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小學(xué)的作文600字

時(shí)間:2024-04-27 14:15:53 小學(xué)作文 我要投稿
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小學(xué)的作文600字【實(shí)用】

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的小學(xué)的作文600字5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)的作文600字【實(shí)用】

小學(xué)的作文600字 篇1

  寒假期間,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《親愛(ài)的漢修先生》。它講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩,在上二年級(jí)的時(shí)候讀了一本叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū),他非常喜歡這本書(shū)也很喜歡這本書(shū)的作家。于是他就與漢修先生開(kāi)始了書(shū)信聯(lián)系。

  他不太會(huì)寫(xiě)作文,第一次寫(xiě)信的時(shí)候只寫(xiě)了兩句話,還有一個(gè)錯(cuò)別字?梢?yàn)樽约禾矚g漢修先生的`書(shū)了,為了引起他的注意,為了問(wèn)到更多他感興趣的問(wèn)題,他只能連續(xù)寫(xiě)著一封又一封費(fèi)信。漢修先生為了鍛煉他的表達(dá)能力讓他回答了是個(gè)問(wèn)題。雷伊很不明白為什么,大發(fā)雷霆,但最后還是在媽媽的督促下完成了。漸漸的他寫(xiě)信的字?jǐn)?shù)越來(lái)越多,表達(dá)能力也越來(lái)越強(qiáng)。后來(lái)漢修先生又建議他寫(xiě)日記。不知不覺(jué)整本日記全部記完了,他把自己的喜怒哀樂(lè)全部都記在里面。

  他慢慢的長(zhǎng)大了,這時(shí),他有了自己的奮斗的目標(biāo),那就是當(dāng)一名像漢修先生一樣的作家。很快他的一篇描寫(xiě)他與爸爸坐卡車(chē)出游的作文獲得了小作家正文的榮譽(yù)獎(jiǎng)。這個(gè)榮譽(yù)的獲得,讓雷伊既興奮又激動(dòng),同時(shí),他更加堅(jiān)定了自己的理想。

  從小我就非常喜歡畫(huà)畫(huà),記得上幼兒園托班的時(shí)候每天都有一節(jié)畫(huà)畫(huà)課,可是我并不認(rèn)真,有一次老師讓我們畫(huà)一個(gè)草莓,我畫(huà)的像一個(gè)大冬瓜,畫(huà)好就隨便涂起了顏色,涂的到處都是,很沒(méi)有沒(méi)有耐心,老師批評(píng)了我?晌艺娴南矚g畫(huà)畫(huà),于是我跟媽媽說(shuō)我真的特別喜歡畫(huà)畫(huà),但我不知道怎么才能畫(huà)好,然后媽媽就在外面給我報(bào)了美術(shù)班,為了能畫(huà)的更好,在外面我非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),在幼兒園我也認(rèn)真起來(lái),之后我的畫(huà)畫(huà)水平真的提高了很多,經(jīng)過(guò)我的不懈努力我的繪畫(huà)作品獲得了國(guó)際大獎(jiǎng),美術(shù)還考了五級(jí)。

  讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū),我明白了一個(gè)道理:世上無(wú)難事,只怕有心人!

小學(xué)的作文600字 篇2

  美國(guó)作家歐﹒亨利的小說(shuō)《最后一片樹(shù)葉》里講了這樣一個(gè)故事:一個(gè)生命垂危的病人看到窗外有一棵樹(shù),在秋風(fēng)中,葉子一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的落葉,身體也每況愈下,一天不如一天。她想:當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí),我也就要死了。一位老畫(huà)家得知后,用彩筆畫(huà)了一片綠色的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上,最后一片葉子始終沒(méi)有掉下來(lái)。于是,只因?yàn)樯械倪@一片綠葉,病人竟奇跡般地活下來(lái)了。

  生活中也有這樣真實(shí)的故事。媽媽的同事劉阿姨在7年前的一次體檢中查出了癌癥,但她依然樂(lè)觀地面對(duì)生活。一兩年后,她又被查出身體中可能有另外一種癌癥,但她仍然熱愛(ài)自己的生命,她覺(jué)得現(xiàn)在活著的'每一天都是賺到的,而且她還想著做出一些更有意義的事情。于是,她經(jīng)常出去旅游,她走遍千山萬(wàn)水,還經(jīng)常參加義工活動(dòng),樂(lè)于助人。如果沒(méi)有看到她的光頭,你絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)病號(hào)。就算看到她光頭的形象時(shí)你露出驚訝的表情,她也會(huì)幽默地說(shuō):“光頭可以省洗發(fā)水呀!彼目鞓(lè)還經(jīng)常感染和鼓勵(lì)著身邊的人,當(dāng)其他人遇到困難或疾病的時(shí)候,一想到劉阿姨就覺(jué)得自己沒(méi)什么理由會(huì)悲觀,于是也變得樂(lè)觀起來(lái)。劉阿姨每天臉上都掛著笑容,好像每一天都有喜事一樣,她的生命中每一天都充滿了希望。

