校園情作文集錦(15篇)
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的校園情作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園情作文1
友誼是黑暗中的一盞燈，溫暖著你的心。友誼是一雙溫暖的手。如果你在命運中倒下，它會幫助你站起來。友誼是一塊木板。當你被洶涌澎湃的海浪擊倒時，它會漂過來救你。
我有過這樣的經歷。那是一個寒冷的日子。天空中有白云，地上吹來刺骨的寒風。即使穿著厚厚的棉質衣服，你也會感到一絲寒意。
寒風襲來時，我正走向食堂，嚇得我直哆嗦。在回教室的路上，我不小心被一塊石頭絆倒了。當我起床時，我感到比以前更冷了。乍一看，新買的棉衣上有一個大洞，劃傷了我的`手臂。冷風無情地吹進了我的衣服。傷口的疼痛感今天仍然可以感覺到。痛得像被刀割破一樣。當我還在呻吟的時候，我發(fā)現我手里的米被扔到了不遠處。我走過去，看到里面的米都灑了出來。我又看了看天空。這時，天空變得多云。我拿了一個沒有米飯的飯盒，痛苦地慢慢地走回教室。當我回到教室時，我看到學生們正在快樂地吃飯。
我的好朋友陳剛看到我尷尬的臉，問道：你怎么了？雖然這只是一句普通而簡單的句子，但它讓我哭了。我擦了擦眼睛，把剛才發(fā)生的事告訴了他。聽了之后，他立刻脫下棉衣，握手，把棉衣披在我身上。陳剛是一個瘦弱而不能容忍的人。他哆嗦著走到講臺上告訴你關于我的事。聽了這些之后，你和我把我的午餐盒裝滿了。王培華給了我一些米。每一粒大米似乎都閃閃發(fā)光。事實上，她是個胖女孩。她平時甚至連自己都不吃。王強給了我一些綠色蔬菜。那些綠色蔬菜散發(fā)出淡淡的氣味。事實上，幾天前我和他打過架，很長一段時間我都不理睬對方。突然，一股暖流從我的腳底涌進我的心臟，流遍全身。傷口突然奇跡般地變得無痛了。我心里的痛苦消失了，眼淚充滿了我的眼睛。在這一刻，我的心境很長一段時間都無法治愈。我吃了這個飯盒，覺得這是世界上最好的一餐。我津津有味地吃著它，因為它包含著我和同學之間深厚的友誼。
校園情作文2
你們想知道的我學校是什么樣的嗎？
開學啦，每位學生都穿著干凈整潔的校服，邁著大步，抬頭挺胸走進美麗的校園，林蔭大道給炎熱的夏季帶來了一絲涼意像是歡迎同學們“回家”。
走在寬闊的樓梯間一步一個腳印，右邊是上樓腳印，左邊是下樓腳印，這樣整齊有序的排列使我們有一個良好的秩序；走進寬敞明亮的教室里，整齊的桌椅，映著影子的玻璃窗，墻上掛著激勵的語言的書法作品，鼓舞著每一位同學，新學期里將會更努力的學習；走到老師和同學們跟前笑語聲陣陣而起，“老師，您好”，“你好，又長高了。”“澤桐，這里交語文、這里交數學……”有的互相打招呼，有的聊自己假期的'所見所聞，有的在看新學期的課本，還有的在整理自己的柜子，好不熱鬧的景象呀！
風吹過涼颼颼的，樹葉搖著枝干，鳥兒們飛來飛去，孩子們的笑聲在校園里回蕩，這到底怎樣的一幅美景呀！
我愛的我學校！
校園情作文3
我們就像是人生軌道上的列車，不期而遇，停留了一會兒又匆匆離別�；厥紫嗤�，最不能忘懷的就是你——我的同桌。
同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時，猛然覺得，相聚的時光是那么短暫。柔和的春風里，我們以往攜手在同一片藍天下盡情嬉戲打鬧；而在這瀟瀟涼風中，又要依依不舍地揮手相別。別離的淚水飄零我們的衣襟，也潤濕了我們空空的心底，但你還是握著我的手，笑一笑說：讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來日方長，日后再聚！
