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老師感動(dòng)我作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的老師感動(dòng)我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師感動(dòng)我作文1
在我們的日常生活中，語(yǔ)言的交流無(wú)處不在，習(xí)以為常，所以人們總不會(huì)將自己生活中說(shuō)過(guò)的每一句話都牢記于心，我也是如此。但李老師的兩句話，至今仍令我記憶猶新。
那是她在我第一次單獨(dú)上學(xué)校紅五月的舞臺(tái)唱歌時(shí)對(duì)我說(shuō)的.。記得那時(shí)演出開(kāi)始了，眼看別的小歌手們?cè)谘莩卸及l(fā)揮出自己最高的水平，我心里可著急了！馬上輪到我唱歌了，我的心怦怦直跳，連手心都出汗了。就在這時(shí)，李老師來(lái)到我身邊，撫摸著我的頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是最棒的，我和同學(xué)們都會(huì)為你加油的！”李老師的話，猶如神丹妙藥，一下子消除了我的緊張，使我在舞臺(tái)上縱情歌唱，贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。當(dāng)我回到座位上時(shí)，李老師拉住我的手，親切地說(shuō):“唱得好極了，真不愧是我們班的小歌手！”
雖然只是普普通通的兩句話，卻對(duì)我產(chǎn)生了極其有效的作用，仿佛一股暖流涌遍我的全身，溫暖著我的心房。有了這句話，臺(tái)上的我心情很放松，讓我在舞臺(tái)上能夠自由“舞動(dòng)”，就像一只快樂(lè)的小精靈躥入小觀眾的心窩。下臺(tái)之后，雖然只得了個(gè)三等獎(jiǎng)，但是我已經(jīng)很滿意了。
現(xiàn)在，我雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，可是李老師說(shuō)的那句話，無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著我，那兩句話我會(huì)銘記在心的。
教師點(diǎn)評(píng)：“李老師”兩句充滿鼓勵(lì)的話讓“我”在舞臺(tái)上勇敢地展現(xiàn)自我，獲得了成功，時(shí)至今日，這兩句話“我”依然銘記于心，字里行間都表達(dá)著“我”對(duì)“李老師”的感激之情。
老師感動(dòng)我作文2
那一浪高過(guò)一浪的歡呼都為了你，僅此而已。一字字板書，一根根冰棒，一樣樣禮物，一次次游玩……都寄托著你的期許。在他人眼中，你或許只是一位平凡的班主任；但在我們學(xué)生眼中，你是一位偉大的“上帝”。時(shí)間在一片片秋葉中散去，我們變了。從一個(gè)個(gè)被你帶進(jìn)校門的無(wú)知小孩，變成了一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)你精心“栽培”的陽(yáng)光少男少女。一切是那么平凡，令我感動(dòng)的事就在這看似平凡卻無(wú)比珍貴的日子里悄悄流逝。我眼中的`最美教師非你莫屬。
剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)午后，我在充滿“金秋歲月”的學(xué)�；▓@石子小徑上懶洋洋地散步，靜靜感受著枯葉的飛落。突然，一位六年級(jí)的男生用胳膊肘兒把我推到一邊，邊跑嘴里邊罵道：“別擋住我的路，滾遠(yuǎn)點(diǎn)，小鬼！”我十分氣憤，強(qiáng)壓怒火，默默走回教室。剛坐回位置上，發(fā)現(xiàn)膝蓋隱隱作痛，仔細(xì)一看，一滴滴鮮紅的血正向著地面滴落，我不禁尖叫。這時(shí)，楊老師走過(guò)來(lái)，微笑著 “來(lái)！我?guī)闳メt(yī)務(wù)室！”她拉著我的小手溫柔地說(shuō)。她先用酒精棉替我消毒，我疼痛難忍，就大叫。老師安穩(wěn)我說(shuō)：“忍一下就好！沒(méi)事的，別怕�！闭f(shuō)話間她已把藥擦好，還向上面吹氣。她的一舉一動(dòng)都令我感動(dòng)。
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在校園中度過(guò)四年的時(shí)光。她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)始終沒(méi)變。但如果一旦遇到同學(xué)成績(jī)下落，她肯定不會(huì)“手下留情”。
四年級(jí)時(shí)，我在一次單元考中“落榜”了，只考了80多分，這是一個(gè)十分差勁的成績(jī)，但我不以為然：“不就一個(gè)80幾嗎？班級(jí)里比我差的大有人在！”她知道后，把我叫出教室，嚴(yán)肅地對(duì)我：“欣妤，你不能這樣說(shuō)。雖然老馬也有失蹄時(shí)，這次比你考得差的同學(xué)確實(shí)有很多，但你這不以為然的狀態(tài)讓我很失望�！闭f(shuō)完，她默默走回教室。下午我得到一份“驚喜”——200字的檢討書。經(jīng)過(guò)這次教誨，我也明白她的用苦良心。
我心中的最美教師就是她，我的班主任——楊圓圓老師。在神圣教壇上，她必定是一位最勤勞、最用心的“園丁”。她一定能在屬于她的“花園”里栽培出珍貴的“黑郁金香”！
