。
偶然間，聽到初一的學(xué)弟、學(xué)妹談?wù)撟约旱奈业哪赣H。其中一個(gè)這樣說道：“我媽整天嘮叨，還不讓我吃零食，真是受不了她！”不遠(yuǎn)處的我輕輕搖了搖頭。曾幾何時(shí)，我也曾這樣誤會(huì)過我的母親，但當(dāng)我看到生活中方方面面的我的母親后，才終于明白我有多么淺薄。
小時(shí)候，身邊的同學(xué)經(jīng)常會(huì)吃零食�？粗切┗ɑňG綠的包裝，我不禁垂涎三尺。但每當(dāng)我跟我的母親要錢買零食時(shí)，她總會(huì)找各種理由拒絕。日久天長(zhǎng)，我總結(jié)出了我的母親的特點(diǎn)：“摳門”。但不久前的一件事，讓我徹底推翻了這個(gè)想法。
汶川地震牽動(dòng)了全國(guó)所有人民的心，各地政府都組織捐款。我的母親一下子拿出500元，這對(duì)收入不高的我們家來說，也算大數(shù)字。我很詫異，平時(shí)“摳門”的我的母親怎么會(huì)突然如此慷慨？我的母親告訴我：我們家雖然不富裕，但幫助別人是好事，不應(yīng)該計(jì)較那么多。一句話，讓我看清了我的母親，她并不摳門，反而是天下最大方、最善良的人。
暑假的一天，我和幾個(gè)朋友在百無聊賴地看電視。透過窗戶，可以看見屋后鄰居家種的棗樹。紅彤彤的大棗鮮艷欲滴，使人不禁想要流口水。有人提議說："我們一起去摘棗吧！“這個(gè)提議立即得到擁護(hù)。我有些遲疑，但禁不住朋友的誘惑還是去了。但我們剛開始行動(dòng)，就被農(nóng)忙回來的我的`母親發(fā)現(xiàn)了。我的母親鐵著臉把我叫回了家，我心知這一頓打逃不過去了，便乖乖跟著她回家了�？烧l知我的母親并沒打我，反而語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：”你想吃棗，我可以買給你，但你為什么要去偷呢？“說著，兩行淚水也順著我的母親的臉頰流下。這比打我更讓我難過，我也哭著向我的母親保證：”我再也不會(huì)這樣了！“是我的母親讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人，一個(gè)堂堂正正的人。
還有一次發(fā)生在我住宿期間。當(dāng)時(shí)正值冬天，寒風(fēng)凜冽，我卻忘了帶外套。正在發(fā)愁怎樣熬過一周時(shí)，卻聽同學(xué)說外面有人找我。我跑出去一看，我的母親正拿著外套站在那，一見我出來，就趕忙幫我披上。嘴里還咕囔著：”怎么不多穿點(diǎn)？“當(dāng)時(shí)，我頓感一陣溫暖。因?yàn)槟菚r(shí)我的母親的腳扭傷了，醫(yī)生告誡她要在家休養(yǎng)，但我的母親卻為了我……那么遠(yuǎn)的路，我不知道我的母親是怎樣走過來的！看著眼前的我的母親，我深深體會(huì)到被愛的感動(dòng)。
這就是我的母親，大方、善良、教會(huì)我做人的我的母親，一個(gè)一無所有卻甘愿把所有的愛都奉獻(xiàn)給我的母親！
小學(xué)三年級(jí)作文9
新的起點(diǎn)，應(yīng)該有新的希望；新的起點(diǎn)，應(yīng)該有新的想法；新的起點(diǎn)，應(yīng)該有新的期待......
