我的小學(xué)作文10篇【優(yōu)秀】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的小學(xué)作文10篇，歡迎大家分享。
我的小學(xué)作文 篇1
每個(gè)星期三，我都會(huì)去上5點(diǎn)鐘的鋼琴課，回家也是沒(méi)必要的了，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。所以，我回去媽媽的辦公室做作業(yè)。
一天下午，天空陰沉沉的，看樣子，隨時(shí)隨地都會(huì)下起震雨來(lái)，而早上卻是明朗的天空，我和媽媽沒(méi)有約好要不要在校門口接我，抱著雨一時(shí)下不下來(lái)愿望，我一出校門，對(duì)門口的家長(zhǎng)一眼都不看，就奮力直穿出人群，以火箭般的速度沖向媽媽的辦公室。半路上，突然天上飄下了一絲濛濛細(xì)雨，當(dāng)我喘著粗氣趕到辦公室時(shí)，門已被鎖上了，我一下子傻了眼，��！這可怎么辦？媽媽一定是去接我了！我一個(gè)人像只無(wú)頭蒼蠅一樣在走廊上轉(zhuǎn)悠著，腦子頓時(shí)一片空白，怎么也想不出好點(diǎn)子，走著走著，想到：媽媽等不到我一定會(huì)著急的，我撓著頭皮，一副無(wú)奈。
突然間，對(duì)門的小周阿姨引起了我的注意，咦！現(xiàn)在已不是古代了、舊社會(huì)了，有了電話，無(wú)時(shí)不刻可以溝通，我的臉頓時(shí)化悲為喜，我那顆煩惱、焦躁的心，也因?yàn)殡娫挘o它抹上了一縷快樂(lè)的光彩，充滿了歡樂(lè)的'氣息。我一個(gè)箭步奔向她的辦公室，笑道：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)能借打一下電話嗎？”小周阿姨十分熱情，我拿起電話，就撥打了媽媽的手機(jī)：“媽媽，我已經(jīng)到辦公室了，你快回來(lái)吧！”我?guī)еβ暋芭尽钡匾幌聮炝穗娫挕Ｎ矣忠淮卧谧呃壬献咧�，心情卻不似窗外的天空那么憂郁。陽(yáng)光又重現(xiàn)在了我的臉上，
人的一生中，一定會(huì)有序許多多的小挫折再折磨著我們，但我們不能坐以待斃，也不能過(guò)于急躁，要學(xué)會(huì)用聰明的腦子去尋找解決問(wèn)題的策略。
我的小學(xué)作文 篇2
20xx年的一天，從某某小學(xué)的語(yǔ)文辦公室里走出一位上了點(diǎn)年紀(jì)的男老師，我已經(jīng)是一名優(yōu)秀教師了！也是知識(shí)班的`班主任。
我向知識(shí)班走去，到了知識(shí)班以后開始上課。我喊：“上課！”同學(xué)們起立，我看了看，心想：今天怎么少了一位同學(xué)？我仔細(xì)數(shù)了數(shù)心想少了趙立，我想他也沒(méi)請(qǐng)假呀，怎么會(huì)沒(méi)來(lái)？我往他座位上一瞅，我頓時(shí)明白了：原來(lái)他沒(méi)起立呀！我在電腦上輸：第四排，第二組，趙立，確定。我又按下綠色按鈕，這時(shí)從他的特制板凳下伸出一只機(jī)械手將他提了起來(lái)。他喊：“老師救命！”我生氣的說(shuō)：“以后上課還敢不起立嗎？”“不敢了，不敢了！”他連喊。我就將他放了下來(lái)。
上了一會(huì)兒課，我突然覺(jué)得有小聲音，我一聽便說(shuō)：“王明！不要再說(shuō)話了！”可是他不聽，照說(shuō)不誤。我惱了，那起不說(shuō)話遙控器，遙控器上有紅色按鈕和綠色按鈕。我瞄準(zhǔn)他的嘴，按下紅色按鈕，只見(jiàn)一道紅光射出，打到了他的嘴上，他的嘴被瞬間封閉了，不管他怎么張也張不開，他只好在紙上寫道：老師我不敢了！我才按下綠色按鈕幫他解脫。
過(guò)了大半堂課還有十分鐘就下課了，可就在這時(shí)，李小剛和趙親打了起來(lái)，我毫不猶豫的按下講桌上的紅色按鈕，從墻上伸出幾只機(jī)械手將他倆分別提在了半空中。我嚴(yán)肅的問(wèn)他們：“還敢不敢了！”他們不約而同的說(shuō)：“不敢了！”我又按下黃色按鈕，將他們放了下來(lái)！