最美老師非你莫屬，讓我感動(dòng)的楊老師！
老師感動(dòng)我作文3
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開(kāi)老師。他們細(xì)心的教導(dǎo)我們，他們教育引導(dǎo)我們的一點(diǎn)一滴，讓我感動(dòng)。
老師的關(guān)愛(ài)，讓我感動(dòng)。
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，寒風(fēng)凜冽，窗戶被朔風(fēng)吹得“呼呼”直響，刺骨的寒氣無(wú)情的侵入我的肌膚，我感覺(jué)自己像進(jìn)入了冰窖里一樣——從里到外都是冰涼的。因?yàn)閻?ài)賴床的我，起晚了，忘記添加保暖的衣物了，我被凍得直打寒顫。那是一節(jié)語(yǔ)文課，快下課了，正在進(jìn)行古詩(shī)默寫。寒風(fēng)無(wú)情地從窗戶溜進(jìn)教室，在教室內(nèi)放肆地撕扯著同學(xué)們的衣服，大概它也怕冷吧，它頑皮的鉆進(jìn)同學(xué)們的衣服里取暖。由于長(zhǎng)時(shí)間的被凍，我的手漸漸發(fā)涼，嘴唇開(kāi)始泛白。望著周圍的同學(xué)們迅速默寫完并上交，蹦蹦跳跳地跑出去玩了，我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆，試了試，鉛筆在作業(yè)本上畫著曲線，根本寫不了字。同學(xué)們漸漸離去，眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，匆忙走過(guò)來(lái)，低下頭關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了？”老師帶著疑惑的目光瞥了一眼我打顫的雙手，沒(méi)再說(shuō)話，轉(zhuǎn)身離去。不一會(huì)兒，就見(jiàn)老師端著一個(gè)冒著熱氣的水杯過(guò)來(lái)，將水杯遞到我的手上說(shuō)：“用兩只手抱著水杯，這樣會(huì)暖和一些�！蹦且凰查g，溫暖便蕩漾在我的心房，暖流融化了我冰凍的血液，周圍的一切不再是那么冰冷，變得有溫度，有色彩起來(lái)。老師的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)，在我心中永不磨滅。
老師的`鼓勵(lì)，讓我感動(dòng)。
上了六年級(jí)，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谥本�下滑。接連不斷的幾次考試，都考砸了，所以我被請(qǐng)到辦公室“喝茶”。老師把我罵得體無(wú)完膚，從頭到腳把我訓(xùn)了一遍。我深深地埋下了頭，小聲抽泣，老師用手摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要以為自己的基礎(chǔ)不錯(cuò)就不用復(fù)習(xí)了，其實(shí)，復(fù)習(xí)就是在鞏固你原來(lái)掌握不好的知識(shí)，在查漏補(bǔ)缺，只有用心學(xué)習(xí)，你才能將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰�，我相信你能趕上�！崩蠋煹脑捝钌畹睦佑≡谖业男念^，至今叫我難忘。就是因?yàn)槔蠋煹墓奈�，使我信心大增。老師�?duì)我的激勵(lì)，讓我感動(dòng)。
老師對(duì)我的關(guān)懷，厚望，鼓勵(lì)，期盼讓我感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，我仍然心潮澎湃。
老師感動(dòng)我作文4
想起以前三年級(jí)的孔爭(zhēng)艷老師，那可真讓我感動(dòng)！
她那雙美麗的眼睛好似會(huì)說(shuō)話，簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)你錯(cuò)了，她的眼睛一直看著你，直到你低下頭承認(rèn)錯(cuò)誤為止，當(dāng)你做了令她高興的事時(shí)，她便用含著笑瞇瞇的眼睛，足足看你兩分鐘，就像看寶似的，這時(shí)候呀，你也會(huì)羞得低下頭來(lái)。
孔老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。雖然我平時(shí)比較膽小，但在孔老師的栽培下，我的膽子慢慢變大了，孔老師對(duì)我說(shuō)：“記住‘不是要你學(xué)習(xí)，而是你要學(xué)習(xí)’�！睆哪且院螅易兊挠赂移饋�(lái)了，這是誰(shuí)的功勞，全都是孔老師的精心培育，才有了我的今天。
我們?cè)谒男闹姓剂硕嗝粗匾奈恢茫∠襁@樣的事又何止一件，有同學(xué)中午沒(méi)有吃飯，她掏出錢來(lái)讓他買點(diǎn)吃的.；有人生病了，不管什么時(shí)候，她都要去幫他補(bǔ)課……這一聲聲話語(yǔ)，一片片深情，使我多么感動(dòng)��！
孔老師就像一位慈祥的媽媽，同學(xué)們打心眼兒里感激她。
我們只有努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，才不會(huì)辜負(fù)老師的苦心！
讓我們永遠(yuǎn)記住敬愛(ài)的孔老師！
老師感動(dòng)我作文5
如果說(shuō)父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
