數(shù)學日記 -日記
數(shù)學日記 -日記1
�、前几天晤U墻?辛說諶?ピ數(shù)學日記 -日記2
今天，我在家看書，看了一個數(shù)學小故事：是一名出色的國際象棋冠軍和國王下棋.國王問了他的獎賞條件，象棋冠軍說，如果我勝利了，我什么也不要，只要國王滿足我如下條件：“在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八�！�
這樣下去，一直放到第64個格.”后來，象棋冠軍勝利了，國王給了他一袋大米，而象棋冠軍不服氣.國王迷惑不解，不知所以然?于是找了一位數(shù)學家來計算，算了出來，結(jié)果多得厲害，國王下出病來了.是這樣算的：根據(jù)指數(shù)，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米數(shù)的倍數(shù)，到64格，結(jié)果是922億億粒大米，約是461萬億斤.國王不怕才怪，即使一個國家也要好幾百年才能有這么多收入!
最新的小學數(shù)學日記下棋：看完這則數(shù)學小故事后，我想：以后做什么事都要認真，不可以粗心大意，這樣才不會吃虧.
點評：(小作者構(gòu)思奇妙，從數(shù)學小故事入手，把數(shù)學與生活聯(lián)系起來，讀后讓人體會到數(shù)學的妙處，同時也悟出“做事要認真思考，不可粗心大意”的道理.)
數(shù)學日記 -日記3
數(shù)學后就讓同學記數(shù)學日記，一開始同學們也不知道該寫些什么，于是就告訴他們：比如，你學了新的數(shù)學知識后，有什么想法；想想身邊的哪些生活情景和新學的數(shù)學知識是有關(guān)聯(lián)的。目的是想讓他們體會到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，認識到學習數(shù)學知識，是為了更好地去服務于生活，應用于生活，學以致用，從而感受到學習數(shù)學的趣味和應用價值。
因為三年級的學生由于知識結(jié)構(gòu)等原因?qū)κ挛锏木C合分析能力還比較弱，所學數(shù)學知識也有限，所以一開始學生的數(shù)學日記中的數(shù)學的成分不多，有些都很牽強，還都比較幼稚。但他們開始模仿著寫了，他們確實已經(jīng)在用自己的眼睛在觀察生活，觀察周圍發(fā)生的一切，并及時記錄下來�？戳怂麄兊娜沼�，盡管都很稚嫩，但我十分欣慰。下面幾篇是學期剛開始時學了《千米的認識》后寫的幾篇數(shù)學日記：
《親自體驗一千米》
前幾天，我們學了長度單位，從那時起，我才真正知道一千米有多長。我們學校的跑道一圈有兩百米，五圈就是一千米。上次數(shù)學老師叫我們跑五圈，體驗一下一千米到底有多長。那真是跑得快把我們累死了，我跑了兩圈就跑不動了，接著我走了兩圈，最后剩下的一圈是跑的。我家樓下的花園一圈大約有五十米，走二十圈就是一千米。如果我圍著它走二十圈，肯定要累死了，如果走十圈，就是五百米；如果走一圈的話才五十米。從我家到易初蓮花大約五百米左右。那么走兩次的話就是一千米了。一千米是很長的，不相信的話，你就自己跑跑看吧!