好了不說(shuō)了，下課了，我要回辦公室了。
我的小學(xué)作文 篇3
我長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，看起書來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。有一次，我剛吃完午飯，放下碗筷，我就又津津有味地看起了書，不知不覺(jué)的，一分鐘過(guò)去了、兩分鐘過(guò)去了…… 這時(shí)，我看了看表，已經(jīng)是一點(diǎn)四十分了，我心里非常著急，拿起書包就跑。還好，當(dāng)我氣喘吁吁地趕到學(xué)校時(shí)才用了5分鐘，這時(shí)，我心里懸著的那塊石頭終于消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我長(zhǎng)著一雙靈巧的手，做起手工一絲不茍。一天，我心血來(lái)潮，想做一個(gè)紙房子。于是，我說(shuō)干就干，找來(lái)了剪刀、材料紙、雙面膠等，我有條不紊做了起來(lái)，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的小小的紙房子便閃亮登場(chǎng)啦。我這雙小手不光手工做得好，還能寫出漂亮的'字來(lái)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還能幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)活兒呢！
我長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，話總是說(shuō)個(gè)不停。有一次在課堂上我和同學(xué)說(shuō)話，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師生氣地讓我站起來(lái)，我的臉?biāo)⒌囊幌录t到了耳邊，真是不好意思極了。后來(lái)，我就牢記了在課堂上不能亂講話，要按老師的要求去做，在課下，我還是一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的快樂(lè)小孩兒。
我是不是很可愛(ài)？想和我交朋友嗎？如果要愿意的話，就請(qǐng)您來(lái)舞鋼市一小三（1）班找我吧，我會(huì)很熱情地接待您的噢。
我的小學(xué)作文 篇4
未來(lái)的我會(huì)是什么樣子呢？
未來(lái)的我可能是醫(yī)生。我會(huì)穿著一件潔白的衣服，幫助需要我的人，治療生病的人，做一個(gè)白衣天使。
未來(lái)的我也可能是一位畫家。畫出高山綠水，畫出大廈，畫出田野，畫出季節(jié)的斑斕。
未來(lái)的我可能是一位歌唱家。唱出生活的美好，唱得鶯歌燕舞。
未來(lái)的我可能是一位智慧多多的老師，傳授給同學(xué)們更多更多的知識(shí)，讓同學(xué)們更快樂(lè)的`成長(zhǎng)。
未來(lái)的我可能是一位有名氣的大老板，賺錢給家里的人，讓她們過(guò)上幸福的生活。
未來(lái)的我可能是位舞蹈家，跳出舞蹈，讓別人開心。
未來(lái)的我也可能是一位世界冠軍……
我的小學(xué)作文 篇5
外公初來(lái)蓬萊，就結(jié)識(shí)了許多同齡人，其中有一位老爺爺就跟我們住在同一幢樓，他家養(yǎng)了一條狗，狗就住在院子里的狗屋，它是農(nóng)村里常見(jiàn)的“草狗”。第一眼見(jiàn)到它時(shí)，既興奮又害怕，它那灰溜溜的眼睛里透露出對(duì)主人的忠誠(chéng)，它見(jiàn)到我，很是很興奮，瘋狂地?fù)]舞著自己的'尾巴，我把腿往前小心地挪了挪，讓它熟悉我的氣味，我們倆就算初步認(rèn)識(shí)了，我緩了一口氣，問(wèn)：“爺爺，它叫什么名字呀？”“小狗”，“小狗”？它叫小狗？我有點(diǎn)難以置信，他人家小狗都起個(gè)很“洋氣”的名字，而這只狗競(jìng)?cè)痪徒小靶」贰保?/p>