忘不了，X老師的第一次家訪。那是在暑假里，天氣熱得像個(gè)蒸籠，蟬兒在樹(shù)上不停地鳴叫，太陽(yáng)在盡情的表現(xiàn)自己的光輝，地上像是已著了火。然而此時(shí)，老師的身影卻一次又一次地在街上頻頻出現(xiàn)，一家又一家，一戶又一戶，揮汗如雨的她卻毫無(wú)怨言，心中只想著能與我們?cè)缛障嘀�、相識(shí)。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師仔細(xì)的批改作業(yè)。每一天的自主比較，老師都會(huì)花上一節(jié)課的`時(shí)間去批閱，每一周的成長(zhǎng)故事，老師又總會(huì)為我們寫話，短短的幾個(gè)字中，卻無(wú)一不飽含了她對(duì)我們深深的期望與濃濃的愛(ài)�！皩W(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”，將是對(duì)老師最好的評(píng)價(jià)。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師對(duì)我們深深的教誨。老師教育了我們?nèi)松枰職狻⒛托呐c毅力。在我面對(duì)失敗時(shí)，老師堅(jiān)定的目光與微笑給予了我前進(jìn)的動(dòng)力;在我迎接勝利的喜悅時(shí)，老師溫和的話語(yǔ)提醒了我要謙虛。印象最深的就是那次拔河比賽了，為了讓我們明白團(tuán)結(jié)的重要，懂得什么是凝聚力，老師花了好長(zhǎng)時(shí)間教導(dǎo)我們。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師為了我們?nèi)找共賱�。為了能讓我們更好的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，老師常常備課到深夜。在班級(jí)同學(xué)發(fā)燒感冒時(shí)，最關(guān)心我們的也是老師，一句句問(wèn)候?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)卻無(wú)比幸福。為了上次XXX的意外，老師不惜放棄精心準(zhǔn)備為丈夫過(guò)生日的計(jì)劃，然而，她毫無(wú)怨言。這一切，我怎能忘記?
忘不了，X老師為了我們不惜生病住院。當(dāng)我去看望她時(shí)，她微閉著眼睛，靜靜地靠在床邊靜養(yǎng)，面龐蒼白的沒(méi)有一絲血色。老師為了我們付出了這么多，而我們卻......這一切，我怎能忘記?
忘不了......
嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我“人”字的筆劃。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感激您!
老師感動(dòng)我作文6
讀書七年，老師卻說(shuō)了無(wú)數(shù)話，老師的話讓我感動(dòng)。
“相信自己，你是最棒的！”這句話是老師寫在試卷上的。這句話激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)，讓我的成績(jī)不下滑。
這是周舟青的考試。我拿了全班第三名，“相信自己，你能行！你是最棒的！”這給了我很大的鼓勵(lì)，成為我的座右銘。不管你多么自卑，有自信、有理想、有信念，你就是最棒的！唯一的出路就是努力學(xué)習(xí)。
老師，我感謝您。你真摯的話語(yǔ)讓我感動(dòng)。您不僅盡到了教師的責(zé)任，還是一個(gè)善良敬業(yè)的人。這句話不僅激勵(lì)了我以后的學(xué)習(xí)。像其他人一樣，用一些冷酷無(wú)情的話來(lái)安慰我們。自從那次你給我寫下這句話，無(wú)形中給了我力量，讓我在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力，更加努力。
相信自己，同學(xué)們，你們是最棒的`！我們要時(shí)時(shí)給自己一些提示，要自信，要相信自己！如果你不相信自己，那么你就不會(huì)取得好成績(jī)。
相信自己，你是最棒的！只要努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)落后，也不能落后。
學(xué)生會(huì)相信老師的話。老師的話一字一句地印在我們的腦海里。我們一定要認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真背！
相信你自己！同學(xué)！你是最棒的！
老師感動(dòng)我作文7
世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，父母的愛(ài)是偉大的，而老師的愛(ài)卻是最無(wú)私的。
時(shí)光匆匆，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛(ài)。
