難忘小學(xué)生活作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的難忘小學(xué)生活作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘小學(xué)生活作文1
花一樣的年華，詩一樣的童年，都令人難忘，但我更為朝陽一般燦爛的小學(xué)生活而陶醉。六年的小學(xué)生活漫長而六年來學(xué)校到處充滿了花香又短暫，在這六年小學(xué)生活中，我明白了真摯的友誼，明白了什么是溫暖的師生情，明白了什么叫“難忘”。
六年來，學(xué)校里到處充滿了綠色，綠色的草，綠色的樹。六年來學(xué)校到處充滿了花香，月季花香，紫薇花香…六年來，學(xué)校到處充滿了和諧與安寧，這美麗的一草一木，鳥語花香，深深刻到了我的腦海里，怎能不使我難忘?六年來，學(xué)校里洋溢著濃濃的師生情，多少個(gè)白天，老師為我們苦口婆心的講說;多少個(gè)黑夜，老師為我們批改作業(yè);又有多少次，學(xué)生在節(jié)日里送給老師一張張賀卡。這溫馨可人的師生情，怎能不使我難忘?
六年來，學(xué)校到處顯露出同學(xué)們的友情，你生了病，我為你送作業(yè)、補(bǔ)功課;你的東西忘了帶，我借給你。這深厚的友誼，怎能不使我難忘?
六年來，學(xué)校到處充滿了歡聲笑語，下課了同學(xué)們跑出教室，把新鮮趣事講出來大家一同分享，放學(xué)了，大家又聚在操場玩兒“非禮”，這快樂這幸福，怎能不使我難忘?六年來，學(xué)校到處洋溢著同學(xué)們的愛心。一個(gè)地方發(fā)生了特大災(zāi)害，同學(xué)們慷慨解囊，5元10元，帶著同學(xué)們的同情，同學(xué)們的愛心，安慰災(zāi)區(qū)的人們;高年級(jí)同學(xué)患了白血病，同學(xué)們既同情又傷心，紛紛伸出自己的小手，捐款捐物。這“一方有難，八方支援”的美德，又怎能不使我難忘?
回首往事，這六年的小學(xué)生活歷歷在目，我多么懷念那憂慮的小學(xué)生活呀!
六年來，友誼永遠(yuǎn)都是天真、純潔的，它沒有妒忌，也沒有猜疑，它給予我的是快樂，是微笑。在困難的時(shí)候，總有朋友的陪伴……在校園里，我們一起嬉鬧，一起感嘆生活之美，一起憧憬著美好的未來!小學(xué)生活，智慧的搖籃。她以豐富的知識(shí)，迎接了我;她以純潔的情誼，撫摸著我;她以浪漫的青春，擁抱了我。她，讓我了解人生的真義，了解人心的美!我難忘小學(xué)生活!
六年的小學(xué)生活，記錄了我的成長軌跡;六年的小學(xué)生活，教育了我們，凈化了我們的心靈;六年的小學(xué)生活，記錄了我們的辛酸苦辣。六年的小學(xué)生活，怎能不使我難忘?