多少個風霜雪月，你的音容笑貌時常浮此刻我的眼前，翩然于我的夢鄉(xiāng)。物是人非事事休，欲語淚先流也許我不該嘆息什么。不求天長地久，但求以往擁有，——海內存知己，天涯若比鄰嘛。我們還擁有無數個明天呀，期待著明天的重逢，期待著歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語，讓心靈獲得舒展和滿足。日復一日，讓這種完美的期待豐富我們的人生。是的，我們的友誼之花，會因思念而盛開得絢麗多彩。
曾記否，你把僅有的一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開的糖塊兒硬是塞進我嘴里，而后咯咯咯笑著跑開；曾記否，我因成績的猛然下跌而黯然神傷，你就頑皮地一揪我的`耳朵，說：你想把‘成功’占為己有怎樣可能失敗一次會使你更加清醒！結果逗得我開懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著我淚落紛紛，哭過了，你長舒一口氣：哇，哭過的感覺真好！云開霧散，陽光燦爛。又惹得我喜笑顏開。曾記否，那一次上課我開小差兒，給你畫了一張速描，面目有點兒慘不忍睹，上書傻丫頭xxx，結果被教師發(fā)現了，你就幫我求情：教師，都怪我模樣太引人注目，太對不住觀眾。您就原諒她這一次，好嗎我保
證以后誘得教師一臉的燦爛，我總算逃過一劫。
還記得我們同唱的《同一首歌》嗎就讓我們在歌聲中尋一絲慰藉，讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。
擁有友情的人生，真好！
校園情作文4
校園是個好地方，這里充滿了生機，充滿了活力，更充滿了愛。這里的每一個人都用自己的行為譜寫著一曲愛之歌。
愛之歌的第一章是老師對學生的愛，因為校園里最濃的情意要數老師對學生的了。每天，學生都是在老師的精心呵護下茁壯成長。學生困難時，老師給予幫助；學生成功時，老師給予鼓勵。可以說，老師對學生的愛是無處不在。有一天，我在學校里漫步�？匆妿讉�學生在奔跑著、嬉戲著。突然，一個學生沒注意腳下有根棍子，被絆倒了。我的心隨即猛地跳了一下。只見那個被絆倒的學生膝蓋擦傷了，破碎的皮膚里點綴著一粒粒鮮紅的血珠。那個學生被弄疼了，眼淚止不住地從眼眶里流出。他大聲喊著：“疼……我疼！”我剛想扶起他，但是一個矯健的身影閃過，先我?guī)撞椒銎鹉莻�受傷的學生，攙著他一步一步地走向醫(yī)務室。那個學生忍不住疼，哭喊的.聲音越來越高。那個人不斷地安慰那個學生，使哭聲越來越小。我望見了他臂上的紅色袖套，那上面寫著兩個字——導護。我明白了，那個先我?guī)撞桨褜W生扶起的人就是導護老師。在那條通向醫(yī)務室的路上，我似乎嗅到了一種清香。也許這就是愛之香吧。
愛之歌的第二章是學生對花草的情意，因為在童年，我們的伙伴除了同學、老師，就是小花小草了。猶記得上三年級時教室門前的那塊草坪。每次下課，我們都在那里玩耍，一是可以聞到青草的香氣，二是那塊草坪里有許多小蟲子可以捉著玩。我更記得有一次我們還當過“綠色小衛(wèi)士”呢。那次是一個大課間（管理班下課），我們正圍著草坪玩。突然，我們看見有幾個大孩子，他們也在草坪上玩耍。可是，他們在踐踏草坪。我仿佛聽到小草的求救聲，看見小草們一個個死去，心中頓生憤怒之情。和我一起玩耍的幾個同學也有相同的情感，他們攥緊了拳頭，仿佛要和誰打架。我們朝那幾個大孩子喊道：“不許踐踏草坪！”“到別處玩去！”他們似乎是聾子，把我們的話當作耳邊風，依然在無情地踐踏草坪。我們見喊話不湊效，就撿起幾塊石頭扔過去。這回他們有反應了，朝我們大喊：“你們干嘛？”“別踐踏草坪！”我們回答�！拔覀兺嫖覀兊模P你們什么事？”他們無賴地說�！熬完P我們的事！你們不許踐踏草坪！我們是‘綠色小衛(wèi)士’，校長說的！”他們沉默了，但依然不離開草坪。我們發(fā)動了全班同學和老師，一起來教育他們。那幾個大孩子見勢不妙，便灰溜溜逃走了。我們捍衛(wèi)了小草的生命，這就是我們學生對花草的情意。
