讀朱永新文集有感 -讀后感作文
讀朱永新文集有感
―― 愿我心知花心，花心我心兩相諧
興慶區(qū)三小 劉靜
兒時(shí)的記憶中，家鄉(xiāng)的山茶花是一處勝景，
讀朱永新文集有感
。漫山遍野，活潑熱烈。艷紅，鵝黃的渣子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧綠的山茶葉——這是怎么也描畫(huà)不了的一種風(fēng)情。春節(jié)前買了兩盆正值花期的山茶，許多花苞頂在枝頭，花瓣層層疊疊，柔軟而有彈性，猶如一個(gè)個(gè)朝天的鈴鐺，開(kāi)得芬芳馥郁。我精心侍弄：放在臥室一個(gè)背陰的角落，買了噴壺天天噴灑以增加空氣濕度，擔(dān)心葉片沾了灰塵呼吸不暢，隔一兩天用干凈毛巾擦拭，經(jīng)常澆水。心想前兩年沒(méi)養(yǎng)活是因?yàn)椴宦劜粏?wèn)，這次總不會(huì)吧？果真不負(fù)我望，花枝上不斷綻出許許多多新的花苞。然而好景不長(zhǎng)，十幾天之后，許多花苞不再生長(zhǎng)，顏色暗淡，萎謝脫落，葉片也逐漸脫落。這到底是怎么了？我百思不得其解。一位懂花的朋友告訴我，花和人一樣，空氣流通，接受適度的光照是生存的基本條件。山茶尤其喜愛(ài)。而且不能好大喜功，得下得了狠心，四五個(gè)葉片只能保留一個(gè)花蕾，才能供上營(yíng)養(yǎng)，保證開(kāi)放且不傷葉。試想，在茫茫原野上，誰(shuí)會(huì)像我這般精心澆灌，擦拭？可見(jiàn)我沒(méi)有領(lǐng)悟花道。原來(lái)，花也是有心的。它不自由，不暢意，遇到一個(gè)不懂花語(yǔ)的人，不死才怪？
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讀后感作文
《讀朱永新文集有感》(http://www.msguai.com)。我想，我們總在感嘆現(xiàn)在的孩子依賴性越來(lái)越強(qiáng)，能力越來(lái)越差，缺乏生活情趣……可是我們?cè)S多教師，手把手地教，惟恐對(duì)學(xué)生指教不到，一節(jié)課講了三十分鐘還嫌不肯罷休；做一件事情，千叮嚀萬(wàn)囑咐，要講數(shù)條注意事項(xiàng)和應(yīng)對(duì)措施；因?yàn)椴环判模驗(yàn)榕侣闊�，很少給他們獨(dú)立時(shí)間，思考，摸索的機(jī)會(huì)，很少給他們接受失敗，教訓(xùn)的機(jī)會(huì)；生怕能力培養(yǎng)得不夠，剝奪了他們課間游戲的權(quán)利。。。。。。很多時(shí)侯，我們?cè)诓恢挥X(jué)中把學(xué)生視為消極的接受器，當(dāng)作是隨意塑性的泥巴，當(dāng)作是需要除草，施肥，剪枝的`植物。卻很少考慮到在他們的各個(gè)成長(zhǎng)階段到底需要什么，渴求什么。很少想一想“施肥”是否符合時(shí)令？“拔草”下的藥是否猛了些？水澆的太勤是否適得其反，爛了花根？花兒生存最基本的日照，通風(fēng)，濕度給予了嗎？朱永新在文集中談到《呂氏春秋》的作者倡導(dǎo)“視徒如已，反已以教�！币彩沁@個(gè)意思。我想教師不能把“愛(ài)”只掛在嘴邊，只是出于一片好心，一腔熱情，要真正沉下心來(lái)，從教育教學(xué)的規(guī)律出發(fā)，經(jīng)常站在學(xué)生的角度，給予他們充分的尊重，信任理解和自由成長(zhǎng)的空間，并與合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合，讓心與心的溝通更默契，更和諧。
愿我心知花心，花心我心兩相諧。
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