  媽媽還有一位朋友李阿姨,不久前也被查出與劉阿姨類(lèi)似的癌癥,不過(guò)當(dāng)李阿姨得知自己的情況后就非常擔(dān)心害怕,從第二天就開(kāi)始茶不思飯不想,晚上也睡不著覺(jué),整天以淚洗臉。每天愁眉苦臉,覺(jué)得自己怎么這么差的運(yùn)氣,活著也沒(méi)什么希望,沒(méi)過(guò)多久她就離開(kāi)了人世。

  生命就是這樣,只要有希望,總會(huì)有奇跡發(fā)生,哪怕是“最后一片樹(shù)葉”,也會(huì)有生的希望。人生可以沒(méi)有很多東西,卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望,只要有希望就會(huì)活得光彩。

小學(xué)的作文600字 篇3

  媽媽每天都和說(shuō)過(guò)不少的話,細(xì)想一下,我最喜歡的就是這些話了。

  “現(xiàn)在你可以去玩了”。

  媽媽會(huì)在我寫(xiě)完作業(yè),做完我要做的事情后給我表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),于是我就常問(wèn)她:“媽媽?zhuān)铱刹豢梢猿鋈ネ嬉粫?huì)?”她多半會(huì)同意。她會(huì)高興地說(shuō):“去吧,早點(diǎn)回來(lái)就行。注意安全哦!”我答應(yīng)之后就出去騎車(chē)了。騎車(chē)是我喜歡的,我更喜歡和表妹一起在家門(mén)口騎單車(chē)。

  我還喜歡聽(tīng)到媽媽說(shuō):“你可以去同學(xué)家玩兒,玩兒得開(kāi)心點(diǎn)!”

  通常星期日,我寫(xiě)完作業(yè)和做完該做的事后,如果有同學(xué)邀請(qǐng)我去玩,我會(huì)問(wèn)媽媽同意不同意我去同學(xué)家玩,她一般會(huì)愉快地同意:“你可以去同學(xué)家玩兒,玩兒得開(kāi)心點(diǎn)!”

  記得有一次,我想去同學(xué)家玩,她高興地答應(yīng)。去到之后,我和同學(xué)玩得不亦樂(lè)乎,到了約定的時(shí)間我還沒(méi)回家,她也沒(méi)有生氣。

  其實(shí),我最怕媽媽說(shuō)過(guò)這樣的話。

  “如果你不收東西,我就幫你收,把它們?nèi)縼G了!”當(dāng)媽媽看見(jiàn)我的書(shū)桌、房間很亂時(shí),她會(huì)先提醒。如果第二次見(jiàn)我還沒(méi)收好,就會(huì)火冒三丈,那時(shí)她就總會(huì)說(shuō)這句話。但她不是馬上做,她會(huì)給我一點(diǎn)時(shí)間,比如二十分鐘、十分鐘,如果我在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完,她的.臉就會(huì)陰轉(zhuǎn)晴,變得開(kāi)心起來(lái),我也就能保住我的東西了。

  當(dāng)然,她有時(shí)不說(shuō)丟東西,她會(huì)說(shuō)把東西送人。

  如果我不看書(shū),經(jīng)常去玩,她就會(huì)對(duì)我說(shuō):“你如果不看書(shū),我就把你的書(shū)都送人!”但是我經(jīng)?磿(shū),所以媽媽很少說(shuō)過(guò)這句話。但“送人”這個(gè)詞她也會(huì)用在玩具、生活用品這些地方,她說(shuō)這句話的時(shí)候是非?膳碌,和“把它們?nèi)縼G了”一樣可怕。我要很小心,因?yàn)檫@些東西我都很喜歡,我不希望它們離開(kāi)我。

  媽媽的話就是她對(duì)我的愛(ài),她的愛(ài)超過(guò)一切,給我力量,給我溫暖,給我關(guān)心。

  我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>

小學(xué)的作文600字 篇4

  在一個(gè)陰郁或者說(shuō)涼爽的日子里,一列車(chē)隊(duì)在蒙蒙霧氣中穿行。趕到雙龍灣是,已近正午。天更是陰郁了,然而卻增加了涼爽的感覺(jué),灰沉卻愜意。

  此處乃是石門(mén),兩柱刻盤(pán)旋雙龍,整個(gè)門(mén)洞皆由大理石砌成。望遠(yuǎn)處山路依然盤(pán)旋,冥冥中隱約看到這山路的盡頭,那是我翹首以待的.地方。

