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愛(ài)的成長(zhǎng)小學(xué)生作文推薦
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的愛(ài)的成長(zhǎng)小學(xué)生作文推薦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的成長(zhǎng)小學(xué)生作文推薦1
我的成長(zhǎng)一直都沐浴在愛(ài)的光輝中。愛(ài)我的人很多。我要謝謝愛(ài)過(guò)我的人。
老師就是愛(ài)我們的人。
老師對(duì)我們學(xué)生會(huì)有兩種愛(ài)。第一種是關(guān)心的愛(ài)，第二種是嚴(yán)厲的愛(ài)。兩個(gè)詞語(yǔ)雖然不是同一個(gè)概念，不過(guò)都是愛(ài)。
老師會(huì)告訴我們讀什么書(shū)有趣，我就聽(tīng)老師的話(huà)，讀了那本書(shū)。讀了后，確實(shí)很有趣。這是關(guān)心的愛(ài)。
當(dāng)老師批評(píng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)課，心不在課堂上，考試成績(jī)很差。之后，我認(rèn)真讀書(shū)，考試都考高分，這就是嚴(yán)厲的愛(ài)。
這兩種愛(ài)給我的感受很大。第一個(gè)愛(ài)老師告訴了我哪一本書(shū)對(duì)自己有好處，這個(gè)愛(ài)是無(wú)私的，老師讓我增加知識(shí)愛(ài)我們。第二個(gè)愛(ài)批評(píng)我，不讓我將錯(cuò)就錯(cuò)，怕我們走進(jìn)歧途。老師是真的很愛(ài)我們。
同學(xué)也會(huì)給我真誠(chéng)的'友愛(ài)。
以前，每次我遇到了學(xué)習(xí)上的難題，我會(huì)亂寫(xiě)一通。是同桌同學(xué)把我從歧途上救了出來(lái)。遇到了難題，同學(xué)就會(huì)教我這一題怎么寫(xiě)，不讓我一錯(cuò)再錯(cuò)，啟發(fā)我動(dòng)腦子思考。同學(xué)對(duì)我太好了。這件事讓我知道了，同學(xué)的愛(ài)是無(wú)私的，他們讓我學(xué)會(huì)了自己去探索知識(shí)的奧秘。同學(xué)的關(guān)愛(ài)太有用了。
我成長(zhǎng)的路還很漫長(zhǎng)，一路上會(huì)有愛(ài)的陽(yáng)光陪伴著我。前面的路雖然有些辛苦，但愛(ài)的陽(yáng)光會(huì)使我充滿(mǎn)活力。我會(huì)在愛(ài)的光輝下前進(jìn)成長(zhǎng)。
愛(ài)的成長(zhǎng)小學(xué)生作文推薦2
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多不同的愛(ài)。在校園里，我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，這些愛(ài)使我們成長(zhǎng)。
給我們愛(ài)的是老師、同學(xué)。
有一次，科學(xué)老師給我們布置了一道作業(yè)，讓我們做一張科學(xué)手抄報(bào)�；氐郊依铮疑暇W(wǎng)搜到了螞蟻、金魚(yú)、蝸牛哥蚯蚓的圖片和資料，并把它們抄在了手抄報(bào)上�？茖W(xué)老師布置的作業(yè)讓我知道了許多我以前不知道的知識(shí)，比如螞蟻能滅火，蟻后能活十到二十年……科學(xué)老師是給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們上網(wǎng)自己搜到知識(shí)，使我們懂得更多。這不就是老師在學(xué)習(xí)上給我們的關(guān)愛(ài)嗎？
給我們愛(ài)的不僅有老師，還有同學(xué)。有一次，我的語(yǔ)文試卷不小心掉到了水里，我撿起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)濕了一半。我傷心極了，老師今天就要講評(píng)啊！旁邊的同學(xué)安慰我說(shuō)：“別傷心，用紙巾捂一捂，晾一晾就干了。”我很沮喪，把試卷按照同學(xué)說(shuō)的放到桌子上。一節(jié)課、兩節(jié)課……也許上天被我同學(xué)的`友愛(ài)感動(dòng)了，我的試卷竟然奇跡般的干了！我非常高興，心想：多虧了同學(xué)的話(huà)，我的試卷才會(huì)干，要不然，這張?jiān)嚲硪苍S就廢掉了！
在我人生的道路上，有許多關(guān)愛(ài)。這些愛(ài)的陽(yáng)光讓我在成長(zhǎng)的道路上更加快樂(lè)！
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