校園的作文9篇【優(yōu)選】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的校園的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的作文 篇1
窗外的雨嘩嘩的下著，我跑出教室，飛奔進(jìn)了衛(wèi)生間。
沒過多久，我慢悠悠地走了出來，在走廊上，我張大嘴巴，腳步漸漸的慢了下來，我靜靜地看著遠(yuǎn)處的操場，牛毛般的細(xì)雨密密麻麻的落下來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒地一看，整個(gè)操場像蓋上了一層銀白色的，薄薄的白紗，風(fēng)兒調(diào)皮地?fù)u動著樹，樹葉“沙沙沙”地隨風(fēng)舞動著，似乎更像是在掙扎，沒有人影的操場在風(fēng)雨和樹葉的襯托下顯得更加幽靜。
兩棟教學(xué)樓在風(fēng)雨中屹立著，像兩個(gè)嚴(yán)肅的士衛(wèi)，從房頂上滑落下來的雨滴，有的變成一條條銀色的'鏈子，有的則成了一顆顆晶瑩剔透的小珍珠，落在水坑里，有神奇地變成了一朵朵高貴的水中百合。
我不知不覺的調(diào)頭看了看后面的草地，草地中間的石水池被這大雨沖洗著，刷得泛光，上面的雜物早已不見了蹤影。周圍的草，綠綠地，嫩嫩地，抱在一起，受著風(fēng)雨的洗禮，又發(fā)出另一派新景象，讓人看了心花怒放。
旗臺，更是另出風(fēng)采，五星紅旗被雨清洗了一番，風(fēng)兒把它吹的朝氣勃勃，國旗下的旗臺似乎在為它鼓掌——開出了朵朵潔白的百合花，在為報(bào)國英雄祝福。
我揚(yáng)起了嘴角，感嘆這座雨中的校園，也感謝大自然讓我獨(dú)賞這雨中奇觀。
校園的作文 篇2
小時(shí)候，家里曾養(yǎng)過一群鴿子。小小的鴿籠懸掛于屋檐之下，就像一個(gè)生動在童話里的小巧的王國。
在我的眼里，父親則是這個(gè)王國當(dāng)之無愧的國王。無論風(fēng)雨，無論晴晦，父親總會按時(shí)地打開王國的大門，放飛那一群可愛的精靈。而鴿們則會快樂地在晨光中展翅，在暮色中歸巢。
我總是在鴿聲的陪伴中入眠，在鴿聲的催促中上學(xué)。
一群飛翔的鴿，成了我幼年時(shí)所能體味到的最為迷人的故事。
當(dāng)這群鴿子都飛走了，再也不回來了的時(shí)候，我也飛走了，飛離了這個(gè)家，飛到了我現(xiàn)在所處的一個(gè)小鎮(zhèn)——我也成了一名“哨鴿者”。
只不過，我哨的不是鴿子，而是一群比鴿子更為可愛的學(xué)生。
從此，我也和我的父親一樣，無論風(fēng)雨，無論晴晦，按時(shí)地放飛著這一群群長著知識的健羽的精靈。
在晨光熹微中出發(fā)，在暮色蒼茫，抑或華燈初上時(shí)回家。
這樣的日子一去就是好多年。
不知什么時(shí)候，校園里飛來了一群鴿子，久違的身影與熟悉的聲音，讓我對它們一下子親切起來。
這群不知從哪兒來的鴿子，翻飛于校園的藍(lán)天之下，讓這個(gè)靜謐的校園瞬間充滿了活力。
它們或落于草坪，或棲于操場，或散于林蔭小道……
落于草坪，那是會唱歌的花；棲于操場，那是太陽撒落的的光片；散于林蔭道，那是從繁密的枝頭竄下來的葉……
它們有時(shí)在跑道上漫步，那是在覓食，覓取學(xué)生可能灑落的飯粒。它們有時(shí)在操場上翔集，那是在展示，展示它們優(yōu)美的舞姿和美麗的健羽。
調(diào)皮的學(xué)生有時(shí)會故意地闖入它們的領(lǐng)地，“不懷好意”地驅(qū)逐這一群毫不怕人的精靈。鴿們則撲騰騰地飛起，像一群來不及零落為雨的云，匆忙地又被風(fēng)吹得四散開來。
有時(shí)，我也會學(xué)著這小兒模樣，走進(jìn)鴿群，施撒幾片吃剩的饅頭屑，看鴿們爭相啄食的忙碌樣，便也覺得平靜的生活里充滿了無窮的樂趣。
……
禽流感襲來了。
一個(gè)周末過后，這群鴿子就再也沒有飛來。是再也不會飛來了，還是暫時(shí)被它的主人收籠了，不得而知。
