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（優(yōu)選）嚴(yán)厲的愛的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的嚴(yán)厲的愛的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
嚴(yán)厲的愛的作文 篇1
從小爸爸就對我要求很嚴(yán)格，但是，有這樣一個嚴(yán)厲的爸爸，我漸漸地養(yǎng)成了從不驕傲從不自滿的品質(zhì)。
一次的單元考試，我考了九十五分，我高興得一蹦三尺高�？芍颐看慰荚嚩际蔷攀忠韵掳。∥伊ⅠR想讓爸爸看看我的分?jǐn)?shù)，我又想到爸爸的贊嘆和表揚，就立刻變得輕飄飄的，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
好不容易熬到了放學(xué)，我飛快地跑回家，想立刻讓爸爸看到我的分?jǐn)?shù)。
回到了家里，爸爸用期待的眼神看著我說：“考了多少分？”我開心地說：“考了九十五分呢！”爸爸聽后，眼里仿佛閃著亮光，流露出驚喜的神情。他從我的書包里拿出試卷來看，我不知道他要干什么，便回房間里寫作業(yè)去了。
過了一會兒，爸爸怒氣沖沖地走進(jìn)來，對著我破口大罵：“看看你，這么簡單的題也能錯，還好意思拿來跟我炫耀，哼！”說完就回房間里去了。我沒想到他會罵我……
我想：為什么？我考的那么好，為什么要責(zé)罵我！想到這里，我的淚就流了下來。就在這時他拿著一張跟我這次試卷一模一樣的題紙走了過來，原來他去房間給我出題去了。接著，爸爸又語重心長地說：“好了，別哭了，快來做題吧。”我看著整張寫滿題的題紙，仿佛看到了他出題時那疲憊的眼神……后來我才知道，他是愛我的.。
在爸爸的嚴(yán)格要求下，我努力駛向成功的彼岸。
嚴(yán)厲的愛的作文 篇2
老師問我們母愛是什么？我會答：母愛是我們的影子，我們在光明，而她卻在暗處，小心翼翼的呵護(hù)著我們。
小時，只要一犯錯誤，媽媽就會嚴(yán)厲的批評我。晚上，一人睡在小床上，想起白天發(fā)生的種種事就很委屈。窩在被子里，小聲抽泣。媽媽來了，又小心翼翼的關(guān)上門。躲在被子里的我，寧靜的聽著關(guān)門的聲音。停止了小聲抽泣，小手緊緊地攥著被子。頭上，傳來媽媽的聲音。媽媽的聲音不像白天那樣嚴(yán)厲，聽著很柔和，很好聽�！昂⒆�，你已經(jīng)不小了，不要總是像小孩子那樣任性，自己要學(xué)會照顧自己，要學(xué)會做很多事情”說完，她走了。她走后，我悄悄的伸出頭來，看著夜空下的星星，我在心里悄悄的對自己說：“媽媽，我知道了”。
后來，媽媽給我買了一輛自行車。媽媽讓我推著自行車，帶我去廣場上騎。來到廣場上，媽媽叫我自己騎上去。我很害怕，于是我叫媽媽幫我扶著自行車，可是媽媽遲遲不肯。這時，一位年齡跟我一般大的男孩騎著單車出現(xiàn)在我的眼前，旁邊還有他的媽媽幫他扶著，嘴里還一直嘮叨著�？粗麄儩u行漸遠(yuǎn)的背影，我很羨慕他有一位這么好的媽媽�；仡^看著我媽，媽媽也對著我的視線，并指著他們的身影，示意我快點跟上去�？粗鴭寢�，心里暗自苦笑。我的媽媽又怎會是“他的”媽媽呢？坐在自行車上，我小心翼翼地扶著車龍頭。不一會兒，我摔下來了。一直坐在地上的我，不肯起來。我一直注視著媽媽，可媽媽卻一直站在原地。我很難過，也很失望。我反復(fù)在心里問自己：“媽媽為什么不過來扶著我，為什么呢？是因為我不聽話嗎？”漸漸地，地板涼了。我起身站起來，卻牽連到了傷口，看著膝蓋上的血。我又在想，媽媽有沒有注視到呢？抬頭看著媽媽，媽媽正看向遠(yuǎn)方。我一步一步地走到單車面前，把它扶起來。我不知道摔了多少跤才學(xué)會的'。晚上媽媽又來了，為我擦上藥。擦完藥后，媽媽對我說：“孩子，你今天很棒。以后摔了跤，要自己堅強的爬起來。不要沒人拉你一把，你就站不起來，要做一個堅強的孩子。”