昨天已經(jīng)過去，今天正在繼續(xù)，明天充滿未知。明天留給我們?cè)S多空間去想象，去憧憬，去期待。
明天是新的起點(diǎn)，我們應(yīng)該對(duì)它有全新的期待。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！边@是有名的《明日歌》，可我卻認(rèn)為明天其實(shí)很美好，讓人充滿著想象，充滿著無限的憧憬……
明天是尚未開啟的書箋，意味無窮；明天是含羞帶怯的蓓蕾，生機(jī)無限；明天是氣宇昂揚(yáng)的巨人，步伐緊促，又姍姍來遲；明天是內(nèi)心的渴望，近在咫尺，又遠(yuǎn)在天涯。明天是藏在盒子里的巧克力糖，甜美的滋味讓我們充滿了想象。無論今天多沮喪，明天總是美好的，充滿希望的，我想我們應(yīng)該不要總是把今天的不如意遷怒到明天。
我總在每一個(gè)美好或悲哀的日子里期盼著明天的朝陽，盼望著從窗簾透進(jìn)的`第一縷陽光雖然有時(shí)也很喜歡今天的落日，有那種懷舊的感覺，但還是更愛朝陽帶著那種詮釋希望的色彩。
擁有了明天，就注定要失去昨天，因?yàn)樽蛱煳覀兙幙椓颂嗵嗟拿利惖幕貞�，讓人不想撒手。人總要面�?duì)許多選擇，如果一味的守住曾經(jīng)的藍(lán)天，放棄明天的白云，那么留下的只會(huì)是更多的遺憾。
昨天已成定局，無法改變；今天正在進(jìn)行，迎和時(shí)間；明天即將到來，塑性極強(qiáng)。我愛回憶過去，但是我知道，一味沉浸于過去的人抓不住今天的幸福；我愛面對(duì)現(xiàn)在，因?yàn)槲抑溃挥懈矣诿鎸?duì)生活的人，才可以體驗(yàn)生活的真諦；但我更愛暢想未來，我知道，編織太多華麗的夢(mèng)，最終可能會(huì)在失望中受傷。確切的說我是愛明天的，那是一個(gè)未知數(shù)，隱藏了太多的兒時(shí)夢(mèng)想；那是一個(gè)眾人都想要去的地方，容納了太多的美妙與歡樂；那是一個(gè)永遠(yuǎn)擁有燦爛陽光的地方，照耀著每一顆充滿自信與激情的心。
“昨日荊棘密布，今日披荊斬棘，明日柳暗花明�！薄白蛉障鯚煗L滾，今日危機(jī)尚存，明日再展鴻圖�！蔽蚁矚g這兩句話，雖然它并非出自名家之手，只是一篇優(yōu)秀作文中的兩句經(jīng)典語句。我深深地愛著......
失掉昨天，把握今天，期待明天！
我們應(yīng)該去相信，應(yīng)該去努力，應(yīng)該去奮斗。
對(duì)于明天，期待無限......
美好未來而奮斗，不會(huì)再漫無目的地。
小學(xué)三年級(jí)作文10
我走在星空下，抬頭仰望，看到的是那閃耀的群星。在這靜謐的夜晚，唯獨(dú)有星星和月亮點(diǎn)綴著這浩瀚無垠的星空，閉上眼睛，往事在腦海中展現(xiàn)開來。
我的童年像星空一樣美麗，但是卻遙不可及。時(shí)光如箭，日月如梭，回首過去，那一幕幕激勵(lì)的場(chǎng)景讓我明白了許多，也讓我永遠(yuǎn)忘不了你——我的朋友。
小時(shí)候經(jīng)常出去玩，有一次春游去爬山，我一邊和你聊天一邊爬山，你一直叮囑著我：看路別摔倒了。可是我還是像個(gè)孩子一般淘氣。一路上我們有說有笑，我蹦蹦跳跳的上著臺(tái)階，這時(shí)，前面有一塊石頭我沒有看見，結(jié)果一腳臺(tái)階踩到石頭上，整個(gè)人都摔在地上，，這時(shí)你突然跑過來把我拉起來，小心翼翼的檢查我身上有沒有傷當(dāng)你看到我的頭上磕破了皮，你急忙把你的書包拿過來，拿出了你僅有的一個(gè)創(chuàng)可貼給我貼上了，雖然我告訴你我根本沒有什么事，但是你還是像護(hù)著剛破殼的小雞一樣護(hù)著我。我起來時(shí)你還不忘拍去我身上的灰塵，看見我平安無事，你突然笑了，笑的是那么細(xì)膩，那么璀璨，像那星空中的群星閃耀著。后來我才知道你跑過來的時(shí)候自己也摔了一跤，腿上也磕破了一層皮，但是你還是把唯一的創(chuàng)可貼給了我，自己默默地忍受著痛苦。