我和它才認(rèn)識(shí)不到一個(gè)星期，就已經(jīng)互相熟悉了，它好像能讀懂我的語(yǔ)言。我家吃肉時(shí)，骨頭總要留點(diǎn)給小狗，每當(dāng)我來(lái)到它的狗屋時(shí)，它就出來(lái)迎接我，友好地?fù)]舞著尾巴，嘴里發(fā)出“嚕嚕�！钡穆曇簦路鹪谡f(shuō)：“你好�。 �，它聞到了我手上盆里肉的味道，哀求地望著我，我扔了一塊又一塊骨頭，它就津津有味地吃了一塊又一塊骨頭，骨頭沒(méi)有了，可是它還沒(méi)有吃得夠，我對(duì)它說(shuō)：“好了，下次再來(lái)喂你，不要吃得太多喲！”。它好像聽懂了我的話，搖著尾巴，乖乖地走回了自己的狗屋。
我和它已經(jīng)熟悉得不能再熟悉了，像老朋友一樣，除了那位老爺爺，與它接觸最多的就是我了。每天放學(xué)回家，我都會(huì)跑到它的狗屋前，邊跑邊喊：“小狗！”小狗聽到了，走到門前，看到我，它又興奮地舞動(dòng)尾巴，歡迎我，我還沒(méi)有到門口，它就用雙腳站了起來(lái)，準(zhǔn)備搭在我的大腿上，我走近它，它就立即搭了上來(lái)，我輕輕地?fù)崦念^，它就用它的頭在我的手臂上來(lái)回的磨蹭著，它也友好地望著我，從它的眼神里我覺(jué)得他和我有種特殊的感情……。
我的小學(xué)作文 篇6
今天，老師課前布置了一條思考題—— 一個(gè)底面半徑為 10cm 的圓柱形容器中裝有水，將一個(gè)底面半徑為 9cm 的鐵質(zhì)圓錐體浸沒(méi)在水里，水面上升了 5.4cm ，圓錐體鐵塊的高是多少？
同學(xué)們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，冥思苦想，我的同桌翁偉嘟囔著：“我的腦細(xì)胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。
大家開始討論,我見(jiàn)勢(shì)拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀，剛準(zhǔn)備問(wèn)他怎么解，一看見(jiàn)他那一籌莫展的樣子，我打消了這個(gè)念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時(shí)，他把目光投向了我，使我一時(shí)不知所措：“你別看我呀！我，我也沒(méi)想出來(lái)呢！”說(shuō)著，我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉，平時(shí)，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫滿了自信�！捌罴覀ィ趺唇獍�?”我小聲問(wèn)道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解。”
“那多麻煩��！”翁偉說(shuō)道�！澳俏覀兙驮傧胍环N更簡(jiǎn)單的方法吧！”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來(lái)，俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”經(jīng)過(guò)了一番探討，終于，功夫不負(fù)有心人。 “哦，我想出來(lái)了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系，可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍，就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個(gè)圓柱體的`高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝ 20cm �！蔽易院赖卣f(shuō)道。
