我的小學(xué)作文(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的我的小學(xué)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)作文 篇1
習(xí)慣,是十分重要的,好習(xí)慣的養(yǎng)成需要自己的努力。
記得我讀三年級的時候,寫作業(yè)時我的背總是彎的,這樣寫作業(yè)是很舒服的`。后來,我的這個姿勢被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽嚴(yán)厲地對我說:“兒子,你的這個習(xí)慣不好,如果你長期這樣彎著背,等你長大了就會變成駝背的!”我嚇壞了,生怕變成駝背,趕快立直了背。
我堅持了幾天后,背一點也不舒服,又慢慢彎下來?墒敲慨(dāng)我快彎下來時,心里就想起了媽媽那嚴(yán)厲的話語,出于害怕,我的背就又直了起來。幾個月過去了,我的背直著也很舒服了,我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣!
習(xí)慣的力量是十分巨大的,許多事只需經(jīng)過一個習(xí)慣就能出現(xiàn)結(jié)果:一位女高中生和許多同學(xué)一起去面試一所名牌大學(xué)。在一輪面試之后,女高中生和她的同學(xué)們竟然全部落選了,同學(xué)們出來時門衛(wèi)給他們開門。許多同學(xué)在門打開后出于氣憤使勁把門一踢,揚長而去。等到這位女高中生來到校門前時,“謝謝”這個令人溫暖的詞匯從她的口中跳了出來。這一切都被這所大學(xué)的校長看在眼里,就這樣,她被錄取了。
好習(xí)慣與壞習(xí)慣是不同的,壞習(xí)慣很容易養(yǎng)成,好習(xí)慣則需要努力。習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西,堅持理性與執(zhí)著,我們會發(fā)現(xiàn),養(yǎng)成了好習(xí)慣,收獲會接踵而至!
我的小學(xué)作文 篇2
上小學(xué)的第一天,我的老師就告訴我們:書不僅可以把我們帶向知識的海洋,還會教給我們許多做人的道理,它就像一位好朋友,會與你分享快樂,幫你趕走悲傷。所以老師讓我們要和書交朋友,要像對待好朋友那樣愛護它,珍惜它,更不要隨意放棄它。所以我從小就暗下決心:我要把書當(dāng)作我不離不棄的朋友。兩年過去了,我真的把書當(dāng)作了我的好朋友看待。
俗話說:金無足赤,人無完人。確實很有道理。讀三年級時發(fā)生的一件事,差點讓我犯了一個不可饒恕的錯誤——和書絕交。
事情是這樣的。一天,我正在房間興致勃勃地看著一本《世界未解之謎》的書,我被書中那精彩的內(nèi)容深深地吸引住了,不知不覺地到了吃午飯的時間了,我正看得津津有味,奶奶正好來叫我吃飯,我隨口應(yīng)了她一聲:“知道了,等一下!”然后繼續(xù)看書,過了一會兒,爸爸又來催了,我還是用那句話應(yīng)付他,又過了許久,見我沒動靜,這下徹底把媽媽給惹火了,她氣沖沖地跑到我房間,兇巴巴地把我臭罵了一頓。我只好心不甘,情不愿地到飯桌前扒著飯,一旁的奶奶還在那嘮叨:“你這孩子真是的,叫你下來吃飯,你就快點下來吃,肚子餓壞了怎么辦?書又不會看沒了……當(dāng)時我好生氣,又不敢對奶奶發(fā)作,心想:都是那破書,都怪它,害得我被人罵,我再也不理它了。吃完飯,我回到自己的房間,氣沖沖地躺在了床上,可一眼又看見了剛才看的那本還打開著的《世界未解之謎》就在我的旁邊,我生氣地望著它,心想:才不理你呢!,可它卻好像在對我說:我的小主人,別生氣了,來看看我吧!我會讓你開心的.,來吧!禁不住它的誘惑,我一把抓起它,又一頭扎進了書里。轉(zhuǎn)眼間,一切的煩惱和氣憤都煙消云散了,我和書又重歸于好了。
從那以后,我就下定決心:以后就算遇到再多的委屈、憤怒,甚至更嚴(yán)厲的懲罰,我的朋友——書,我永遠都不拋棄、不放棄你!
我的小學(xué)作文 篇3
媽媽經(jīng)常會說這一句話,你真是一個不聽話的小孩,我自認為我平時也不是這么聽媽媽的話。
每次媽媽幸苦的拖完地,我總會在媽媽剛剛拖過的地方留下好幾個腳印,害的媽媽幸苦白費里。又要重心拖一邊。每當(dāng)我寫作業(yè)的時候,總會編一些稀奇古怪的理由來逃避寫作業(yè),比如;我要上則所,我想睡一下,我這道題做不來。今天,正當(dāng)我要出去的時候,我妹妹--徐子珊就把們關(guān)了,結(jié)果我的頭就撞到墻里。然后我就很生氣,媽媽早對我千叮嚀萬囑咐,可我的.腦筋還是轉(zhuǎn)不過彎來。最后我想清楚,小妹妹還小,什么都不懂。每次我吃飯的時候,不是不想吃,就是媽媽已經(jīng)吃完了,我卻還什么都沒吃呢。
我長大里一歲,要應(yīng)該控制好自己的情緒,做一個即聽話又懂事的好孩子,不該說的話就不能說。給媽媽對我減少的負擔(dān)。
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