很不幸我得了水痘，由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散，減少學(xué)生與病菌接觸，防止感染，根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天，病好后由醫(yī)院開(kāi)診斷證明后方可入學(xué)。天哪！這可怎么辦呀？我急得嗚嗚地哭了起來(lái)，看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去，到了辦公室老師讓我坐下，親切地安慰我說(shuō)：“不要哭了，慢慢會(huì)好的，不要害怕，在家好好休息，過(guò)一段時(shí)間就可以來(lái)上課了，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)�。 蔽疫煲f(shuō)：“老師，那我落下的課怎么辦呀？”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，我可以給你補(bǔ)課呀！”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說(shuō)：“老師，那怎么行，我家離你家那么遠(yuǎn)，你白天還得上班，晚上下班都黑天了，怎么幫我補(bǔ)呀？”老師笑了笑說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，老師自有辦法�！蔽衣�(tīng)后臉上露出了笑容�！笆茄�，老師可以幫我補(bǔ)課”我說(shuō)話的`聲音都有些顫抖了。老師見(jiàn)我笑了，和藹地說(shuō)：“你是一個(gè)多么愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀！我怎么忍心讓你落課呢�！蔽衣�(tīng)后心里好感動(dòng)啊！我真慶幸我有這么好的老師。
以后，每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢問(wèn)一下我的病情，安慰安慰我，然后和我說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽(tīng)，我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我，讓我做好預(yù)習(xí)，第二天再給我講。
等待其實(shí)是一種幸福，每天老師下班，我都在期盼著老師的到來(lái)，我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病，但是我沒(méi)有落下一天的課，老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……
一把傘撐起一片天，老師愛(ài)的傘護(hù)著我健康成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，常常激勵(lì)著我，給我力量，催我?jiàn)^進(jìn)。老師的愛(ài)讓我受用一生。
老師感動(dòng)我作文8
老師是我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作全心全意，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。
記得“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)。她，便是那位贏得我們一致好評(píng)的章老師。
章老師非常的`平易近人。下課時(shí)，看見(jiàn)她在“護(hù)導(dǎo)”(我們學(xué)校下課請(qǐng)老師站在操場(chǎng)、走廊上，保護(hù)學(xué)生安全)，周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰(shuí)看了都想去湊湊熱鬧，請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題。
章老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。
成績(jī)有些問(wèn)題。章老師從無(wú)一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來(lái)幫包含補(bǔ)課。所以，每天放晚學(xué)后，見(jiàn)到的都是章老師忙碌的身影。偶爾5：30回教室拿東西時(shí)，見(jiàn)章老師還在教室教包含，不禁感慨萬(wàn)千：連包含爸媽都不管她了，而章老師還不灰心，繼續(xù)教。五年級(jí)下學(xué)期，包含的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬(wàn)分，也可以說(shuō)是始料未及。章老師敬業(yè)的精神令我們佩服。
章老師雖然和我們有說(shuō)有笑，但對(duì)一些專門欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說(shuō)了什么，他出來(lái)時(shí)滿臉悔意。如果誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)，老師就把他(她)留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。
章老師有時(shí)候也會(huì)把字寫錯(cuò)了。每次陳老師寫錯(cuò)字，大都是我向老師說(shuō)：“老師您寫錯(cuò)字了。”老師聽(tīng)了以后都及時(shí)改正。
感謝我的老師們，給我知識(shí)，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康!