周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，那個(gè)得意勁就別提了！
生活中也是這樣，遇到難題只要學(xué)會(huì)與別人合作，就能取得成功。
我的小學(xué)作文 篇7
人人都有自己喜歡的動(dòng)物，有的人喜歡聰明乖巧的小狗；有人喜歡愛(ài)干凈的.小貓；有人喜歡五顏六色的金魚；還有人喜歡雪白雪白的兔兔……我也有喜歡的動(dòng)物，而且和大多數(shù)人喜歡的一樣！有人說(shuō)：“肯定是小狗！”我給他的回答是：“No！”我喜歡的是熊貓。下面我們就來(lái)談?wù)勑茇埖膩?lái)龍去脈！
簡(jiǎn)介熊貓：是一種古老的動(dòng)物，被動(dòng)物學(xué)家稱為“活化石”。與它同一時(shí)期的動(dòng)物如劍齒虎等，早已滅絕并成為化石。大熊貓分布在我國(guó)四川北部、陜西和甘肅南部，是我國(guó)的一類保護(hù)動(dòng)物。
大熊貓學(xué)名本來(lái)叫“貓熊”，但當(dāng)時(shí)人們念字還是從右往左讀，結(jié)果“貓熊”成了“熊貓”。現(xiàn)在大家也就將錯(cuò)就錯(cuò)了。熊貓是哺乳動(dòng)物，身體肥胖，形狀像熊但要略小一些，尾巴短，眼睛周圍、耳朵、前后肢和肩部是黑色，其余都是白色。毛密而有光澤，耐寒。喜歡吃竹葉、竹筍。
大熊貓居住地帶的竹子，曾大面積開花、枯死，威脅著大熊貓的生存。全世界都極其關(guān)注珍稀動(dòng)物大熊貓的搶救和轉(zhuǎn)移工作。
人人都知道，大熊貓是我國(guó)國(guó)寶，許多科學(xué)家都在想盡各種辦法來(lái)幫助這種快滅絕的動(dòng)物所以我喜歡大熊貓也是很正常的！
你喜歡什么動(dòng)物呢？
我的小學(xué)作文 篇8
20xx年7月18日這一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)檫@是次難忘的經(jīng)歷，同時(shí)也是次給我的教訓(xùn)。
這一天，我叫上我們小區(qū)的孫浩宇和杜平源一起去看電影。由于我們對(duì)那地的情況不是很清楚，去之前也沒(méi)有作詳細(xì)的.調(diào)查，所以不小心坐過(guò)了車站，可是我們并沒(méi)發(fā)現(xiàn)，直到公交車開了三四站，我們才發(fā)現(xiàn)做過(guò)了。我們立即下了公交車，在路邊問(wèn)路人，知不知道建文在哪里？可惜路人都不知道，沒(méi)有辦法我拿出手機(jī)打電話問(wèn)媽媽我們坐過(guò)了站，從百貨大廈向北走了一段在人民公園，接著該怎么走？媽媽告訴我們?cè)傧虮弊咭欢我院笤賳?wèn)路人。我們走了一段看見(jiàn)了一個(gè)老爺爺便問(wèn)他建文怎么走？老爺爺告訴我們下一個(gè)路口右拐大約再走50米左右就是建文了。我們聽了以后興奮萬(wàn)分，一路快馬加鞭的跑到了建文。
最后我在看電影的時(shí)候說(shuō)了一句話：“唉，看一次電影可把我累死了！”
不過(guò)我在這一次看電影的路上學(xué)會(huì)了許多，也知道了在坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。
我的小學(xué)作文 篇9
“看，那座橋，無(wú)數(shù)的彩燈掛在橋體，它獨(dú)特的形狀在夜空中一目了然。”身邊的表弟和爸爸異口同聲地說(shuō)：“夜色中的解放橋橫跨珠江南北，真壯觀��！”
中秋節(jié)到了，夜晚，珠江兩岸燈火璀璨，滿月忽隱忽現(xiàn)。我和表弟一家一起去珠江夜游，在天字碼頭出發(fā)了。一路上，我們看到許多美景，如：解放大橋、海珠橋、海印橋、廣州大橋、鶴洞大橋、廣州塔、星海音樂(lè)廳……那就讓我來(lái)講述幾個(gè)影人奪目的夜景吧！
廣州塔，人們都稱“小蠻腰”。她像一位下凡的仙女，婀娜多姿地矗立在月色之中，身上的綾羅綢緞，仿佛只有天宮中人所有，非常華麗。