生活中突然少了一樣?xùn)|西，心里不免空空落落的。就像一個(gè)放在熟悉的地方的心愛的茶杯，當(dāng)你想拿它喝水時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它早已不知被你的小孩拖到什么旮旯里去了；或者就像一本你清楚地記得放于書柜第幾層第幾本的書，當(dāng)你下意識地伸手去拿它的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，那個(gè)地方于今已空空如也。驚慌與擔(dān)憂的感覺讓你的眉頭都可以擰得出水來……
“哨鴿者”的'生活無疑是清貧、寂寞的，無人欣賞，無人喝彩。就似沒有花香的小徑，因?yàn)樗钠椒玻噪y以引起路人的注意。可是一旦你發(fā)現(xiàn)你每天走的那條小徑已被紅墻綠瓦所截?cái)鄷r(shí)，心中的留戀勢必會讓你對這條無花的小徑生出許多揮之不去的感情來。
宿命里，教師就是孤獨(dú)的哨鴿者。當(dāng)鴿哨的聲音嘹亮的響起的時(shí)候，他的命運(yùn)注定已與鴿們緊密地聯(lián)系在一起了。
因此，我們未嘗不可以坦然和超達(dá)些！
于是，在心平氣和之中，我們的生命自然地圓融豐滿起來。就像那群對人的好惡無所在意的鴿子，在密集的人群中，在局促的環(huán)境里，亦能自由地翱翔，展示出生命的極致之美。
禽流感終于過去了。鴿群飛回來了，它們還帶來了它們羽毛剛豐的雛。
在藍(lán)天底、白云下、樹叢里、樓房間，伴隨著學(xué)子們朗朗的讀書聲，鴿們歡快的飛舞著，散布著活力，展示著生命的永恒之美！
校園的作文 篇3
校園在我的眼中是一處漂亮的景色。在工程師的手下，它是偉大的；在同學(xué)們的眼里，它是美麗的；在畫師的畫筆之下，它是美如仙境的；在老師的文筆之下，它是繽紛多彩的；
在運(yùn)動員的腳下，它是活力四射的；在讀者的口中，它是朗朗上口；而在我的心中，它是一座充滿童真的家園。
走進(jìn)校門，你就會看見，一塊巨大的石碑和一個(gè)花壇。石碑正面用紅色油漆寫著“希望從這里起航”這幾個(gè)字，反面用紅色油漆寫著“用心啟慧，立人為本”這幾個(gè)字。石碑旁邊還有一個(gè)花壇，花壇旁邊有一些小花、小草，那些不知名的花兒在春天散發(fā)出陣陣淡淡的清香。
往左一看，里面是一個(gè)走廊，里面是用藍(lán)色塑料方塊砌成的字母、音符和文字。沒錯(cuò)！這就是我們的校歌。走廊里還安放著凳子，讓人好找到自己愛看的圖書，并可以坐在凳子上看。在吃完飯后，走廊里經(jīng)常擠滿了人，但一丁點(diǎn)兒聲音都沒有，連一塊橡皮掉在地上的聲音都聽得見。
往前走，就到了一年級的教室前，那里種著兩三棵枇杷樹。枇杷樹在春天慢慢抽出嫩嫩的新芽，用手輕輕撫摸一下，軟軟的、滑滑的。夏天，枇杷樹原先軟軟的葉子已經(jīng)成了硬硬的枝葉，原先光滑的表面已經(jīng)粗糙起來。六月份的時(shí)候，枇杷樹已經(jīng)開花了。它的花是白色的，但白里還透著淡黃淡黃的顏色，這花很小，不注意看根本看不出來，還沒有香味，也許這就是它的缺點(diǎn)。因?yàn)樗幕]有香氣，花又小，所以很少有蝴蝶和蜜蜂在它旁邊翩翩起舞，我們也很少關(guān)注它。七、八月份的時(shí)候，枇杷樹已經(jīng)結(jié)出了小小的枇杷，枇杷有的圓，有的橢圓，表面還有一層細(xì)細(xì)的、毛茸茸的毛，如果用手去摸，也摸出什么。當(dāng)枇杷成熟的時(shí)候，有些淘氣的孩子就趁老師不在的時(shí)候，去摘枇杷吃。
在學(xué)校的北邊，還種了幾棵活化石——銀杏樹。銀杏樹的葉子像一把把小巧的扇子，你別看銀杏葉小，可作用大著吶！可以在銀杏葉上畫畫；也可以用銀杏葉做書簽吶！