老師感動(dòng)我作文9
“春蠶到死絲方盡”，這詩(shī)句是蠶的一生無(wú)私奉獻(xiàn)的寫照。然而，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的老師不也是這樣嗎？自從我進(jìn)入文化小學(xué)，愛(ài)我的老師有很多，最愛(ài)我的還是沈老師。
她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。我每次有一些不懂或者不知道的問(wèn)題去問(wèn)沈老師，她總會(huì)不厭其煩地回答我每一個(gè)問(wèn)題。有時(shí)沈老師講了一遍后我還沒(méi)聽(tīng)明白，她會(huì)從我臉上的表情中看出我的疑惑，繼續(xù)給我分析第二次、第三次……直到我完全聽(tīng)懂了為止。
還有一次我生病了，在家休息了好幾天。因?yàn)闆](méi)人來(lái)教我功課，我的心里特別難受。就在這個(gè)時(shí)候，沈老師打電話到我家，對(duì)我說(shuō)：“蔣宇灝，你不要難過(guò)，先安心把你自己的傷養(yǎng)好，這可是學(xué)習(xí)的`本錢。我和同學(xué)們會(huì)幫助你補(bǔ)上落下的課�！甭�(tīng)了沈老師暖心的話語(yǔ)，我感到自己有這樣的好老師真是很幸福。等我恢復(fù)好到了學(xué)校，心里又開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的是又可以和同學(xué)們見(jiàn)面了，害怕的是擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)跟不上大家。讓我最高興的是沈老師從這一天開(kāi)始就利用課余時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我補(bǔ)上了落下的功課。
沈老師對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)懷讓我深深地感動(dòng)了。
……
老師感動(dòng)我作文10
陽(yáng)春三月，天氣回暖。冬眠的日子即將結(jié)束，在媽媽拉開(kāi)的窗簾外，陽(yáng)光悄悄爬上窗欞，溫柔的拂過(guò)我的眼睫。
“快點(diǎn)起床啊，看看你這房間，都亂成什么樣了�！惫黄淙�，母親的嘮叨是每天準(zhǔn)時(shí)的起床鈴。我翻了個(gè)身，抱住一旁的大熊，仍舊睡意朦朧，盯了許久的天花板后，我終于慢吞吞的起身了。
啊，聽(tīng)剛才媽媽的語(yǔ)氣，她好像是讓我收拾房間來(lái)著。于是我以狂風(fēng)卷落葉之勢(shì)迅速歸整書桌、書架以及床。整個(gè)過(guò)程只用了半小時(shí)，然而豆腐工程經(jīng)不起大師的檢測(cè)。沒(méi)過(guò)多久，媽媽又讓我收拾柜子去了。“嘩啦”一聲，塵封許久的驚喜終于拉開(kāi)帷幕——一個(gè)滾落在我腳邊的作文本，瞬間勾起我多年前的記憶。
“我要當(dāng)全世界最偉大的發(fā)明家，要造出最勤快的機(jī)器人，他什么都能做！”這出自我三年級(jí)時(shí)的手筆。我看著，心里的笑意奔涌而出。然而接下來(lái)，我卻無(wú)論如何都笑不出來(lái)了。
“我孤零零的，爸爸好久沒(méi)回來(lái)了，媽媽也是。奶奶她還會(huì)帶我去那家餅干點(diǎn)吧，可是爸爸才告訴她要去新的地方住很久很久……”這是四年級(jí)時(shí)，奶奶離我而去的前一個(gè)月。在我還記得的童年里，奶奶是我最親密的`依靠，她有一雙能折出小兔子的手，還有一個(gè)能背上我走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的背。那條路，長(zhǎng)得不可思議，長(zhǎng)得能磨出奶奶腳上的血泡。我憶起這一幕幕，淚水不自主的涌出。
可那最后的留言卻映入眼簾，“你要一個(gè)人勇敢地走，沒(méi)有奶奶，因?yàn)樗チ烁h(yuǎn)的地方，你要更加堅(jiān)強(qiáng)�！边@句評(píng)語(yǔ)，深深震撼了我。是我的老師，她留下這句令我一直珍藏的話，是她領(lǐng)著我，再度邁進(jìn)生活的正軌。
我而今已經(jīng)畢業(yè)，但那年的那句話，始終令我心中回蕩著經(jīng)久的感動(dòng)。有時(shí)，話語(yǔ)真的有一股神奇的力量，而它，正來(lái)源于我的老師。那仿佛是生命里一束燦爛的陽(yáng)光，照到了常人不及的陰暗角落里。
老師感動(dòng)我作文11
人的一生不知有過(guò)多少次感動(dòng)，多少次悔恨；而每一次，我都認(rèn)為是一次成長(zhǎng)。
我從小就以為我是鐵心腸，不會(huì)被感動(dòng)，但王老師對(duì)我的每一次作為都令我感動(dòng)。
記得是上四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我們的班主任是王梅文王老師，她人非常好，對(duì)我們大家都像對(duì)自己的孩子一樣。