我睜開眼，突然看到星空中那顆最大的星星，閉上眼睛，我又想起了那件往事。深秋的一天�！岸ｂ忊彙ｂ忊彙狈艑W(xué)鈴響了。窗外下起傾盆大雨，像斷了線的珠子似的。呀！我猛的想起來了：“沒帶傘！”我十分焦急，嘴里不時(shí)的'嘀咕著：“怎么回家呀！鬼天氣！”大部分同學(xué)撐起了自己心愛的雨傘走出校園�？吹酵瑢W(xué)們都拿著傘走了，我的心便涼了半截，這時(shí)，你跑了過來。“給，你的傘。”正當(dāng)我驚訝的時(shí)候，你早已撐開了傘塞進(jìn)我的手里。我看著傘問：“那你用什么？”你笑了笑：“沒事我還有傘�！边@下，我就放心了，我走出校門沒多久，心里覺得放心不下，便回頭看了看，一個(gè)少年拿著書包擋雨，在這傾盆大雨里狂奔。當(dāng)時(shí)我想追上你，可是我的腿卻像釘在地上怎么動(dòng)也動(dòng)不了。第二天我氣憤的跑過來問你你為什么要這么做，而你卻笑了笑：“誰讓你是我最好的朋友呢。”
睜開眼睛，繼續(xù)仰望天空，依舊是那么浩瀚無垠，群星在空中閃爍著，仿佛我們的童年是那么璀璨，那么純潔。
小學(xué)三年級(jí)作文11
年年有寒假，每每皆不一樣。以往，在寒假都只忙著吃喝玩樂，可這次不一樣，不但沒玩成，還差點(diǎn)關(guān)禁閉。問如何落的如此下場(chǎng)，哎，都然而貪玩惹的禍呀！
那一天晴空萬里，太陽格外的明媚，興沖沖的跑到外婆家，爸爸媽媽和親友們好久不見了，所以分外激動(dòng)。吃完午飯閑聊一會(huì)后，他們就興致勃勃的打起了撲克。一個(gè)人閑著無事，就一個(gè)人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并隨身帶了一只打火機(jī)、幾十根爆竹；轉(zhuǎn)了一圈也沒見什么搞笑的東西，于然而就一個(gè)人在院子上放起了炮仗。但然而那天風(fēng)特大，本想丟在地上的爆竹卻偏偏和做對(duì)，乘風(fēng)而去飛到了旁邊的草堆上，一爆炸，竟竄出丈高的火焰把草堆給引燃了，頓時(shí)驚出了一身冷汗，慌忙用竹竿抽打，可草堆在炎炎烈日的炙烤下已完全脫水，再加上那風(fēng)在一旁為虎作倀，火苗霎時(shí)間竄得老高，頓時(shí)慌了神，忽然靈機(jī)一動(dòng)發(fā)現(xiàn)井邊有一個(gè)水盆，趕忙用水滅火，剛澆了一盆，那壓水機(jī)也壓不上水了，真要命，這老天好像在有意和作對(duì)似的，急的眼淚都掉下來了，想放開喉嚨喊，可怎樣也喊不出聲；碰巧妹妹出來找玩，她趕忙把人都叫了來，然后頓時(shí)大家都忙開了，一桶桶一盆盆的水直往上澆。本來這水然而能夠壓制火的，可這火和風(fēng)成了盟友，火借風(fēng)勢(shì)，風(fēng)助火威，情形越來越不妙了。雖然這時(shí)大火燒的然而草垛但卻像然而燒著的`心，從四面八方趕來救火的村民也到了，他們不知從哪里抬來了一臺(tái)小型抽水機(jī)，最后，這抽水機(jī)抽上來的水都供應(yīng)了過來，眼看著這火就要被澆滅了，可不知怎樣的，水突然斷了。們跑去一看，原先水源遠(yuǎn)，那拼接起來的管子接頭處散架了，水正汩汩地向外冒，流了一地。當(dāng)們修好管子時(shí)，這快被澆滅的火又死灰復(fù)燃了起來。不好了，此時(shí)的風(fēng)又大起來了，再不采取措施，然后不但這個(gè)草堆不保了，連邊上的草堆和房子都要遭難的。在這緊急關(guān)頭，只見姨夫拿起管子，沖上了正在燃燒的草堆，他不顧陣陣濃煙努力滅掉了外部的火，又讓外公用鋤頭扒開草堆，用水向有火星的地方澆去，而最緊張的當(dāng)然然而了，一邊搶著滅火，一邊不斷地口念“阿門”，真然而病急亂投醫(yī)了。但然而，這一招好像還挺奏效的，不久，風(fēng)真的停了下來，這火也自然而然地滅了。長(zhǎng)噓一口氣，心中的一塊大石頭總算落了地。