星海音樂(lè)廳，像一個(gè)藍(lán)色的巨型鋼琴，立在珠江旁邊，好像隨時(shí)都會(huì)演奏一首首美麗動(dòng)聽的樂(lè)曲似的。
隨著船的前進(jìn)，我在明亮的燈光中看到了一個(gè)雪白的大貝殼，它在夜色中令人眼睛發(fā)亮——獵德橋。巨大的貝殼橫臥在珠江上，貫通南北兩岸，那哪里是橋呀！那明明是天庭的`巧匠所制造的貝殼，讓我多么敬重他的設(shè)計(jì)者�。�
家人的親情融合在這景色之中，多么讓人愜意��！
我的小學(xué)作文 篇10
今天，我們班里來(lái)了位新的數(shù)學(xué)老師，我們都叫他陸老師。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，我們趕緊回到自己的位置上，拿出數(shù)學(xué)課需要用到的學(xué)習(xí)用品跟書本放在桌子上。等到老師來(lái)了，就開始認(rèn)真的聽陸老師講課。課間老師的提問(wèn)同學(xué)們都踴躍的舉手發(fā)言回答，我也大膽的向老師提出我不懂的相關(guān)問(wèn)題。課后陸老師還 表?yè)P(yáng)我是個(gè)敢于提問(wèn)敢于回答的好孩子呢！
放學(xué)回到家里，我寫完作業(yè)之后，看見(jiàn)奶奶在忙著干活，我就馬上跑過(guò)去幫助奶奶干些我力所能及的活。干著干著，不知不覺(jué)天都暗下來(lái)了，已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)間了，奶奶讓我不要再干了，趕緊去洗洗手吃飯，剩下的活奶奶自己干就好了，可是我呢雖然當(dāng)時(shí)是點(diǎn)頭答應(yīng)下來(lái)，手上的活還 是沒(méi)有停下來(lái)。剛開始的時(shí)候奶奶還 沒(méi)怎么注意，可隨著時(shí)間慢慢的推移，天越來(lái)越黑了，奶奶終于發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)小家伙的存在，她停下手中的活，慢慢走到我的身邊，用她那粗糙而充滿活力的大手輕輕的撫摸著我的頭發(fā)，笑著對(duì)我說(shuō)：“好了，奶奶的小寶貝，奶奶知道你勤快，愛(ài)勞動(dòng)，現(xiàn)在天都黑了，快不要干了，快去洗洗吃飯吧，剩下的奶奶自己做就好了，你再不去奶奶可就要生氣了哦”。我聽了，擦了擦頭上的汗水，看了看天色，又看了看奶奶，再看看剩下的活，小腦袋轉(zhuǎn)立馬笑嘻嘻的跑去洗洗吃飯了。吃飯時(shí)我三口并兩口的速度掃蕩了碗飯，就馬上又跑去奶奶那里幫她干活了，奶奶發(fā)現(xiàn)拿我沒(méi)辦法也就隨著我了，等過(guò)會(huì)，終于在我跟奶奶兩個(gè)人的共同努力下活都干了，我開開心心的拉著奶奶回家去了！
第二天早上我醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)奶奶早已起來(lái)干活了，我立馬起來(lái)洗漱，吃早飯。等我吃完早飯的時(shí)候看了看時(shí)間發(fā)現(xiàn)離上學(xué)的時(shí)間尚早，就又跑去幫了奶奶會(huì)，直到快到7.30了的時(shí)候，我才背著書包去上學(xué)。
我在上學(xué)的`路上看到了戶人家的水泥場(chǎng)上躺著面五星紅旗，可能是昨晚上刮風(fēng)從旗桿上面吹落下來(lái)的，好多路上的行人，從旗子邊上走過(guò)都視而不見(jiàn)。我立馬跑過(guò)去把它撿了起來(lái)，輕輕的抹去它表面的灰塵，再小心翼翼的把它折疊好放進(jìn)了我的書包里面。等到了學(xué)校，我把拿出來(lái)掛在我們班級(jí)光榮墻的最高處。
鮮艷的五星紅旗是我們偉大的祖國(guó)的象征，是我們每個(gè)中華兒女心中的神圣不可侵犯的圖騰！
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