一天，在早讀的`時(shí)候我肚子疼了起來(lái)，那感覺(jué)，就像有一只蟲在你的肚子里吃你的心肝一樣。王老師看見(jiàn)平�；钴S的我今天一聲不吭，趴在桌子上，感到有點(diǎn)奇怪。王老師從講臺(tái)上走下來(lái)，她問(wèn)我是不是生病了。我痛得幾乎都說(shuō)不出話。同桌呂藝錦就說(shuō)：“老師，楊柳他說(shuō)他肚子痛。”王老師聽(tīng)了呂藝錦的回答，二話不說(shuō)就把我拉到外面。只見(jiàn)王老師掀開(kāi)了我的衣服，在我肚子上揉了揉，便問(wèn)：“是這里嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師便更輕地給我揉肚子，還問(wèn)：“好點(diǎn)兒了嗎？”我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。正在這時(shí)，校長(zhǎng)從這里走過(guò)，便問(wèn)王老師：“這個(gè)同學(xué)怎么啦？”王老師說(shuō)：“可能吃壞肚子了吧，他肚子痛，我給他揉揉�！毙ｉL(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便對(duì)我說(shuō)：“你看，老師對(duì)你多好，還不趕快好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答老師�！蔽衣�(tīng)了校長(zhǎng)的話連連點(diǎn)頭。校長(zhǎng)走后，而王老師還繼續(xù)為我揉肚子。王老師輕輕地問(wèn)我：“還痛嗎？”我答到：“不痛了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“老師心都痛，你們是老師的好孩子，你們哪個(gè)有個(gè)閃失，老師都會(huì)難過(guò)一輩子的�！甭�(tīng)了老師的話，我不禁流下了感動(dòng)的眼淚。
王老師您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。王老師，這里我只想對(duì)你說(shuō)：“您辛苦了！”
老師感動(dòng)我作文12
1老師，感動(dòng)我的身心
微風(fēng)拂著我可愛(ài)的臉龐，我獨(dú)自漫步在氣勢(shì)澎湃的海浪聲的周圍，沉重的步伐一步步踏上了解除煩惱、拋去苦悶的道路上。在我眼前，昔日的花朵不再顯得燦爛；昔日的小草不再顯得茂盛；昔日的魚兒不再顯得活潑；昔日的海水不再顯得清澈……
我默默地把僵硬的身軀，就如十年一個(gè)動(dòng)作地仰望著蔚藍(lán)的、一望無(wú)際的天空。我站在巖石上眺望著，微風(fēng)吹拂著我烏黑的長(zhǎng)發(fā)，抵擋了我眼前美好的景色，一片漆黑。此刻，讓我回想起了“既悲又歡”的校運(yùn)會(huì)，我眼眶里如珍珠般的淚珠從我的臉頰里滑落，它掉落在我的胸口，如發(fā)射出的子彈般狠狠地刺到了我的心底。從沒(méi)有過(guò)的痛苦；從沒(méi)有過(guò)的瘋狂；從沒(méi)有過(guò)的拼搏……我讓這個(gè)班失去了勝利的機(jī)會(huì)，我把這個(gè)期盼已久的校運(yùn)會(huì)摧毀了，一切都已敗在我的手上。若沒(méi)有我的存在，一班就不會(huì)有著失敗……
突然間，天氣就如孫猴子的臉——說(shuō)變就變，天空降落了毛毛細(xì)雨，我滾燙的熱淚與冰冷的雨融合在一起，我已無(wú)法辨別那是我滾燙的熱淚還是冰冷雨滴。在這個(gè)孤獨(dú)、悲傷、蒙奇奇的地方，我的眼前卻隱隱約約地看見(jiàn)有一個(gè)身影在遠(yuǎn)處隨我迎來(lái)，隨著距離越來(lái)越近，那眉清目秀的身影清晰地展現(xiàn)在我眼前。
她用柔軟的手把我凌亂的頭發(fā)弄好，我抬起頭仰望著她——Oh，原來(lái)是我的老師。我的手趕快地擦去了我的淚水，沙啞的聲音說(shuō)：“老師好!”和藹可親、溫柔細(xì)膩的老師，輕聲地說(shuō)著一番番帶有道理而又有安慰的話語(yǔ)，“別傷心，這次校運(yùn)會(huì)你都已盡力了，都能為你們一班爭(zhēng)光了。其實(shí)、我們比賽并不是在乎最終取得的結(jié)果，而是你怎么去面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程。在我們眼里總是友誼第一，比賽第二。我們都覺(jué)得你是最棒的，你參加一項(xiàng)又一項(xiàng)的比賽，我們每個(gè)人都會(huì)為你所付出的`感到自豪�！蹦且痪渚渥屓藰�(lè)觀面對(duì)的話語(yǔ)……她撫摸這我的臉龐，溫暖我的身心，我的眼眶里再次滑落下淚珠。
我靠著老師的身旁，與老師一步步地邁上了回家的道路，沉重的心情，卻一瞬間走得無(wú)影無(wú)蹤，我眼眶里的淚水， 充滿老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。老師卻在我失望、傷心的時(shí)刻給予我希望并且深深的感動(dòng)了我。