愛之歌還在奏響，情意還在校園里蔓延。各種關愛，各種情意使校園溫暖起來，這就是“情暖校園”這個詞的意思。
校園情作文5
人間處處有真情，真情時時暖人心！
那天，不知是哪個家伙惹得冬爺爺發(fā)怒了。一夜之間，世界完完全全地變了個樣：北風呼嘯，寒風刺骨，氣溫驟降。我們排著隊伍走進教室，準備上課。
剛踏入教室，意想不到的事情發(fā)生了。只聽一聲尖銳而又帶有著濃濃懼意的尖叫：“�。∈Y臻毅嘔吐啦！”我們不約而同地向剛才發(fā)出聲音的那片地方望去。只見蔣臻毅臉色蒼白，背彎得像一張弓，嘴里源源不斷地吐出棕黃色的嘔吐物，嘔吐物散發(fā)出一股難聞的怪味，十分惡心。這下子，教室里霎時炸開了鍋，局勢一發(fā)不可收拾：有些膽大的同學干脆近距離“觀看”，還不時跑到那攤嘔吐物前來；有潔癖的同學都紛紛地逃出了門外，想避而遠之；還有的同學被這突如其來的事情嚇得呆若木雞，一動也不動。我們班的“搞笑大王”捂著鼻子，嘴里還不住地喊著：“臭死我啦，臭死我啦！快向陳老師報告呀！“
這時，“小個子”祁俊哲二話不說，一個箭步沖出教室，到廁所拿了一個拖把，又三步并做兩步來到了那攤嘔吐物，認認真真地拖了起來，只見他屏息凝神，雙眼死死地盯著那攤散發(fā)出惡臭的嘔吐物。孫嘉皓和幾個男生看到了，也一齊趕來幫忙。他們擦了洗，洗了又擦，雙手被冰涼的水凍得像紅蘿卜。我想：“他們真是傻呀！這么臟的東西，就算有人給我錢，我也不會擦的！”最終，嘔吐物在幾個人的.“猛烈攻勢下被消滅了�！蔽蚁耄骸捌羁≌芩麄儙讉�男生真厲害，不拍臟不怕累，我要向他們學習！”這時，陳老師吩咐幾個同學把病懨懨的蔣臻毅扶進醫(yī)務室。
愛，使四（2）班里充滿了真情；愛，終止了風婆婆，雪奶奶的嘮叨；只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
校園情作文6
開學了！學校開始收書雜費了。早飯后，許欣從爸爸手中接過錢，高興地向學校走去�？蛇M了教室，她一摸口袋，糟糕！錢不翼而飛了。這時，許欣慌了，怎么辦？豆大的淚珠從她眼上滴落了下來。要知道，這可是爸爸辛辛苦苦掙來的錢�。〖依镞�有幾個弟妹和一個長期生病的媽媽，全家都靠爸爸的一份工資支撐著，現在爸爸連家里唯一的一點家用都給了她。“我竟然把錢弄丟了，這可怎么對得起爸爸呀！”
許欣越想越傷心，淚珠像斷了線的珠子，怎么也停不下來。這時，許欣的.同桌，號稱“小天使”的林子得知了這種情況，本來家境就不怎么富裕的她，平時連根冰棍也舍不得買。但這次，她卻毫不猶豫的捐出了自己平時辛辛苦苦攥的10元錢給許欣。她還激勵其他同學，一起為許欣捐款。這事不知怎地，就傳到了班主任張老師的耳朵里。她先是大吃一驚，對林子的做法感到不可思議，但更多的還是敬佩之情。于是，張老師寫了封請求信給學校，希望能為許欣舉辦一個籌款活動。沒想到學校一口就答應了。校長也親自捐了100元，捐款的人越來越多了，50元，10元，5元，3元，……都放進了捐款箱。當捐款結束后，校方結算了一下，一共是1250元。這不僅許欣教了雜書費，還幫補了家里的生活費。接著，由張老師和幾個同學代表一起把錢送到了許欣的家里。
許欣接到錢后，很感動，眼淚又再一次掉了下來，她拿著手里的錢，激動地說：“這是同學們和老師們的一番心血，這個恩我林子一定記住，將來必定會報答各位。謝謝你們對我的關心，謝謝！”從此，許欣學習更努力了，成績由全班十幾名一下子升到了前三名，這都使老師們感到欣慰。情系校園，相信只要大家都貢獻出一點點的愛心，校園定會更美麗！