是媽媽的話，讓我學(xué)會了堅強勇敢的面對生活。是媽媽的話，讓我一生受益�，F(xiàn)在我長大了，我讀懂了媽媽的愛。媽媽的愛就像一股清新的春風(fēng)。風(fēng)，開始很硬。吹在臉上，心里打戰(zhàn)，吹著，吹著，溫柔了。媽媽的愛就像一縷和煦的陽光。光，開始很刺眼。刺進(jìn)眼里，心里迷茫，刺著，刺著，燦爛了。媽媽的愛就像一盞明燈，為我照明未來的道路。
嚴(yán)厲的愛的作文 篇3
那天中午，我看了一張報紙上寫著“愛心杯”硬筆書法大賽開始了，我設(shè)計了一張圖，打印下來。
我聚精會神的一個字一個字“刻”上去，一遍又一遍地練，終于成功了。
我向媽媽展示了我精彩的作品，媽媽像小孩子一樣高興的又蹦又跳，大聲嚷嚷著：“這幅作品精彩極了，真是你寫的.嗎？”我點點頭，媽媽又“隆重”的說：“我宣布，趙子豪正式成為書法協(xié)會會員！”贊揚聲如雨點般砸在我身上。
這時，爸爸迎門而入。我想：爸爸在大學(xué)畢業(yè)后學(xué)過幾年書法，他一定認(rèn)為天下好作品屬于這一幅，也會大吃一驚的。
爸爸剛踏進(jìn)屋，媽媽上前說到：“兒子寫了一幅天下無雙的好作品�！蔽乙猜冻隽说靡獾谋砬�。
“過來”爸爸指著這幅作品說“這個婁字的豎太長，這個山右邊豎要高，激太寬，曾太窄，寒寶蓋稍寬，撇捺最寬……”幾乎錯了三分之二，潑了一盆涼水，讓我來了個透心涼。
后來，我作品獲獎了。這時，我明白了。不管什么愛，如果只有一種愛可讓人引入歧途，掉入萬丈深淵的大峽谷中，永遠(yuǎn)無法自拔。需要兩種愛支撐，這樣，生活的小船不會被哪一股風(fēng)刮倒。我也努力把握著生活的小船，穩(wěn)穩(wěn)的向前駛出。
嚴(yán)厲的愛的作文 篇4
叮鈴鈴，上課了。一陣清脆的腳步聲傳來，我們就知道：是我們的徐老師來上課了。同學(xué)們都坐的端端正正，雙眼注視著前方。
徐老師不高也不矮，她有一頭齊耳短發(fā)，看起來非常能干。濃濃的眉毛下，長著一雙明亮的眼睛，雖然被厚厚的鏡片擋住了，可無論如何都擋不住她嚴(yán)厲的眼神。平日里，徐老師總是用微笑對待我們；生氣時，眉毛一豎，嘴角邊的微笑立刻消失的無影無蹤。
這天數(shù)學(xué)測試后，徐老師批完卷子發(fā)現(xiàn)少了一張，她急沖沖地走進(jìn)教室，皺著眉毛問：“誰的卷子沒有交？”小佳從課桌里找出卷子，臉紅的低下了頭，聲音小得像蚊子叫：“是我——沒交……”徐老師看了小佳一眼，用低沉的聲音問：“為什么現(xiàn)在才交？”小佳知道自己錯了，結(jié)結(jié)巴巴的說：“上課時沒做完，下課又忘了，我……”徐老師生氣了：“你下課光顧著玩，把學(xué)習(xí)的事情拋到了腦后，這次測驗，你，零分！”聲音雖然不響，但透著嚴(yán)厲。我們聽了，一個個都不由摒住了呼吸。
也許你還不知道，嚴(yán)厲的徐老師也有溫柔的.一面。有時，她會把自己的菜夾到挑食同學(xué)的碗里，讓他吃得飽飽的；有時，她會一遍又一遍地講解難題，直到我們都懂了，她才露出滿意的笑容；哪個同學(xué)生病了，徐老師就像慈祥的母親一樣，細(xì)細(xì)地詢問……
徐老師雖然嚴(yán)厲，但嚴(yán)中透著愛，她的愛永遠(yuǎn)隱藏在嚴(yán)厲的最深處。
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