學鋼琴作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學鋼琴作文，希望能夠幫助到大家。

學鋼琴作文1

　　學琴不單是彈琴本身，而且磨練了意志。以下是鋼琴學習的心得，在今后的日子里，我決心不斷學習新的教育理論，積極進取，銳意創(chuàng)新。

　　今年寒假，涵涵開始學習一門新技能，那就是彈鋼琴。涵涵的表哥4歲時就學習鋼琴，和他一塊玩時，總會被無情的叫走，“回家練琴去！”涵涵也想學琴，姑姑說：“可別學，彈鋼琴可是件苦差事。”就放棄了這個念頭。直到有一天，涵涵說：“媽媽，我們幼兒園有好多小朋友都會彈鋼琴了�！蔽覇枺骸澳闶遣皇窍雽W鋼琴呀？”他很認真的點點頭�！澳窃垡矆髠�鋼琴班�！庇谑俏揖统脽岽蜩F，給孩子報了班。

　　鋼琴學習是一對一的個別教學，鋼琴老師很專業(yè)，很多熟人的孩子都去她那里學。最開始學習指法、手形，很枯燥，老師讓回家在桌子上練100遍。由于我們大人的'疏忽，回家沒顧上練，第二天上課，老師嚴厲地批評了我�！熬殯]練老師一看就知道。你看這手形，沒練吧。”我只好承認，沒時間練。后來，老師說：“明天別來了，在家練夠100遍再來�！蔽覒M愧地回家了。以后再也沒發(fā)生過這種事情。

　　之后是學習C音，練兩個小曲子。星期一、二、四去老師那，星期三、五在家自己練，老師都留作業(yè)，每曲10遍。有時涵涵在家不想練，愁眉不展的，讓他彈，他也是懶洋洋地動動手指。我生氣了，就大罵他一頓。他就爬在桌子上不動彈。再說，他就掉眼淚。他哭著說：“我回來就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就練琴，都沒玩的時間了�！蔽艺f：“我們吃飯時你不是玩了嗎？”他爸爸說：“不想練就別練了，你硬要求他，他反到?jīng)]興趣。什么時候想練再練。”我那時真是發(fā)愁，“他什么時候想練呢？”學彈琴，真是給自己找罪受。我只好央求著，“再練一遍行嗎？”他也只好應付我。

　　這樣的故事發(fā)生了兩回。后來我想，不能按老師的作業(yè)量。得看孩子情況，先跟他說，你要是認真不拖拉就少練一遍。這時，孩子高興了，練得也起勁兒了，結果比以前效率還高。以前連磨帶哄用30鐘完成，現(xiàn)在用20分鐘就行。我豁然開朗了。再后來，我發(fā)現(xiàn)，孩子最多能集中15分鐘，15分鐘以后就等于沒練一樣。我說，“今天就練15分鐘，多1分鐘也不練�！焙⒆佑X得枯燥的練習總算有個頭了，時間不是很長，也就很配合了。這個星期的曲子很簡單，他彈就很熟練，只用了5分鐘就完成作業(yè)了。自從適當?shù)慕o孩子減輕工作量，練琴不再為難了。

　　因為涵涵5歲才開始學琴。一般孩子是在4歲時就學了。跟他大大差不多的孩子在他練時，總是不懈一顧地說：“這個曲子我早就學過了，這么簡單你還錯。”這種不和諧的聲音總會擾亂涵涵的心，使他彈和找不著音了。

　　我在回家的路上對他說：“他學得早，所以會這樣說。這樣的比較是不公平的。你彈得很棒了。他在剛學的時候還不如你呢。以后，別人說什么你不要在意。只要跟自己比就可以了。我覺得這段時間你的進步很大呢�！苯�(jīng)過一翻心理輔導，涵涵不再失落了。

　　還有一件事，值得記錄。鋼琴老師鼓勵少、批語多。孩子彈得好了不夸獎，彈得不好卻說：“多簡單呀，在這兒還錯。”開始我聽得受不了，小孩子要鼓勵的，怎么能打擊呢。但我又不好和老師直接交涉。每每這時，我回家就會不斷地寬慰孩子，“媽媽覺得你彈得很好，老師對你的要求比別的孩子高！”很多時候，我都想跟老師談談，能不能改變一點教學方法，但最終還是忍住了。你只能要求孩子，不能要求每一位老師為你而改變。不能把孩子養(yǎng)在真空里，只有不斷地適應環(huán)境。受批評，還能學習自我調節(jié)，提高抗挫能力。

　　我想，學琴不單是彈琴本身，而且磨練了意志。不要輕易說放棄。與到困難挫折想辦法，度過去。要及時發(fā)展孩子的心理變化，給予必要的積極干預。于孩子于家長都是一種自身能力的提升。