校園情作文7
天氣轉涼，校園里的植被褪去了往日的色彩，但它根植于我內心的美麗絲毫沒有因此而遜色半分。陽光透過樹木的虬枝傾灑下來，我的肩頭有了溫度，內心也有了詩意。那一幕幕美好的校園景象在我的腦海里變得清晰起來……
鏡頭一：雨天·蝴蝶結女孩·伴我一程
那天，下著雨，因為走得急，竟把雨傘落在了爸爸的車里。就這樣我沖進了雨幕里，我把背包拿下來抱在懷里，彎著腰急匆匆地走進了校園。我突然感覺腳下一涼，不好，鞋子里進水了，這下可好，書包沒護住倒把鞋子也搭進去了，我懊惱極了，但又不得不放慢腳步。一把一把的小傘猶如飛舞中的美麗蝴蝶在雨天綻放，卻沒有一把是屬于我的，我多希望我的頭頂也會有傘遮擋。
“HI，到我傘下來吧”，我循聲望去，竟是隔壁班的同學，我們從來沒有講過一句話，甚至連招呼都沒打過一次，“你自己用吧，小心別淋濕了�！薄皼]事，來吧”，說著就把傘遮在了我的頭上，一股暖流迅速地流過我的身體，我感動極了，又不知道說什么好，只是輕輕的說了一聲謝謝。就這樣我們一起走進了教學樓，在教學樓拐彎處，我們互相說了再見，我都沒來得及問她的名字，但是我記住了她頭上那枚精致的蝴蝶結，在以后的很多日子里，我會經常看到那枚蝴蝶結，然后沖她笑笑，她也會心領神會的對著我笑，我們之間始終沒有過多的言語，但是卻一直保留著這份默契。
如果有一天，在校園里，你也需要一把傘，我也會像蝴蝶結女孩一樣伴你一程……
鏡頭二：長大后我就變成了您·我的老師
老師，我曾經做錯過很多事情，說錯過很多話……
教室，是我的`另一個家，我在這里學習，在這里成長，在這里我遇到了我的老師。
課堂上，我經常會因為自制力差而影響課堂紀律、會因為沒有認真思考致使回答的問題不著邊際、會因為不夠寬容而與同學斗嘴吵架，我好像做錯過好多好多事情。老師，我就是那個長不大的孩子呀！
老師，我突然好像在慢慢長大，我的字體變得漂亮了、我回答的問題好像接近圓滿了、我開始喜歡課堂、開始苛求知識、開始學著寬容、學著換位思考、學著幫助他人，是誰在教我成長，正是你呀，我的老師。
如果，您問我，我的夢想是什么，我會說：長大后我就變成了您，我的老師。
校園的美好在于情，在這里，有同學之友情、老師之恩情，成長的路上，我會始終銘記這份美好。
校園情作文8
同一個世界，同一個夢想。從2001年7月13日申奧成功，到2008年3月24日北京時間17：46，奧運圣火在希臘點燃。我國運動員都在積極的準備著，而我們呢？則需要為2008；為奧運；為中國創(chuàng)造出一個美麗的校園。
劉翔110米跨欄的速度真是世界上的一個奇跡，他為中國增添了一份光彩，讓每一個中國人感到自豪。我完全想像得出他的訓練有多苦，有多累，可劉翔卻克服了，為中國贏得了第一枚110米跨欄金牌。再看看我，我打乒乓球只推得到一百多個球，我想加強學習，但我就是推不多，因此就放棄了練習推球。
鄧亞萍，對于這個名字，大家喜歡冠以一個“乒乓女皇”的稱呼。童年的鄧亞萍，因為受當時體育教練父親的影響，立志做一名優(yōu)秀的運動員。但是她個子矮，手腳粗短，根本不符合體校的要求，體校的大門沒能向她敞開。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學起了乒乓球，父親規(guī)定她每天在練完體能課后，必須還要做100個發(fā)球接球的動作。鄧亞萍雖然只有七八歲，但為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實，便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。