雖然火滅了，但然而的職責(zé)怕然而跑不了了，作好了充分的心理準(zhǔn)備，不一會(huì)，老媽怒氣沖沖地走了進(jìn)來，老遠(yuǎn)就聞到了火藥味，但然而還好，老媽還沒動(dòng)手，不然還能在這寫作文嗎？唉，此刻真后悔，干嘛要放那盡給招惹然而非的爆竹呢？
小學(xué)三年級(jí)作文12
我去過許多美麗的地方，其中，給我印象最深的，就是那風(fēng)景秀麗的九寨溝。
九寨溝位于四川省南坪縣西部的崇山峻嶺之中，因?yàn)樯街杏芯艂�(gè)藏族山寨而得名。九寨溝海拔四千七百米，溝口最低海拔二百米。早就聽說九寨溝秀麗無比，但耳聽為虛，眼見為實(shí)，這回我要親眼見見！
一進(jìn)入九寨溝，她給我的第一個(gè)好印象就是這里沒有城市的嘈雜聲音，只有嘩嘩的溪流聲和清脆的鳥鳴聲，放眼望去，眼前只見綠色植物和奇山異水，到處是清新的空氣，這里不是吵吵鬧鬧的.大都市，而是讓人心曠神怡的人間仙境！
我和爸爸媽媽首先來到了第一站----寶境巖�？淳皡^(qū)介紹，我知道了寶鏡巖是因?yàn)樯襟w滑坡、地殼表層的差異運(yùn)動(dòng)加上當(dāng)?shù)氐卣鸹顒?dòng)頻繁，使大片的石灰?guī)r層逐漸向下滑落，形成了相對(duì)調(diào)試四百米的懸崖，巖壁就像被鋒利的刀斧劈過一樣，光滑得就像一面大寶鏡一樣，上面只有小樹可以生長(zhǎng)。傳說，這面寶鏡本是九寨溝萬山之王扎依扎尕的寶物，為了不讓溝外的妖魔鬼怪進(jìn)入九寨溝殘害生靈，他便把這面寶鏡安放在進(jìn)溝的必經(jīng)之路，保佑九寨溝的善良百姓們安居樂業(yè)，我想，這么秀麗的地方正是因?yàn)橛辛诉@些美麗的神話傳說更增加了她的神秘和迷人吧？
接著，我們來到了面積九萬平方米的熊貓海。熊貓海海拔兩千五百八十七米，深十四米。湖邊巖壁的紋理非常奇特，倒映湖中美不勝收，湖水邊有一些生著幾圈黑色花紋的渾圓的白石，樣子好似國(guó)寶大熊貓，可愛的石頭與湖水相映成趣，加上聽當(dāng)?shù)厝苏f，這兒常有熊貓活動(dòng)，熊貓海自然更吸引游客了。
離開風(fēng)景如畫的熊貓海，我們來到了第三站-----五彩池。五彩池是九寨溝中最小的海子，也是九寨溝最引人注目的地方。五彩池由白以、黃色、綠色、淺藍(lán)、深藍(lán)色相間而成，色彩非常奇妙，令人震撼稱絕。我想，世界上再高超的畫師，再精美的畫筆，恐怕也描繪不出五彩池那五彩斑斕的神韻吧！聽媽媽講，這五彩的光澤是因?yàn)楹撞坑袛?shù)種結(jié)構(gòu)不同的礦巖在幾百萬年的時(shí)間中被空氣氧化溶解，生成了一些新的物質(zhì)，而呈現(xiàn)出五種不同的色彩，我不禁感慨，大自然真是太神奇了！
游覽了九寨溝，我終于知道了“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”的意思，九寨溝真是名不虛傳、美妙絕倫��！
小學(xué)三年級(jí)作文13
假如我有一朵七色花，我想撕下紅色的花瓣，讓貧困山區(qū)的孩子能讀上最好的學(xué)校，能認(rèn)真讀書，長(zhǎng)大后，成為祖國(guó)的有用之材！
假如我有一朵七色花，我想撕下一片粉紅色的花瓣，讓我變成一個(gè)圓圓的月亮，晚上時(shí)，為人們指向他們要去的地方，雖然我只能在天上忙來忙去，但是我覺得我很開心。
假如我有一朵七色花，我想撕下一片藍(lán)色的花瓣，讓我變成一只白靈鳥，為人們帶來美妙的歌聲，解除煩惱，讓人們永遠(yuǎn)快樂、幸福。
假如我有一朵七色花，我想撕下一片橙色的花瓣，讓我變成一片美麗的樹林，讓我們國(guó)家變成一個(gè)美麗、神奇的.地區(qū)。
假如我有一朵七色花，我還會(huì)把這些愛傳達(dá)所有的世界。
假如我有一朵七色花
假如我有一朵七色花，我會(huì)像珍妮一樣有許多愿望實(shí)現(xiàn)。