微風(fēng)吹拂著我的臉龐，我的沉默因你的出現(xiàn)而透露出一絲的光彩�；貞浿羧赵诶蠋熽P(guān)愛(ài)的歲月，我流連忘返。
老師感動(dòng)我作文13
幾年來(lái)，是您的諄諄教誨，教給我們無(wú)數(shù)知識(shí)；您溫柔的話語(yǔ)，鼓勵(lì)著我們；您為了我們，青絲已纏上了您的烏發(fā)，皺紋已刻上您的臉頰……
感恩您，我的數(shù)學(xué)老師。六年里，您陪伴著我們，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，為我們講解每一道難題。老師，感恩您的溫柔。
還記得，在我上學(xué)第一天是，我遲到了，雨打在我的臉上，夾著淚珠，我心中被恐懼蔓延。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，您面帶微笑，溫柔的擦去我臉上的水，您手心的溫暖是我心中的寒冬融化，您拉著我的手，與我一同走進(jìn)知識(shí)的殿堂，開(kāi)啟我的心房，使我變得開(kāi)朗……
感恩您，我的語(yǔ)文老師。三年中，您使我們這一群調(diào)皮的孩子變得聽(tīng)話，為我們啟示一個(gè)個(gè)道理。老師，感恩您的教育有方。
三年前，我的語(yǔ)文并不怎么好，可直到遇見(jiàn)您，是您，給我一次次機(jī)會(huì)，帶我步入語(yǔ)文的海洋，領(lǐng)我品味語(yǔ)文的樂(lè)趣。課堂上，您生動(dòng)的講解，勾著我們的眼睛，不知不覺(jué)中，我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谏仙?/p>
感恩您，我的英語(yǔ)老師。三年中，你如同我們的伙伴，親密無(wú)間，展現(xiàn)著自己的活潑可愛(ài)。老師，感恩您對(duì)我們的愛(ài)。
您經(jīng)常給我們總結(jié)資料，臉上的`黑眼圈是我們的鼻頭總不禁泛酸……526臨近，我們十分辛苦，在勞累的沖擊下，您體諒的讓我們休息，自己也流下了心疼的淚……您看著我們趴在桌子上，眼中大滴大滴的淚花，抽噎著的聲音，詮釋著您對(duì)我們的愛(ài)……我們的心也在您的淚中泛起層層漣漪……
六年來(lái)，老師，是您教會(huì)了我們知識(shí)；教會(huì)了我們做人的道理……老師，謝謝您的溫柔關(guān)心；老師，謝謝您的諄諄教誨；老師，謝謝您的無(wú)私之愛(ài)……
老師感動(dòng)我作文14
老師，這是一個(gè)普通而不平常的稱呼。有人把老師比作一支熊熊燃燒著的蠟燭，為學(xué)生照亮了人生大道，有人把老師贊為手執(zhí)金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；有人把老師夸為春雨，是他們澆灌著千萬(wàn)朵絢麗多彩的鮮花；有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師……而在我心里，就有一位兢兢業(yè)業(yè)的工作的老師。
開(kāi)學(xué)的那天，上課鈴打響了，一位陌生的老師走進(jìn)班里，只見(jiàn)她身穿整整齊齊的衣服，好看的瓜子臉，襯著又長(zhǎng)又直的秀發(fā)。一看知道是一位大方，得體的老師。喔！這就是我們的地理老師——張建華老師呀！待我們靜下來(lái)，張老師帶著幽默的語(yǔ)氣跟我們打招呼。我開(kāi)始喜歡上張老師了。
張老師上課時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，講解題目時(shí)，簡(jiǎn)潔明了，讓人很快能明白。讓我最喜歡的是，張老師有時(shí)會(huì)用一些笑話來(lái)引起大家的注意力，不讓我們走神。日益天長(zhǎng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道，地理老師是一個(gè)好脾氣的人。
有一次地理課，班里亂哄哄的，可能有的同學(xué)心想：“嘿嘿，上地理課興許可以說(shuō)話吧，地理老師又這么好脾氣！”這時(shí)，一個(gè)不和諧的音符跳了出來(lái)，把這曲看似平和的.合奏破壞地一塌糊涂！沒(méi)辦法的老師只能大聲吼道：“同學(xué)們，別說(shuō)話了！”似乎這是吹來(lái)的耳邊風(fēng)，終于在同學(xué)們那片瘋狂的叫聲中，“啪”的一丟書，氣沖沖地摔門而去！
望著仍然哐啷作響的門板，同學(xué)們漸漸止住了笑，一個(gè)個(gè)面面相覷，開(kāi)始感到事情的嚴(yán)重性了：又氣走了一個(gè)老師！唉，說(shuō)起來(lái)真覺(jué)得不好意思，我們班是學(xué)生們個(gè)個(gè)猴精猴精的，喜歡調(diào)皮，并且還有幾個(gè)“英勇無(wú)比”的主干——帶頭的！經(jīng)常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——有些同學(xué)似乎在想：反正我們不喜歡學(xué)地理！