  沿山路向前,隱隱約約聽(tīng)到洛水拍打聲,雖相隔遙遠(yuǎn),依然氣勢(shì)雄渾。望頭頂山峰,怪石嶙峋,爭(zhēng)指長(zhǎng)空,其巍然向上的險(xiǎn)峻之勢(shì),定會(huì)讓你驚呼其奇絕。

  忽見(jiàn)前方有一酒樓,臨壩而建。在這青山秀水之中建此樓,別有一番情味。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,山樓渾然一體,再加上壩下的洛水激流,更是一幅好的山水畫(huà)。行至橋上時(shí),轟鳴聲愈來(lái)愈大,如萬(wàn)馬奔騰于荒原,此種聲響,使我想起古代帝王率兵征戰(zhàn)的颯爽英姿:凌駕于馬上,號(hào)召三軍。一聲令下,萬(wàn)馬齊出,飛馳于疆場(chǎng),塵土飛揚(yáng)。此種情況下,霸氣與豪氣便油然而生。

  行至桃花谷,便是另一種感受了。漫步于傍山小路之上,在龍嘴鋤“霧浴”之后,便與一條小溪傍行。雖然只是蹙然間打個(gè)招呼便相互遠(yuǎn)離,但溪流的叮咚之響卻久久揮之不去。在此處穿行,“上有山石,下有綠溪,中有行人,”彼此把美賦予他物,構(gòu)成一幅山,水,人交融的畫(huà)卷。山水與人已經(jīng)一體了,分不清哪里是山,哪里是水,哪里是人。正是那“人行碧溪上,碧溪載人行。”

  連續(xù)穿過(guò)幾個(gè)黑洞洞的山洞,眼前便現(xiàn)“馬勺潭”。此潭形如馬勺,故以名之,激流瀉下于“馬勺”之中,晶瑩白透,仿佛一個(gè)個(gè)水精靈。時(shí)而行于小道之上,時(shí)而行于巨石之上,穿梭往來(lái),輕快之極。

  行至山頂之時(shí),俯身向下,山,人,水融為一體,好一幅美麗的圖畫(huà)。

  是!人與自然本一體。莫忘己母啊,朋友!多親近自然吧!

小學(xué)的作文600字 篇5

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們?cè)趯W(xué)校后操場(chǎng)展開(kāi)了一場(chǎng)拔河比賽。拔河隊(duì)員是來(lái)自5年級(jí)八個(gè)班,每個(gè)班挑選出20名男生和20名女生。

  我們班旗開(kāi)得勝,剛開(kāi)始就贏了五(1)班,五(2)班也不甘示弱,只見(jiàn)他們過(guò)五關(guān)斬六將,轉(zhuǎn)眼間就“殺”到了我們跟前,要和我們一起進(jìn)入總決賽。這場(chǎng)的比賽對(duì)我們至關(guān)重要,如果我們贏了,就是冠軍,如果輸了,也沒(méi)有復(fù)活賽讓我們班“復(fù)活”。同學(xué)們此時(shí)的表現(xiàn)也各有不同,有的唉聲嘆氣,小聲說(shuō),五(2)班那么厲害,萬(wàn)一輸給他們可怎么辦呢?有的皺著眉頭,仿佛在思考如何才能打敗“敵人”。還有的同學(xué)則躺在地上休息。就在這時(shí),有一個(gè)同學(xué)說(shuō),老師說(shuō)了,只要贏了這場(chǎng)比賽,晚上就不布置作業(yè)。這就像在快熄滅的火上潑了一桶油,頓時(shí),我們班士氣大增,每個(gè)人都迫不及待地想快點(diǎn)開(kāi)始比賽。

  裁判一聲令下,比賽開(kāi)始了,第一局我們就輸了,原因是因?yàn)槲澹?)班他們趁著趁著我們還沒(méi)有抓緊繩子就猛地一拽,繩子就“嗖”地一聲從我們手中脫落。等我們明白過(guò)來(lái),可是已經(jīng)太晚了,我們已經(jīng)輸了。不過(guò)第二局我們扳回了平局,第三局開(kāi)始了,同學(xué)們手握繩子,身子往后傾斜,好像想把自己身體的重力也增加到繩子上,最后一名同學(xué)把繩子纏到腰上,身體往下蹲,用手死死地拉著繩子,不讓繩子從自己手中溜走。我也拼命地把繩子往后拉,可是,就在我們快要贏的時(shí)候,卻發(fā)生了戲劇性的.一幕,我們班的同學(xué)以為自己班已經(jīng)贏了,就都松開(kāi)了手,而五(2)班的同學(xué)以為自己班輸了,便也放下了繩子,突然裁判說(shuō)比賽還沒(méi)有分出勝負(fù)。我們連忙趁機(jī)抓住繩子就往后拉。終于,我們贏了這場(chǎng)比賽。老師和同學(xué)們都十分高興,甚至有的還高興地跳了起來(lái)。

  這真是一場(chǎng)有意思的拔河比賽啊。

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