難忘小學(xué)生活作文2
小學(xué)生活即將結(jié)束，隨著時(shí)間的流逝，小學(xué)歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢慢融入我內(nèi)心深處，令人難忘。每年六一兒童節(jié)，校園慈善義賣會(huì)給小學(xué)生活增添無窮的趣味和意義。今年的六一兒童節(jié)校園慈善義賣是小學(xué)生活中最重要的活動(dòng)�，F(xiàn)在它已經(jīng)融入了一條靜靜流淌在我心中的小河。
今年的六一兒童節(jié)校園慈善義賣是最盛大的，似乎注定是我小學(xué)生活中最后一次有趣的活動(dòng)。早上7點(diǎn)，每個(gè)人都比以前早到了學(xué)校�？纯床賵�，它已經(jīng)安排好了。所有班級(jí)都在適當(dāng)?shù)牡胤秸故玖藰?biāo)志和海報(bào)。我們期待的時(shí)刻以歡快的步伐向我們走來。慈善義賣馬上開始了。
伴隨著叫喊聲，我們班的集市已經(jīng)賣出了第一件商品。班長小李的臉上充滿了興奮的笑容，仿佛在暗示慈善義賣的成功。然而，我很久沒有動(dòng)過了。我攤位前的公園像一個(gè)白雪皚皚的公園，無人問津。我的心開始躁動(dòng)起來，班長怎么賣得這么快，真讓人羨慕。剎那間，她的展臺(tái)被學(xué)生們圍了三圈，外面又圍了三圈。她的貨攤上的貨物就像是從繩子上拔下來的箭。他們準(zhǔn)備好要擠入顧客的口袋。我坐下來仔細(xì)觀察。原來，她有一個(gè)銷售商品的殺手，——“秒殺價(jià)格”，這讓顧客無法自拔�！百I一送二”更令人激動(dòng)。我真的很佩服班長銷售商品的能力。我也準(zhǔn)備動(dòng)員每一根神經(jīng)來推銷我的商品。
這時(shí)，我咳嗽了一下嗓子，大聲喊道。我早已忘記了淑女的形象。秒殺價(jià)格標(biāo)簽放在桌子中間，這似乎是我的生命線。我拿起一本兒童小說，在顧客面前晃了晃。奇跡發(fā)生了。三到五個(gè)小學(xué)生來到我的攤位。這些書像磁鐵一樣吸引著他們。一個(gè)小學(xué)生拍著價(jià)格標(biāo)簽喊道:“太便宜了。我們想要所有這些書�！蔽野蛋到泻茫拿腿豢裉�，貨物終于掙脫了我的手掌。一時(shí)沖動(dòng)，我的聲音從清脆變成了沙啞。連續(xù)一個(gè)小時(shí)，它看起來就像一個(gè)戰(zhàn)斗了一天并最終獲勝的士兵。我們班所有的攤位都賣完了。班長稱了稱捐款箱，喊道:“同志們，我們的收入不錯(cuò)�，F(xiàn)在我們班肯定會(huì)贏得慈善義賣冠軍�！碑�(dāng)聲音降低時(shí)，全班都很高興，每個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著勝利的微笑。
慈善義賣結(jié)束了，笑聲也消失了，但是我們每個(gè)人都沒有忘記慈善義賣。隨著慈善義賣，我們每個(gè)人的愛逐漸傳遞給每個(gè)需要幫助的孩子。小學(xué)生活中這個(gè)難忘的時(shí)刻是珍貴的，它深深扎根于我們的心中，伴隨我們走向美好的未來。
難忘小學(xué)生活作文3
“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”每當(dāng)耳邊響起這首熟席的旋律，就勾起我對(duì)小學(xué)時(shí)光的無限懷戀。
六年前，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開母校的時(shí)刻，我心中充滿了深深的留戀之情。
剛開始小學(xué)一年級(jí)，不懂事的年齡，不懂生活，不懂學(xué)習(xí)，不懂得尊重老師，同學(xué)。在操場里跑來跑去。“躲貓貓”“老鷹捉小雞”這些熟悉的詞匯每天陪伴著我。整天在游戲中度過了這最天真的時(shí)光。