《1千米有多長？》
說到1千米，大家一定都很熟悉，我以前非常小看1千米，是通過一件事情我才明白1千米有多長。
一天，我問媽媽：“1千米有多長？我們學校的跑道是200米”。媽媽說：“沿著跑道跑5圈是1千米，如果是走的話就要走10分鐘，如果是跑就要跑5分鐘，如果是騎自行車就只要騎3分鐘就可以到達終點�！蔽医K于知道1千米有多長了。
數(shù)學日記 -日記4
我們學完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數(shù)學老師為了讓我們更深的'理解體積的概念，就給我們布置了一篇數(shù)學日記，讓我們測量不規(guī)則物體的體積。
想來想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：“土豆沒有一點形狀，怎么量體積呀？”我胸有成竹的回答：“沒事兒，我知道咋辦�！�
我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測量了水槽內(nèi)水的高度，水高5cm。
下一步把洗凈的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩(wěn)了后，我又一次測量了水槽內(nèi)水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式：
24×17×（5.5-5）
=24×17×5
=204（立方厘米）
答：土豆的體積是204立方厘米。
當我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數(shù)學在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛才的刻度時，就停止再裝石塊，然后測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學習的榜樣。
學數(shù)學真有意思，親自動手做數(shù)學實驗真好，用數(shù)學日記的方法記錄自己思考數(shù)學問題的過程真真好。我要堅持寫數(shù)學日記。
數(shù)學日記 -日記5
小明和小華這哥倆又有新話題了，關(guān)于數(shù)學對小學生是有利還是有弊，他們愣是開了個舌戰(zhàn)會，要辯論一下這個問題。我作為觀眾來到現(xiàn)場，形式那叫一個緊張，辯得是天昏地暗，日月無光，吐沫星子亂飛，火藥味十足……下面是他們的對話錄：
小明：“先問你個問題，你喜歡數(shù)學嗎？說實在話�！�
小華：“當然喜歡了，數(shù)學多有意思啊！”
小明：“對于你們優(yōu)等生來說，學習當然有意思了，可是我們差生一致認為：‘數(shù)學這種枯燥的學科會限制學生的創(chuàng)造力�！�
小華：“那是你們沒有看到數(shù)學靈活的一面，一道數(shù)學題同時也可能有很多種不同的解法呢。著名的勾股定理 有五百多種解法，難道數(shù)學不活套嗎？”
小明：“‘1+1=2’這個公式難道可以改成‘1+1=3’嗎”
小華：“你純粹是狡辯，但是，‘1+1=？’的答案還真有別的，比如10。”
小明：“10？”
小華：“沒錯，在二進制的運算里，滿二進一，所以‘1+1’自然就等于10了�！�
小明：“先不說這個了.圓周率難道不枯燥嗎?一點規(guī)律都沒有，實在是讓人討厭，我只記得小數(shù)點后兩位，就再也想不起來了。”
小華：“3.1415926535897932384626。”
小明：“咦，你怎么這么輕松就背了二十位。”
小華：“我是用了諧音記憶法（是不是有點像廣告？），只要把這些數(shù)字編成順口溜，就可以很輕松地記下來�！�
小明：“好辦法！不對，這是辯論，不是夸獎對方的時候�！�
小華：“我知道，其實你也想把數(shù)學學好，可是心有余而力不足吧！”
小明：“你真不虧為我哥，太理解我了，千金易得，知己難尋哪�？墒俏疫�想說數(shù)學的一個缺點，就是作業(yè)太多�！�
小華：“作業(yè)是有點多，可是要學好數(shù)學，就要多做題，掌握方法。一分耕耘一分收獲，我相信你一定能學好�！�
激烈的辯論最終以溫馨的結(jié)尾收場。各位博友想必數(shù)學都不錯，但是應該都因為作業(yè)的問題抱過怨，只有多做題，掌握方法，數(shù)學才能頂呱呱。所以，大家一定也要體諒一下老師的苦心呀！
數(shù)學日記 -日記6
星期天，我和我的好朋友一起玩了24點游戲。我不知道怎么玩，可是好朋友告訴我游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。如果兩人的牌都能算出24就看誰先算出來。
游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎么這么糟呀！你看，四張牌分別是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的時候，只聽好朋友說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一輪，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24�，F(xiàn)在是1比1平了�！�
好朋友說：“有什么的，我一定會在下一回合勝過你的�！钡谌睾系搅�，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽好朋友大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我贏了�！蔽铱粗堑靡獾臉幼�，無計可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺得24點真有趣，同時也感到數(shù)學真的很奇妙。我今后一定要努力學習數(shù)學，靈活運用“+、-、×、÷”的混合運算，在下一次的24點游戲中，一定要用得得心應手，當個高手。
數(shù)學日記 -日記7
8月2日 星期二 晴
晚飯后，我和媽媽一起去三江超市購物。我騎著心愛的自行車，媽媽緊跟其后，生怕我有什么閃失。沒過多久，我們就到了超市門口。
媽媽挑選了早餐包一袋，然后去買了伊利酸牛奶，是草莓加香蕉口味的，這是我的最愛哦。接著，媽媽買了大號長方滴水籃一個，最后為了精心挑選了哆啦A夢拖一雙。這些所有東西的錢加起來是4.5+2.6+2.6+9.99+11.9=31.59元。
我呢！東挑西選的，也買了不少東西。有伊利QQ星優(yōu)酪2瓶，一瓶是草莓味的，另外一瓶是原味的。有爽口的筍倆包，準備吃稀飯時吃。有優(yōu)冠牛奶特濃餅干一袋。還有晨光大赤兔中性筆一盒，是大容量，而且是買二送一，挺劃算的。這些東西的錢加起來是3.3+3.3+3.6+4.7+5.5=24.88元。
今天購物共：31.59+24.88=56.47元。媽媽給營業(yè)員100元，應找回：10056.47=43.53元。
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