學(xué)校的南邊種著一棵全校樹冠第二大的桂花樹。秋天一來，桂花便慢慢的綻放于枝葉之間，這些小巧玲瓏的桂花深受我們班女同學(xué)的`喜愛。我們經(jīng)常在上完課后，拿著自已折的紙盒子跑到桂花樹下，輕輕地?fù)u著桂花樹的枝葉，桂花樹似乎也很樂意把自己的桂花送給我們這些可愛的孩子們，它慢慢地抖動著自己的身體，使桂花落下來。很快，我們的頭發(fā)上、衣服上都點(diǎn)綴滿了桂花，直到上課鈴聲響起，才離開了這個(gè)讓我們充滿歡笑的地方。
學(xué)校北邊還種著幾棵楓樹，從遠(yuǎn)處看楓樹的葉子像火，在燃燒著，在躍動著，在旋舞著，整棵樹嚴(yán)然就是一團(tuán)巨大的火焰，明亮得簡直有些刺眼了。走近細(xì)看，卻又發(fā)現(xiàn)構(gòu)成巨大火焰的每一片葉子都有自己的美：正的、歪的、直的、卷的、高高翹起的，倒吊在枝干上的，不一而足。有的葉尖稍彎，好像低著頭向大地訴說著這一天發(fā)生的故事；有的整片葉子都卷起來了，好像因?yàn)榍锾斓睦涠榭s在那里；有的兩側(cè)微曲，好像雙手合十祈禱著什么，更有的整片葉子都舒展開了，好像正享受這吹著的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。在有的整片葉子都卷起來了，好像因?yàn)榍锾斓睦涠榭s在那里；有的兩側(cè)微曲，好像雙手合十祈禱著什么，更有的整片葉子都舒展開了，好像正享受這吹著的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。
學(xué)校的南邊還有一個(gè)“大腳板池”。我剛來上學(xué)的時(shí)候，一直在納悶：為什么那個(gè)噴水池要叫大腳板池呢？后來我才慢慢理解它為什么要叫大腳板池了。那是因?yàn)閲娝氐男螤詈芟褚粋�(gè)巨人的腳板，而且大腳板池的四周也有黃、綠、紅、藍(lán)顏色的小腳板，所以才叫它“大腳板池”。大腳板池里面還有幾只仙鶴，有的仙鶴單腳獨(dú)立；有的仙鶴展著翅膀，低著頭在大腳板池里面抓魚吃；有的仙鶴抓好了魚，準(zhǔn)備展開翅膀離開這；還有的仙鶴剛到這，正站立在那，準(zhǔn)備收起翅膀呢！
如果要找一處有著我們童年回憶的地方，那非屬在學(xué)校北邊的那個(gè)走廊了。那個(gè)走廊從高處看是一個(gè)大寫的英語單詞“L”。因?yàn)槟莻�(gè)走廊上面種著紫藤，所以我們稱它為“紫藤廊”。紫藤的枝干很硬，不容易斷，而且紫藤的枝干容易形成一些形狀，這不！這兩根紫藤已經(jīng)形成了一根繩索了呢！還有兩三根形成了一個(gè)秋千呢！
我愛我的校園！
校園的作文 篇4
學(xué)校里每年都會舉行民俗節(jié)。這天，我們會開展各類班際活動，品嘗小吃、看電影等。
早上，校門口有許多財(cái)神，仙女、小熊……他們在尋找有禮貌的同學(xué)并發(fā)放紅包，我向每一位都問了好，所以也獲得了紅包，迫不及待的打開了紅包，“糖”，甜在嘴里，樂在心里。
我們班級的主題是“吐魯番—摘葡萄”，游戲的規(guī)則是：一次六人頭上頂一個(gè)碗，不能用手扶，然后到葡萄藤上摘一串，放在頭上的碗里，快速回到起點(diǎn)，保證碗不掉、葡萄不掉就成功了。我是一位班級志愿者，負(fù)責(zé)將用過的葡萄帶到終點(diǎn)，用長尾夾夾在藤條上。由于長尾夾太緊，大拇指和食指十分酸痛。這時(shí)，來了一個(gè)小胖子，他的頭發(fā)也許是剛剛剪過的板寸頭，碗放上去嘶溜地掉下來。但他沒有放棄，試了好幾次，后來他發(fā)現(xiàn)了一種好方法，他把頭抬得很高，然后把碗放在他的額頭上。這樣碗就不會掉了。游戲開始，他打開雙手，小心翼翼的.一擺一擺走到了葡萄藤前，用兩只眼睛瞟著那串葡萄，輕輕的把它拉了下來放在了碗里，再一擺一擺的走回來。他成功了。看到他拿著民俗幣蹦蹦跳跳地走了，我心里也是甜滋滋的。
過了一會兒，我和同學(xué)交換崗位——發(fā)葡萄干。我要給進(jìn)來的每一位同學(xué)，都發(fā)兩三顆葡萄干。他們有的一粒粒細(xì)細(xì)品嘗，有的不管三七二十一塞進(jìn)嘴巴里，有的覺得太少了，用渴望的眼神看著我。哈哈，雖然我自己沒有品嘗過，但從他們的舉動和眼神中，我好像也吃了這甜甜的葡萄干，想想就很甜呢!