轉(zhuǎn)眼間，我們長大了一歲，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母，尊敬老師，漸漸似懂非懂了老師的話。老師跟我們講：“恭喜你們長大了一歲，從現(xiàn)在開始，你們告別了從前的幼稚生活，現(xiàn)在已經(jīng)成為了哥哥姐姐，所以，你們要樹立起一個(gè)好榜樣，從此以后，要投入到小學(xué)生活中，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)禮儀，增長本領(lǐng)，強(qiáng)身健體，爭取做全校最優(yōu)秀的學(xué)生……”第一次小小的心靈被觸動(dòng)了，求知的種子深深地在我心里扎了根。
三年級(jí)，我開始學(xué)習(xí)。有時(shí)候，自己會(huì)靜靜地呆在教室里，我開始了看課外書，我為丑小鴨的遭遇而悲慘，經(jīng)過努力最后變成了一只高傲的白天鵝；我為小紅帽的天真善良而擔(dān)心，好在大灰狼沒有得逞，可算松了口氣；我憎恨灰姑娘的繼母，可是灰姑娘沒有放棄，最后跟自己的王子過上了興福的生活………功夫不費(fèi)有心人，一個(gè)學(xué)期下來，我成了班上作文第一名，老師經(jīng)常在班上朗讀，但是我并沒有驕傲，我很努力的繼續(xù)寫作。我嘗試到了成功的喜悅。
四年級(jí)，我擁有了世界上最美好最純真的東西—―友情。
上課時(shí)，我們積極回答問題，彼此競爭。下課時(shí)，我們嬉笑玩樂，談得津津樂道，我們一個(gè)小組里有四個(gè)人我們共同探討問題，尋求根源。有時(shí)候我和同桌也會(huì)拌嘴，割“三八線”，不過這只是一些小矛盾，最后嘻嘻笑笑和好了。我們一起踢毽子，一起合作。有時(shí)我們一起抄作業(yè)，“老師來了”。不知誰喊了一聲，不管在打鬧得還是在干什么的，都全部做好，簡直是神速。拿起一本書來就看，不管是正的還是反的。我們在一起合作游戲，開開心心。上音樂課時(shí)，我們這個(gè)小組里經(jīng)常會(huì)有一些翻版。有時(shí)，你們把我惹哭了，會(huì)頻頻過來安慰我，令我哭笑不得。犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們一起承擔(dān)，有有了開心的事，我們一起分享。就是“有福同享，有難同當(dāng)”我們會(huì)經(jīng)常在一起探討一些電視劇，有時(shí)產(chǎn)生了分歧，我們會(huì)彼此犟到底，誰也不服誰……多少個(gè)日日夜夜，多少次歡歡喜喜，有多少淚水和汗水。伴隨了我們兩年的時(shí)光。日月星辰，見證了我們的成長。成了我小學(xué)生活中耐人尋味的回憶。
六年級(jí)，在那個(gè)情竇初開的年齡，有不少值得回戀的往事。
我們長高了，長大了，從一開始的瘋丫頭，變成了純真的少女。在這段時(shí)期，我們變得高傲。尤其是夏天。迷彩群，小背心，是我們變得更具魅力，在嘆的話語，羨慕的眼神，全部向我們投來，中午，我們睡午覺。把零食都藏在桌洞底下，值班的同學(xué)需要“打劫”一點(diǎn)才肯走。我們被逼無奈，只得“貢獻(xiàn)”。那個(gè)夏天，是我一生中最美好的夏天，是我們最充滿年輕活力的夏天。無憂無慮，自由自在。
永別了，母校，永別了，我的小學(xué)時(shí)光。
現(xiàn)在，我們從少年轉(zhuǎn)變成了青少年。變成了中學(xué)生。像一只籠中之鳥，沒有了以前的自由自在。不過，在這里，有我們對(duì)未來的向往，對(duì)理想的追求，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。在這里，我們會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)我們一生之中的黃金時(shí)期。
難忘小學(xué)時(shí)光。
難忘小學(xué)生活作文4
我的小學(xué)生活,是豐富多彩的。就猶如西游記那樣，經(jīng)過了“九九八十一難”，才獲得了“真經(jīng)”。