劉翔、鄧亞萍等為中國增添光彩的`奧運健兒們，他們是多么偉大�。∷麄兡欠N刻苦訓練，戰(zhàn)勝困難的精神，很值得我們學習。
讓我們一邊弘揚奧運精神，一邊開展多姿多彩的體育活動，從而鍛煉身體，成為健康、活潑的陽光少年。
校園情作文9
在我們美麗的校園里，有陽光，有花香，有書聲，有歡笑，還有那濃濃的情意。
春天，我們種下希望
又到了植樹節(jié)，我們在老師的帶領下一起去珠媚園里種下一棵桃樹苗。那是一個春光爛漫的日子，帶著滿腔的熱情，我們來到了竹林后的草坪上。為了讓這棵小樹更有意義，老師讓我們一人挖一鍬土。同學們一鏟一鏟地挖著，別提多開心了。輪到我時，同學們已經挖了20厘米深的坑了。我那起鏟刀，朝土里一戳，使勁向外一推，這個坑就又大了一些。在全班64名同學的努力下，我們挖了一個深深的坑。按標準的方法，我們將坑里的土加上水攪成泥漿，把樹苗放進泥里，再加土埋好，這棵小樹苗就栽好了。在這個美好的春天里，我們種下了綠色，種下了希望，也種下了對母校的眷戀。
夏天，我們收獲友誼
一轉眼，我們已進入了金色的六月，一個學期的學習歷程即將結束。回顧過去的這一個個有同學相伴的日子，有酸，有甜，有苦，有辣，最忘不了的是與知心朋友楊陽之間的珍貴友情。教室里，有我們瑯瑯的讀書聲；操場上，有我們歡快的笑聲；電話里，有我們遇到難題時的討論聲……記得有一次，我因為和一個蠻不講理的人吵了架，太傷心，淚水無聲地流個不停。這時，楊陽第一個來到我身邊，輕聲地安慰我，講故事給我聽，還為我打抱不平，終于，我的臉上又漾起了笑容。我為擁有這樣一個好朋友而感動，多么希望我們之間的友情能一直保持下去。
秋天，我們獻上真情
每年9月10日的教師節(jié)是我們對老師表達愛意和謝意的最好時機。每到這一天，我們都會買上一束鮮花，制作一張賀卡，給老師送上最真誠的祝福。這不，教師節(jié)又到了，鼓號隊的同學們一起站在南大門，歡迎每一位老師的到來，還獻上一枝康乃馨。走進教室，講臺上已堆滿了繽紛的鮮花。菊花、康乃馨、百合、月季……同學們爭相向老師道著祝福，而老師的臉上洋溢著幸福的`微笑。老師，我一定不會忘記您對我的諄諄教誨，不會忘記您對我那比海還深的恩情。無論我走到哪里，都不會把您忘懷，
冬天，我們奉獻愛心
去年冬天，我們開展了“與貧困地區(qū)伙伴手拉手——冬日里的溫暖”活動，把我們冬天穿的一些毛線衣、棉衣、手套等保暖的衣物捐給他們。想著他們艱苦的環(huán)境，想著他們天真的笑臉，想著他們稚嫩的話語，我真想多捐些衣服，這樣他們就更暖和了。經過我的精挑細選，我拿了3件棉衣，一條圍巾，一副手套，準備捐出去。第二天，所有的衣服都匯集在童話樓底樓，堆成了一座小山。我真希望這些衣服能給同在一片藍天下的孩子們送去冬日里的溫暖。我似乎看到了孩子們穿上棉衣后，冰冷的小手暖和起來了。課堂上他們聽得更專心了，放學后他們奔跑得更歡快了，開心的笑容又重現在他們的臉上！
在珠媚園里，我們沐浴著愛的陽光，也學會了把愛奉獻。珠媚園，這個愛心家園，會永遠銘記在我心中。
校園情作文10
2008年奧運會即將在我國首都——北京舉行公元前9-8世紀，希臘氏族社會逐步瓦解，城邦制的奴隸社會逐漸形成，建立了200多個城邦。城邦各自為政，無統(tǒng)一主。城邦之間戰(zhàn)爭不斷，為了應付戰(zhàn)爭，各城邦都積極訓練士兵，斯巴達城邦兒童從七歲起就由國家撫養(yǎng)，并從事體育、軍事訓練，過著軍事生活。戰(zhàn)爭需要士兵，士兵需要強壯的身體，而體育是培養(yǎng)能征善戰(zhàn)戰(zhàn)士士兵的有力手段。戰(zhàn)爭促進了希臘體育運動的開展。古奧運會的比賽項目也帶著明顯的軍事烙印。連續(xù)不斷的戰(zhàn)爭使人民感到厭惡，普遍渴望能有一個賴以休養(yǎng)生息和和平環(huán)境。后來，斯巴王和伊利王簽署了“神圣休戰(zhàn)月”條約。于是，為了準備兵源的軍事訓練和體育競技，逐漸變?yōu)楹推脚c友誼的運動會。