時(shí)間過得飛快，游戲時(shí)間結(jié)束了，但班里還剩下一些民俗幣，老師會用它們干什么呢?我們這些小志愿者，用期待的眼神看著老師。老師好像看透了我們的小心思，笑著說：“小志愿者們把掙民俗幣的時(shí)間奉獻(xiàn)給了其他同學(xué)，所以每人來領(lǐng)兩張吧!”我高興極了，耶!我們幾位志愿者相互擊了一個(gè)掌。
校園里的民俗節(jié)讓我們很快樂。每年的這一天我都像吃了糖一樣，甜到心里。民俗節(jié)讓我明白：付出了，總會有回報(bào);授人玫瑰，手留余香。這是一項(xiàng)有意義的活動啊!
校園的作文 篇5
1. 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處
2. 文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢
3. 本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)
4. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮
5. 對…生動而詳細(xì)的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素
6. 本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理
7. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準(zhǔn)確流暢的語言展示了實(shí)驗(yàn)的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序
8. 對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性讀來饒有興味
9. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心催人奮進(jìn)
10. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫其次用詞準(zhǔn)確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
11. 本文圍繞…這一中心組織材料語言準(zhǔn)確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作
12. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
13. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
14. 文如其人，你的`文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
15. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
16. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
17. 可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
18. 真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
19. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
20. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
校園的作文 篇6
校園新風(fēng)自從學(xué)習(xí)“新守則”和“新規(guī)范”以來，同學(xué)們的精神面貌和校園面貌都隨之發(fā)生了巨大的變化。
在校內(nèi)，文明用語漸漸的多了，而不堪入耳的臟話、方言也漸漸的少了；在校外，同學(xué)們都十分遵守法律法規(guī)，過馬路時(shí)走人行橫道，不翻越欄跨欄。杜絕了偷偷上網(wǎng)吧的現(xiàn)象，懂得了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在我們科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，它給我們帶來無限的方便，同時(shí)它也有可能給我們帶來危害。而一些社會上的網(wǎng)吧，由于它管理制度的不嚴(yán)格，污染了一批批的未成年人幼小的心靈，成為危害青少年的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
校園是學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們需要的是一個(gè)美麗的校園，校園的美包括校園建設(shè)的美和學(xué)生言行舉止的美。我們現(xiàn)在在一個(gè)潔凈的'環(huán)境中學(xué)習(xí)，是何等的幸福舒心。而在這之前，常常是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)亂寫亂畫，隨地亂扔亂拋，使得校園內(nèi)原本潔凈的走道、墻壁受到污染。現(xiàn)在，同學(xué)們知道了要愛護(hù)學(xué)校里的一草一木，不隨意破壞污染。