經(jīng)過了六年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了同學(xué)，朋友，老師等等。在我還沒轉(zhuǎn)到濱海小學(xué)的時(shí)候，我的母校是坐落在石巖那邊，那個(gè)學(xué)校就是石巖公學(xué)。石巖公學(xué)是一個(gè)非常大的學(xué)校（因?yàn)槭撬饺俗龅膶W(xué)校），里面非常的漂亮，到處都是數(shù)木，綠樹成蔭，有無窮無盡的花草樹木。里面也有個(gè)游泳池，上體育課的時(shí)候可以去游泳。石巖公學(xué)還有一個(gè)桃花園，桃花園在花開的時(shí)候，整個(gè)園子的空氣都充滿花的香味，甜味，聞起來很清爽，很醒神。石巖公學(xué)的吉尼斯廣場非常地大，可以容納整個(gè)學(xué)校的師生，石巖公學(xué)的廣場似乎可以當(dāng)作停車場，停很多輛。有的時(shí)候，學(xué)校會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是全年級(jí)認(rèn)為最有趣的，連續(xù)五天不用讀書，也沒有作業(yè)。就一直在操場上看運(yùn)動(dòng)員的比賽。石巖公學(xué)里面有幼兒園，小學(xué)，初中以及高中，也有住宿的地方，總之，如果想詳細(xì)的知道，可以問一問許熠謙的爸爸，他爸爸好像是在石巖公學(xué)做主任的。
五年級(jí)下學(xué)期，我轉(zhuǎn)到了寶安的濱海小學(xué)，認(rèn)識(shí)了新朋友，每個(gè)同學(xué)都對(duì)我很熱情，我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的就是品學(xué)兼優(yōu)的陳澤鑫。一開始來到，我就是他的同桌，我們兩個(gè)并沒有什么話題可講，至于和他講的第一句話我也記不清了，總之他很幽默。全班的人都叫他“炸雞”，我也跟著叫起來。可能是他生氣了，也給我取了個(gè)外號(hào)“無德”，我很無語，導(dǎo)致現(xiàn)在六年級(jí)全班都這么叫我外號(hào)，我相信大家并不是有惡意的叫我的外號(hào)，我相信他們是友善的。五年級(jí)，語數(shù)英老師分別是楊老師，詹老師，袁老師，老師都很和藹，就只是楊老師嚴(yán)厲了一點(diǎn)（因?yàn)闂罾蠋熓俏覀儼嘀魅危�。到了六年�?jí)，英語老師改為了徐老師，數(shù)學(xué)老師還是原來一樣的，袁老師（袁老師是我們班主任了），至于語文老師，一眼見到很可怕，曾老師，經(jīng)過了一些時(shí)間的流逝，曾老師變的幽默風(fēng)趣，同學(xué)都敢給他取外號(hào)“曾番薯爺爺”，他并不生氣，反而認(rèn)為這是同學(xué)們給他的尊稱，還給了袁老師取了個(gè)外號(hào)，當(dāng)袁老師來的時(shí)候，有的同學(xué)就會(huì)說：“原來！原來！”濱海小學(xué)雖然不夠石巖公學(xué)大，但教學(xué)水平更好，而且還是坐落在一個(gè)繁華的都市里。到處也是樹木，老師都是很年輕，都是很有文化的，而石巖公學(xué)卻是請(qǐng)一些比較老的老師，講課非常死板。
經(jīng)過了六年的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在是畢業(yè)班的學(xué)生了，為了考到理想的大學(xué)，還得再經(jīng)歷九九八十一難了。
難忘小學(xué)生活作文5
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我就是一個(gè)六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生了，即將告別豐富多彩的小學(xué)生活，步入初中。六年的生活，給我的童年生活抹上了一筆鮮艷的色彩。
我記得，七歲時(shí)，我還是一個(gè)流著鼻涕的小“丫頭”，來到陌生的班級(jí)，看到陌生的同學(xué)、老師，心里既興奮又緊張。當(dāng)老師要我們自我介紹時(shí)，我緊張得一句話也說不出來，站在講臺(tái)上，低著頭，快要哭出來……下課了，同學(xué)們都聚在一塊兒玩，雖然大家都不認(rèn)識(shí)，但還是很開心。剛開始，我還坐在座位上，不和大家一塊玩，但是后來被大家快樂的心情感染了，再加上有一個(gè)梳著兩只羊角辮的，胖胖的女孩來拉我做游戲，于是我也加入了他們的快樂中。