奧運五環(huán)也稱為奧林匹克環(huán)，從左至右為天藍、黃、黑、綠、紅五色（藍=歐洲黃=亞洲黑=非洲綠=大洋洲紅=美洲）。這個標志是第一屆現代奧運會上，由顧拜旦提議設計的，起初的設計理念是它能夠概括會員國國旗的顏色，但以后對這五種顏色又有其他的解釋。1979年國際奧委會出版的《奧林匹克評論》（第四十期）強調，五環(huán)的含義是“象征五大洲的團結，全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運會上相見�！�
2008年北京奧運會漸漸來臨了，在這段時間里，我們要多學習一些奧運小知識，多做一些體育運動，不但對自己有益，還發(fā)揚奧林匹克精神。
2008年奧運會即將在我國首都——北京舉行公元前9-8世紀，希臘氏族社會逐步瓦解，城邦制的奴隸社會逐漸形成，建立了200多個城邦。城邦各自為政，無統(tǒng)一主。城邦之間戰(zhàn)爭不斷，為了應付戰(zhàn)爭，各城邦都積極訓練士兵，斯巴達城邦兒童從七歲起就由國家撫養(yǎng)，并從事體育、軍事訓練，過著軍事生活。戰(zhàn)爭需要士兵，士兵需要強壯的身體，而體育是培養(yǎng)能征善戰(zhàn)戰(zhàn)士士兵的有力手段。戰(zhàn)爭促進了希臘體育運動的開展。古奧運會的比賽項目也帶著明顯的軍事烙印。連續(xù)不斷的戰(zhàn)爭使人民感到厭惡，普遍渴望能有一個賴以休養(yǎng)生息和和平環(huán)境。后來，斯巴王和伊利王簽署了“神圣休戰(zhàn)月”條約。于是，為了準備兵源的軍事訓練和體育競技，逐漸變?yōu)楹推脚c友誼的運動會。
奧運五環(huán)也稱為奧林匹克環(huán)，從左至右為天藍、黃、黑、綠、紅五色（藍=歐洲黃=亞洲黑=非洲綠=大洋洲紅=美洲）。這個標志是第一屆現代奧運會上，由顧拜旦提議設計的.，起初的設計理念是它能夠概括會員國國旗的顏色，但以后對這五種顏色又有其他的解釋。1979年國際奧委會出版的《奧林匹克評論》（第四十期）強調，五環(huán)的含義是“象征五大洲的團結，全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運會上相見�！�
2008年北京奧運會漸漸來臨了，在這段時間里，我們要多學習一些奧運小知識，多做一些體育運動，不但對自己有益，還發(fā)揚奧林匹克精神。
校園情作文11
時間轉瞬即逝，六年的師恩，六年的同學之情，六年的母校之情，都深深地烙在心里。六年的小學生活一幕幕、一件件、一縷縷歷歷在目，浮想聯翩。
這六年來的點點滴滴都給我留下了深刻的印象。美麗的校園之景、默默奉獻的老師、情深深，意綿綿的同學，這一切的一切都難以忘懷。
當你走進我們的學校，首先映入眼簾的便是六棵高大挺拔的桂花樹。這六棵桂花樹陪伴我度過了六個春夏秋冬，它的年輪也增加了六個，這六個年輪象征著一點一滴的進步，象征著六年來的`師生情、同學情。
老師這個詞多么親切和藹，又多么嚴肅。在課堂上少不了老師嚴肅認真的神情，在課外活動中，少不了老師的溫馨。還記得去年下半年，班主任老師剛剛接替我們班時，就語重心長的告訴我們，他一定會讓我們在一年中不斷地提高寫作水平。一年來，我們的班主任老師做到了，我的寫作水平真的提高了，是班主任語文老師帶著我們走進了文學殿堂，走進了文學創(chuàng)作大門，這插柳之恩我永遠難忘。