可呆了一會(huì)兒，大家就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了：“老師平時(shí)對(duì)我們挺好的�！薄皩�(duì)啊，上課時(shí)她每次都那么認(rèn)真呢！”“是啊，是啊，上次我一道題不太會(huì)，他給我講了三遍……”“還有，講課卻是最幽默的了！”……七嘴八舌的，你一言，我一語(yǔ)，竟發(fā)現(xiàn)老師是那么可愛(ài)呢。于是大家又開(kāi)始紛紛指責(zé)那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住�。這家伙似乎也知道自己錯(cuò)了，不敢吭一聲，更別說(shuō)承認(rèn)了。
終于一個(gè)同學(xué)站了出來(lái)：“我們應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，去把老師請(qǐng)回來(lái)。”“對(duì)！對(duì)！”大家都一致響應(yīng)。四個(gè)課代表跟在班長(zhǎng)后面走進(jìn)了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。
終于聽(tīng)到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說(shuō)著自己的懊悔。
老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點(diǎn)沙�。嚎晌沂钦嫘南氚涯銈兘毯谩Ｎ也磺竽銈冇浀梦叶嗌�，只希望同學(xué)們可以真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)。同學(xué)們，就當(dāng)老師求你們了，好好學(xué)點(diǎn)習(xí)吧，認(rèn)真一點(diǎn)吧！考不上高中怎么辦考不上高中怎么辦？老師比你們的父母更痛心啊！……”
全班的同學(xué)都被深深打動(dòng)了。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此，“地理老師”在我們心中更加厚實(shí)了。我想，是老師用眼淚把“懂事”兩個(gè)字種進(jìn)了我們心里……
老師！是您在我們沮喪時(shí)給我們鼓勵(lì)；是您在我們勝利時(shí)教我們勝莫驕；是您在我們盲目是指給我們方向，是您在我們感到黑暗是給我們帶來(lái)光明。老師您為什么總是在我們遇到困難是給我們幫助？老師您是我們的啟明燈。老師您永遠(yuǎn)讓我感動(dòng)！
老師感動(dòng)我作文15
有句話說(shuō)得好：“一日為師，終身為父”。是呀，自從上了學(xué)后，老師帶給了我們慈母般的溫暖，不僅教給了我們終身受益的知識(shí)，而且讓我們慢慢懂得了許多做人的道理。
一次，我們正在考試，衛(wèi)博倫居然開(kāi)始唱起歌來(lái)，嘻嘻哈哈的'――因?yàn)樯倭艘粡堅(jiān)嚲恚瑥埨蠋熑マk公室拿。大家煩透了他，都去善意地提醒他，可他咬牙切齒的來(lái)了一句：“要你管呀？”曹漢再也忍不住了，一句“你真不像話”之后，把衛(wèi)博倫連人帶桌推倒了，兩人打起架來(lái)。正好老師來(lái)了，兩人還打著。張老師將兩人拉開(kāi)，了解具體情況后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們倆呀真是的，同學(xué)之間應(yīng)該充滿同窗之情，充滿純真的友誼，你們?cè)趺闯錆M矛盾呢？雖說(shuō)開(kāi)始是衛(wèi)博倫不對(duì)，但曹漢你也有不對(duì)的地方�！崩蠋熍呐牟軡h，“你怎么能這樣呢？你見(jiàn)衛(wèi)博倫做得不對(duì)，應(yīng)當(dāng)先提醒他呀，就算他還是不聽(tīng)話，也不應(yīng)該用武力來(lái)解決。做事要學(xué)會(huì)三思而后行，不能像這次一樣魯莽�！睆埨蠋熡謱�(duì)衛(wèi)博倫說(shuō)：“衛(wèi)博倫呀，以后大家提醒你，要虛心接受啊，不能像這次一樣了。你已經(jīng)是大孩子了，要嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，也要考慮別人的感受，知道了嗎？”張老師便讓兩人回到座位�？刹軡h硬是不肯下去，說(shuō)要讓衛(wèi)博倫賠他衣服――原來(lái)，衣服拉鏈被抓壞了。張老師讓曹漢把衣服脫了給她修拉鏈，又把自己的棉襖給他穿，那時(shí)可是寒冬臘月哪！再看老師自己，只穿著一件毛線衣站在那兒，原本瘦小的她顯得更加瘦了，但是在我眼里，她依然那樣精神，那樣美麗。
雖然我沒(méi)享受到那件衣服的溫暖，但我覺(jué)得有一股暖流流進(jìn)了我的心窩里――我感受到了張老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。張老師仿佛是我們的媽媽一樣，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)，張老師好似一支蠟燭，為我們照亮已迷失方向的路。
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