學鋼琴作文2

　　一年春節(jié)，媽媽帶我去表姐家做客。一走進表姐家，我便被一陣優(yōu)美的音樂聲吸引了。跟隨著音樂聲，我來到了表姐的房間，只見表姐的手指在琴鍵上輕快地跳躍著，就像一個個可愛的小精靈在美麗的森林中快樂舞蹈，聽著聽著，我沉醉在美好的幻想中，也就在那一瞬間，那鋼琴夢想的種子便在我心里偷偷地萌芽，我情不自禁地喜歡上了鋼琴。

　　一回到家，我便跟媽媽說我要學鋼琴。媽媽說：“孩子，學鋼琴可不是一件容易的事啊，你能堅持嗎？”我堅定地對媽媽說：“媽媽，我能行！”媽媽見我這么信心十足，便答應我第二天去吳老師那學鋼琴。

　　開始上課了。一看到鋼琴上黑白相間的琴鍵，我便興奮得不得了。我學得很用心，老師總夸我是個天生學琴的料。我也從一級練到了三級。

　　后來，老師便讓我報名參加第五屆德國威斯巴登國際鋼琴（�？谫悈^(qū)）大賽，我十分激動。心想著一定要在比賽中脫穎而出。那時我的參賽作品是《牧民歌唱毛主席》，為了取得好的成績，從老師那學琴回來，我就趕緊把作業(yè)做完，一有時間，就在琴凳上認真地練起琴來，有時練不好的地方，我就會專門挑出來反復地琢磨，反復地練習，大多數(shù)的時間也都花在了練琴上面，直到練得滾瓜爛熟，沒有一點錯音，我才肯罷休。

　　果然，功夫不負有心人，初賽時，我以優(yōu)異的成績成功晉級亞太地區(qū)的決賽，爸爸媽媽都夸我有毅力，有勇氣，能擔當，我心里樂滋滋的，竟飄飄然起來了，心想：這有什么難的，決賽我同樣能取得好成績。

　　離決賽的時間越來越近，可我練琴的時間卻變得越來越少。媽媽發(fā)現(xiàn)了，語重心長地對我說：“思涵，這次是亞太賽區(qū)決賽，來自不同的省份的同學都是經(jīng)過層層選拔出來的，你可一定要抓緊時間把曲子練好呀……”面對媽媽的提醒，每次我總是左耳聽右耳出，總覺得決賽和初賽彈的都是同一首曲子，沒什么好練的。

　　比賽的那天終于到來了，我信心十足地和同組的選手們走進了比賽現(xiàn)場。在等待的時間里，我幻想著自己坐在臺上那神氣的樣子，心想著一會臺下雷鳴般的掌聲，心里竟偷樂起來，好一陣我才從幻想中醒過來。聽著聽著，我怎么越來越緊張起來了，心里越來越?jīng)]有底氣，只見選手們那一雙雙手在88個黑白琴鍵上來回跳動；頃刻，短促輕巧，恍如蜻蜓點水；霎時，沉重有力，仿佛雄鷹展翅；時而涓涓細流，時而洶涌澎湃。那從容的神情，好像在聆聽大自然獨有的天然樂曲。頓時，我意識到，在這么多選手面前，自己還真算不上是最優(yōu)秀的.，自己需要學習的東西太多太多……那次決賽，我只獲得了優(yōu)秀獎。盡管家人在不斷地祝賀我，但我深深地知道：要想演奏出動聽的樂曲，要想像郎朗那樣成為一名著名的鋼琴家，只有抱著謙虛的態(tài)度來練琴，只有不斷地努力進取，才可能取得成功。

　　回來后，那次決賽就像是我的一位知心朋友，一直陪伴著我，每當我有所松懈時，他總能及時提醒著我，鼓勵著我不斷前進。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)練到八級了，盡管現(xiàn)在面臨的學習難度越來越大，我依然堅持著我的初衷；有時看著五線譜上那些密密麻麻的音符，我也有感到心煩意亂的時候，但我不怕，因為我有夢想，我一定會為了我的夢想而努力。每天，我總要抽出時間來練練琴。激昂的《C大調小奏鳴曲第一樂章》，優(yōu)雅的《夢中的婚禮》，節(jié)奏強烈、急促的《塔蘭泰拉舞曲》，低音笨重、悲傷，高音靈巧、快樂的《波爾卡》……都讓我沉迷于其中，一彈起這些曲子，我就像一個無憂無慮的小精靈，沉醉在美妙的音樂王國里。

　　鋼琴，在我成長的道路上，給我?guī)�來了許多快樂，它讓我的童年充滿了色彩，使我的生活不再單調，因為，我和鋼琴有說不完的故事，而每一個故事總能啟迪著我，讓我勇往直前。

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