六年的學習生涯，同學之間產生了深厚的友誼。有一次，我們班的莉莉不小心受傷了，她住在醫(yī)院很長時間都沒有來上課，同學們就圍在一起商量決定去幫助莉莉。同學們個個帶著禮物和作業(yè)本趕到醫(yī)院。來到了莉莉的病房，有的同學給莉莉送去了水果、鮮花。有的同學幫她補習功課。此時此刻，情不自禁的淚水在莉莉眼前閃爍……
�。‰y忘的校園情、難忘的師生情、難忘的同學情永駐我心！
校園情作文12
早晨，霧漸漸散去，太陽公公爬上了山頂，開始了工作，鳥兒飛過天空，美好的一天又開始了，知了也一大早就坐在樹上叫個不停。絢麗的朝霞染紅了天邊，染紅了校園，更染紅了少先隊員的臉。
校園門口，站著兩個胸前飄著紅領巾的同學，他們身上披著紅綢緞，每當有同學背著書包高高興興地走進學校，他們總會微笑著向同學敬禮并有禮貌的.說一聲：“早上好!”寧靜的校園立刻變得熱鬧起來。朝氣蓬勃的同學們踏著朝霞，三個一群，五個一伙地走進學校。校園外，許多家長送孩子來上學。
你看!那一位活潑可愛的小女孩背著粉紅色的書包從黑色的轎車里跳下來，跑了幾步后，對坐在車里的爸爸揮了揮手，說：“爸爸!再見!”爸爸見了，也對孩子揮了揮手，直到孩子走遠了，才按了幾聲喇叭，啟動汽車，掉頭走了。一個小男孩從摩托車上下來，媽媽幫男孩整了整衣服，拍拍男孩的肩膀說：“兒子，上課好好聽講，放學了我來接你!”男孩對媽媽說了聲“再見”就跑進了學校。一位年邁的奶奶騎著三輪車，車上放著一把椅子，一個小女孩正坐在椅子上吃著早飯，奶奶奮力向前騎著，到了學校，女孩吃好了早飯，跳下車，背起大紅色的書包，急沖沖地對奶奶說：“奶奶，再見!”一眨眼，就不見了，顯然是上學快遲到了!
校園花壇里的花開得正艷麗，一陣風吹來，花兒輕輕擺動，像是在對我們微笑，好朋友一起手拉手去上學；校園外，家長關心著孩子，愛護著孩子，風景這邊獨好!
校園情作文13
第二十九屆奧林匹克運動在2008年8月8日中國北京隆重開幕。這是一個令中國人自豪的日子，也是一個令世界人民向往的日子。
2008年是我們中國的奧運年，我為此驕傲而又自豪。我們會以新的面貌迎接它的到來，在那時我們中國的運動員會大顯身手。獲得大量獎牌，為祖國爭光。
2008年北京奧運有三大核心理念分別是“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”這是實現和諧的奧運，是更高、更快、更強與和諧和睦、和平的有機統(tǒng)一。它能傳播現代奧林匹克精神．所有運動員會以公正、坦誠的運動精神在比賽場上相見。奧運會是‘友誼第一，比賽第二’的.運動會，是公平的運動會的象征。奧林匹克標志為由左到右相套接的五個奧林匹克環(huán)組成，可以是單色，也可以是藍、黃、黑、綠、紅五種顏色。最初采用這5種顏色是代表當時國家奧委會成員國國旗的顏色。隨著奧林匹克運動不斷發(fā)展，五色環(huán)被賦予了更深含義。如今，它代表了五大洲全世界運動員在奧林匹克旗幟下的團結和友誼。中國是一個古老的國家，它被稱為‘東方沉睡巨獅’，北京被稱為東方文明之都。
奧運會吉祥物最早出現在1968年法國格勒諾布爾舉行的第10屆冬季奧運會上。該屆冬季奧運會吉祥物是一只身穿法國國旗三種顏色衣服的溜冰熊，它那纖細而堅實的身體頂著一個藝術夸張的大腦袋，打扮得像一名“雪士”（Schuss，原意為高速滑雪），象征著運動員堅強的意
志品質。第二十九屆奧林匹克運動會的吉祥物是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。