人生只有一次，青春只有一次。吸食毒藥是會極大的損害身體健康。作為青少年的我們更應(yīng)該珍惜生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生，遠(yuǎn)離毒藥，我們要用良好的體魄報(bào)答父母，報(bào)效祖國。
同學(xué)們積極參加各種社會實(shí)踐和有益的活動。“雛鷹假日小隊(duì)“里有我們親近大自然時(shí)的歡樂的歌聲和笑聲；“小課題研究”凝聚了同伴們的智慧和聰穎；“科技館”里有我們渴求知識的眼睛；繁華的街頭更有我們“文明勸導(dǎo)員”的身影。
我相信：在不久的將來，從這個(gè)校園里走出去的將是一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，誠實(shí)守信，自尊自愛，自信自強(qiáng)的好學(xué)生！
校園的作文 篇7
我非常喜歡我的學(xué)校，我每天早早的來到學(xué)校，看到同學(xué)們快樂地打擾衛(wèi)生，學(xué)校里的一草一樹都很美麗。
我愛我的學(xué)校，我的學(xué)校有花有草，還有樹木，非常的美麗。每周一都要升國旗，升國旗的時(shí)候我都要敬禮，鮮紅的國旗里有五個(gè)金光閃閃的星星，看到它，我就看到了我的國。
每當(dāng)走進(jìn)校園，望著迎空飄揚(yáng)的五星紅旗，我都深深地被那飄揚(yáng)的鮮紅震撼，一種自豪感油然而生。
同學(xué)們也都喜歡我們的學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校，人人都講衛(wèi)生。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，尊敬老師，看到老師打招呼，老師也非常喜歡我們，愛護(hù)我們。我立誓在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，長大做個(gè)科學(xué)家。
無論我走到哪里，我和學(xué)校永遠(yuǎn)不分開。
我們要保護(hù)我的.校園，不扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境，看到垃圾要把垃圾撿起來，丟到垃圾桶。
我美麗的校園，你是我的國，你育我成長，你護(hù)我飛翔。
我們要愛護(hù)我們的校園，愛護(hù)我們的土地，愛護(hù)我們的家園，更要愛護(hù)我們的祖國。
校園的作文 篇8
我的媽媽是一位中學(xué)教師，在城關(guān)二中教書。五一節(jié)前兩天，我所讀的環(huán)山小學(xué)開運(yùn)動會，我成了門外漢，回家休息。爸爸、媽媽照常上班，把我一個(gè)人留在家里不放心，就由媽媽帶我去了城關(guān)二中。
城關(guān)二中坐落在桃花嶺西麓，校門朝東，東邊局部和北邊緊挨著民房，南邊和西邊緊挨著清水苑別墅小區(qū)，與新建的玉環(huán)客運(yùn)中心相距沒多遠(yuǎn)。舅舅和三姨媽兩家都住在學(xué)校附近，媽媽中午就在舅舅家借用晗晗姐姐的房間午休。
走進(jìn)校門，校園南邊靠圍墻是停車處，無論是教師的轎車，還是學(xué)生的自行車，都擺放得井然有序。校園建筑成“U”字型結(jié)構(gòu)。北部主體建筑是兩幢成了忘年交的三層教學(xué)樓，常年相依相偎，親密無間。校園東、西兩邊各有一排平房，成了教學(xué)樓的`左右臂膀。西邊的平房用作學(xué)生食堂，東邊的平房除了用作教師食堂，還有體育室、醫(yī)務(wù)室等。校園中部自然形成一個(gè)寬大的操場。操場中間是水泥地面，有籃球場、乒乓球桌。操場周邊是用松土筑成的跑道。跑道與教學(xué)樓之間筑有花壇，草木蔥郁，給校園增添了生機(jī)和活力。
這天剛好是舉行期中考試，整個(gè)校園靜悄悄的。下課鈴一響，同學(xué)們一窩蜂地沖向操場，頓時(shí)，沉寂的校園變得活躍起來。我知道，這里的學(xué)生都是外來民工子女，城關(guān)二中就是他們求知明理、健康成長的樂園。
在玉環(huán)，人與人之間的待遇是平等的，無論你來自何方，與本地人一樣享受九年制義務(wù)教育。按理說，同是炎黃子孫，應(yīng)該一視同仁。我真切地希望外來民工及子女能把玉環(huán)看成第二故鄉(xiāng)，用真誠共同澆灌人生旅程嬌艷的花蕊。
校園的作文 篇9
校園是知識的城堡，小朋友的樂園，快樂的天地。校園里的每一個(gè)角落都有一幅幅美景，而我最喜歡的要數(shù)林蔭道了。
林蔭道位于地理園旁邊，一年四季景色如畫。春天，那里鳥語花香，生機(jī)勃勃；夏天，那里綠樹成蔭，歡聲笑語；秋天，那一片片金黃的落葉隨風(fēng)飄舞，猶如秋姑娘捎來了豐收的喜報(bào)；冬天，那里松柏長青、臘梅飄香。
夏天的林蔭道更是多姿多彩。一進(jìn)校門，一陣 涼 風(fēng)撲面而來，一片綠色映入眼簾。一棵棵高大的榕樹像撐開的巨傘排列兩旁，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。為我們帶來無比的陰涼。課間時(shí)，我們在這里休憩、嬉戲。午休時(shí)間，同學(xué)們?nèi)宄扇簛淼竭@里看書、聊天、捉迷藏……開心極了！旁邊地理園的'展示框內(nèi)有豐富的地理知識，可供我們課外學(xué)習(xí)。例如：黃土高原、喜馬拉雅山脈、江河湖泊等等。抬頭望去，側(cè)前方的操場上可真熱鬧：有的同學(xué)在踢足球，有的同學(xué)在跳繩，還有的在練習(xí)跑步……
校園里的美景數(shù)不勝數(shù)，我們在校園里慢慢地長大。我愛我的校園，我愛留下美好時(shí)光的林蔭道。
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