在山區(qū)有許多和我同年齡的同學(xué)，他們的校園異常狹小，操場(chǎng)只是一個(gè)小土坡。假如我有一朵七色花，我會(huì)撕下它的第一片葉子扔向空中說:?飛吧，飛吧，請(qǐng)你讓他們的校園變得更好吧！?瞬間，校園內(nèi)一幢幢教學(xué)樓聳立了起來，樓下，不再是黃土，而是綠樹成蔭,花草遍地。同學(xué)們高興地在新的塑膠操場(chǎng)上飛奔，歡笑聲在整個(gè)校園里蕩滌。
在其它學(xué)校里有很多家離學(xué)校很遠(yuǎn)的同學(xué)，他們很多五點(diǎn)就要起床，洗漱后，必須馬上去公共車站等車，但車少人多，所以五點(diǎn)起床才能保證不遲到。假如我有一朵七色花，我會(huì)撕下它的第二片葉子扔向空中說：?飛吧，飛吧，請(qǐng)你讓公交車變成地鐵吧！?很快，一列列飛速行駛的列車伴著優(yōu)美流暢的線條駛向地鐵站，從此，再也不用那么早起了。
在地震剛剛過后的青海，有許多小學(xué)生的學(xué)校被摧毀了，甚至他們的家被毀了，家人在地震中失去了生命。假如我有一朵七色花,我會(huì)撕下它的第三片葉子扔向空中說:?飛吧,飛吧，請(qǐng)你讓這里恢復(fù)原貌吧！?就在這時(shí)，一幢幢倒塌的房子又聳立了起來，被砸壞的東西又恢復(fù)了原狀，受傷的人們的傷也不治而愈了，歡聲笑語又在這里長(zhǎng)久‘駐足’了。
在校園里，我踏入了三年級(jí),身上的書包也越來越沉重了。假如我有一朵七色花，我會(huì)撕下它的第四片葉子扔向空中說：?飛吧，飛吧，請(qǐng)你讓我們可以不再背書包！?頓時(shí)，書包變成了電腦，課本全部被存在u盤里，黑板變成了大屏幕。以后，我們?cè)僖膊挥帽硶恕?/p>
假如我有一朵七色花，我還會(huì)讓無家可歸的乞丐有一個(gè)家，讓老人不再腰酸背疼。
如果我的愿望都可以實(shí)現(xiàn)該多好呀!
小學(xué)三年級(jí)作文14
俗話說大魚吃小魚，小魚吃蝦米，今天，我這只“大魚”被“小魚”給吃了。
今天，老師宣布等一下會(huì)有許多小朋友來到我們班，我們要去測(cè)試這些小朋友們……老師話還沒有說完，班上就像沸騰的開水一樣——炸開了鍋，我四處張望，有的忐忑不安，用手捂住胸口，心驚膽戰(zhàn)的；有的滿不在乎；而我想：這區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，我胸有成竹。最關(guān)鍵的就是把卡片做好，不能讓小朋友看不起，于是我把卡片上的字，稍微寫大了一點(diǎn)，因?yàn)槲遗碌綍r(shí)候小朋友說：“姐姐，這個(gè)字怎么這么小啊！我都看不懂�！钡綍r(shí)候我的臉面該往哪里擱��！這時(shí)老師了一部份同學(xué)去一(8)班，一部份同學(xué)待在班上，我也是其中之一，這時(shí)一位同學(xué)說：“來了！來了！”班上就像是牧童走進(jìn)馬群——亂套了，近了！近了！小朋友的腳步聲近了！這時(shí)一（8）班的王老師，帶著她們班的一部份同學(xué)到了，本來測(cè)試，我還悠然自得，可小朋友一進(jìn)來，我就不由自主地緊張起來了，以前的小朋友看起來，都傻乎乎的，可現(xiàn)在的'小朋友看起來都古靈精怪的，我怕我不能勝任老師一職。王老師分配了四個(gè)小朋友到我們這組，這些小朋友就像是玻璃杯一樣，一碰就碎，所以我把他們當(dāng)成掌上明珠，捧得高高的。我半蹲著俯下身，彎下腰，奶聲奶氣地說：“小朋友，你叫什么名字�。俊蹦莻�(gè)小女孩手抓住衣角，四處張望，吞吞吐吐地說了兩個(gè)字——佳欣，聲音小的像蚊子一樣，耳朵貼近了還是聽不見，這是我真想把一個(gè)喇叭塞進(jìn)她的嘴里，這是我湊近了一點(diǎn)，她反而大聲地說：“佳欣——”把握的耳朵都給震聾了，我仔細(xì)的看了看她，其實(shí)她長(zhǎng)的也蠻好看的，梳著一頭美麗的黑發(fā)，前面是平海，水靈靈的大眼睛一閃一閃的，嘴巴小小的，可愛極了，我給她出了一個(gè)又一個(gè)的拼音，她都對(duì)答如流，我在心里不經(jīng)贊嘆道：真是一個(gè)拼音天才。這是我拿了一個(gè)簡(jiǎn)單不能在簡(jiǎn)單的“ai”給她讀，可她卻不知如何發(fā)音，我愕然。后來我們接二連三的給小朋友們測(cè)試。