我看了一篇關于奧運的報道。主要講了圣火在傳遞時遭到搶奪。金晶雖然是個殘疾人，但是她雙手緊緊抱住火炬，面對威脅她顯得堅強勇敢、不畏懼，敢于和歹徒做斗爭，她那種頑強無畏的精神把我深深感動了。她令中國人驕傲而又自豪，可見全中國人正在為這次奧運會做準備。特別是奧運健兒們，全中國人期待著你們的表現，我時時刻刻都在為你們加油鼓勁。
北京奧運會，我祝你圓滿成功。
校園情作文14
迎來了畢業(yè)的我，在這揮手與校園告別的時刻，內心里全是不舍。
三年的時間說長不長，但也不短。在這段時間里，我身邊迎來了很多的事，也出現了不少的新朋友。這是一段難忘的青春時光，我忘不了校園帶給我的快樂，忘不了校園里負責的老師，還有友好的同學。
校園是美麗的'，有花草，有樹木，還有小池塘。走在美麗的校園里，這就是一種美的享受。在校園美麗的環(huán)境里生活了三年，我熟悉了校園里的每一個角落。如今，我就要離開這座校園了，我不舍這里的一花一草，不舍這里的一草一木，也不舍在夏日里那一池的荷花。
校園里的老師認真負責，老師對每一位同學都很友好，老師關心我們的學習，也關心著我們的身體健康。當我們考試失利，是老師安慰著我們，鼓勵著我們，并且輔導著我們學習，讓我們迎來進步。認真負責的老師，他們時刻都在關注著我們，當我們需要幫助的時候也會及時出現。如今，我們要離開了，要與我們的老師說再見了，心里的不舍再次涌了上來。但是我們終歸要說，再見了，我們的老師。
接著，我們就得與我們朝夕相處的同學告別了。在這中學三年的學習生活中，我們同學是時刻陪伴在我們身邊的人，我們共同學習，一起努力。我們同學們之間的感情在這三年的相處之下，變得越來越深厚了。同學是我們這三年校園生活中帶給我們快樂最多的人，課后的我們一起玩鬧，一起在操場上散步奔跑……同學們之間的回憶是最多的，也是最難忘的。當我們面臨著畢業(yè)分別之際，不少同學們的眼中都含著不舍的眼淚。畢業(yè)的我們將奔赴各自的遠方，今后的我們的交集也許就越來越少了。
難忘校園情，難忘的是在這一段青春時光里出現在我們身邊的人與物，還有發(fā)生在我們身邊的事。
校園情作文15
情人節(jié)，按說不管我們小學生的事，但同學們東拉西扯，硬往自己身上掰，這下，校園里可熱鬧了。
剛進校門，就聽見一陣響亮的《老鼠愛大米》傳來，不用說，準是我們那個調皮班所為。定睛一看，果然，有好幾個同學站在學校的護欄邊，在放聲高歌，隨及也引來了別班同學的嘲笑聲：“哇噻！你看六（1）班的同學是不是瘋了，竟敢在學校里唱這種歌，嘻嘻嘻，不害臊！”聽了這些話我都覺得臉紅，可他們依然我行我素。于是，我生氣地快步跑上去，大吼一聲：“進教室！”幾乎把學校都震住了，但他們幾個呢，卻紋絲不動。“你們?yōu)槭裁闯@種歌，不覺得臉紅嗎？快進去！別給老師臉上摸黑了。”還沒等他們開口，我就搶在他們前面教訓著�！昂俸俸�，今天是情人節(jié)！班長，你懂不懂？”“情人節(jié)？管你們什么？”我氣鼓鼓地回答�！鞍ィ嚅L！這下你就不懂了吧�！椤�，在字典里有好幾種解釋呢，并不一定非是你所想的‘愛情’呀？”我無言以對，只好任他們講下去：“看來班長的.學問，也不過如此嗎？我們所指的‘情’是老師
與我們之間的情感，難道不可以嗎？你也幫我們發(fā)動發(fā)動群眾吧！”盡管他們是調皮了一些，可懂得知恩圖報，此時的我，真有些自愧不如，心甘情愿的任由他們使喚了。
不一會兒上課了，文娛委員起歌：“我愛你！愛著你！……”老師一聽，氣得臉都變了，但聽了大家的解釋，她激動地說不出話來，只是連連點頭。
校園里也過起了“情”人節(jié)，雖很稀奇，卻寄托著我們對老師濃濃的情誼，深深地印刻在我們心里。
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