當(dāng)老師可不簡(jiǎn)單，但當(dāng)老師也是一種學(xué)問，一種和讀書、作業(yè)、聽課，同樣重要的學(xué)問。今天我被這群“小魚”給吃了。怎么樣，聽了我的經(jīng)歷，你也很激動(dòng)把！心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快去嘗試你的“大魚”夢(mèng)吧！
小學(xué)三年級(jí)作文15
在生活中，我們處處都離不開科學(xué)，處處都有著科學(xué)的身影�？茖W(xué)總是承載著我們?cè)S許多多的夢(mèng)想，帶著我們求知的好奇心在遨游。為我們的好奇心插上翅膀飛向那一個(gè)個(gè)有趣的嘗試和奇妙的發(fā)現(xiàn)。記得有一次，我在書上看到一個(gè)令我匪夷所思的問題，那就是一張單薄的紙片在活動(dòng)活動(dòng)筋骨之后，竟然扛起了重于它好幾十倍的玻璃杯，真是太不可思議了！這究竟是怎么回事呢？為了搞明白這究竟是為什么，我和小伙伴們就決定做一次科學(xué)的嘗試。我們按照書上的介紹準(zhǔn)備好材料，一張稍厚的紙和3個(gè)同樣大小的玻璃杯，就開始做嘗試了。我們先把兩個(gè)玻璃杯倒扣在桌子上，中間留了一些適當(dāng)?shù)木嚯x，跟著在兩個(gè)杯子上搭上一張折成像風(fēng)琴般柔弱纖纖的紙，再在紙中放第三個(gè)杯子。杯子逐漸靠近了杯子，只剩下幾厘米的距離。這是我不由自主地把眼睛閉了起來，心想：“這個(gè)嘗試能成功嗎？失敗了怎么辦呢？這張弱不經(jīng)風(fēng)的紙真的能托住玻璃杯嗎？想到這里，我心不禁緊張起來。過了良久，我終于慢慢的睜開了眼睛，不禁被眼前的情景所震撼住——杯子真的穩(wěn)穩(wěn)地立在紙上了，猶如一座寶塔似的矗立著�？粗@嘗試的成功，我高興地叫了起來：“成功了，成功了！”高興過后，我想了一會(huì)兒，始終想不明白，到底是什么原理使紙承受起玻璃杯的重量呢？帶著心中的“為什么”，我和小伙伴們就去問老師了。老師詳細(xì)的告訴我們說：“其實(shí)是折痕分散了杯子的重量，一張紙的支撐力當(dāng)然很弱，所以當(dāng)然無法托住比它重很多倍的杯子。而紙經(jīng)過折疊形成折痕后，杯子的重量就分散到很多個(gè)折痕上。折痕將杯子的重量加以平均分配，杯子就不會(huì)掉下來了，這就是薄紙能托重物的.原理了。”聽完老師的解釋，我發(fā)現(xiàn)薄紙能托重物的原理跟握不碎雞蛋的原理是幾乎一樣的，也發(fā)現(xiàn)了科學(xué)是多么的奧秘，是多么的神奇，科學(xué)的范圍是那么廣。經(jīng)過這次的科學(xué)的科學(xué)嘗試，我懂得了科學(xué)上的奇妙，明白了科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)是在勇于做科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)與嘗試而得來的，我們也要擁有一顆大膽嘗試和追求“未知”的心，才能在科學(xué)上發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
【小學(xué)三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級(jí)作文02-10
小學(xué)三年級(jí)的作文03-24
春游小學(xué)三年級(jí)作文10-31
小學(xué)三年級(jí)寫景作文03-20
小學(xué)三年級(jí)作文：雨聲08-05
小學(xué)三年級(jí)作文：上墳08-05
小學(xué)三年級(jí)作文：鴿子08-06