我記得，剛開始低段和中段的生活很輕松，作業(yè)很少，上課老師會(huì)用做游戲的方法來教我們，所以我也很喜歡這個(gè)生活。到了五年級(jí)下學(xué)期，步入了高段，學(xué)習(xí)漸漸緊張起來，我開始厭倦了，作業(yè)也不再像以前那樣認(rèn)真完成了，上課也不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成果下降了。幸好，班主任老師悉心教導(dǎo)我，才使我這輛脫離軌道的火車重新回到軌道上。
我記得，五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，學(xué)校每周一次，每班輪流的風(fēng)采展示輪到了我們班。我們有好幾個(gè)節(jié)目，其中一個(gè)是十個(gè)女生的秧歌舞，我也是其中一個(gè)，我很開心，但更多的是緊張。經(jīng)過兩個(gè)星期的排練，終于要上臺(tái)了。第一個(gè)節(jié)目就是我們的秧歌舞。聽著主持人報(bào)幕的聲音：“五七中隊(duì)風(fēng)采展示現(xiàn)在開始，請(qǐng)欣賞秧歌舞”。我手里拿的二人轉(zhuǎn)手帕都被緊張的手汗弄濕了。終于上臺(tái)了，在臺(tái)上站著，緊張感又增加了，可我一扭頭看見老師含著鼓勵(lì)的目光，緊張感立刻消失了，我從容起來，從容不迫地展開了舞步……
現(xiàn)在，六年級(jí)下學(xué)期了，一只腳已經(jīng)步入了初中的大門。六年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們比以前更認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。我們不在像以前一樣下課時(shí)間都在走廊中玩耍度過，而是大局部時(shí)間呆在教室里做課堂作業(yè)�？杀M管這么緊張，可我們也不覺得枯燥，因?yàn)橛幸檬煜さ耐瑢W(xué)、尊敬的老師陪伴。是啊！我們這些同學(xué)的友誼已經(jīng)六年了，因?yàn)榭煲厴I(yè)、分離，所以大家都更珍惜。同學(xué)之間都是和睦快樂的。
六年小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)忘不了。忘不了美麗的母校，忘不了可愛的同學(xué)和尊敬的老師，忘不了如此精彩的學(xué)校生活……
難忘小學(xué)生活作文6
記憶猶如那一望無際的大海，一眼望不到盡頭。大海中波瀾起伏，每一朵浪花都是生活中的點(diǎn)滴，有快樂，有辛苦，有辛酸……打開記憶的匣子，記憶源源不斷地向我涌來，那最明亮最耀眼的一部分就是我長達(dá)六年的小學(xué)生活。
還記得第一次進(jìn)入校園，我是多么激動(dòng)，道路上有年長的哥哥姐姐，還有與我一般大的同學(xué)。陌生的校園是那么大，充滿了書香。到如今，我快畢業(yè)了，再次認(rèn)真打量起這美麗的校園，才發(fā)現(xiàn)她也不是那么大，但她就如同家一般，到處充滿了我的回憶。陌生的學(xué)校是我溫馨的家，陌生的老師和同學(xué)成了我熟悉的家人。
挽著朋友的手臂，走過四季常綠的操場，看著在操場上嬉戲打鬧的學(xué)弟學(xué)妹，我的嘴角不經(jīng)意間向上揚(yáng)起。喜歡上體育課的我們，總是在寬廣的操場上玩耍，女孩子們跳長繩，向上跳時(shí)，長長的馬尾辮常常左右搖擺。男孩子愛踢足球，他們總是得意地奔跑。每個(gè)人的頭上都掛滿了汗珠。午間時(shí)，無論男女，都喜歡手捧籃球，招呼上朋友，成群結(jié)隊(duì)的去操場西側(cè)的籃球場打球。玩累了就到北邊的小樹林休息會(huì)兒，偶爾開開玩笑。
緩緩地走向教學(xué)樓中間的小花園。不知何時(shí)，新栽的樹苗竟比我還高了，樹上又掛上了艷麗的花：有幾朵展開了，正相互爭艷；還有的正含苞待放呢！花園里有幾條石子小路，我在低年級(jí)時(shí)總喜歡在上面散步，與小伙伴閑聊，偶爾玩些小游戲，很是愉快。
繼續(xù)向西，就是一個(gè)竹林了，在臨河處有一條小路。沿著竹林漫步，暮春的清風(fēng)吹過，使人渾身舒適。有文化的同學(xué)給這條路取了個(gè)名字——“林蔭小道”。小道旁還有幾把公園椅，喜歡看書的同學(xué)總是在飯后早早地拿著一本課外書，靜靜地坐在長椅上，任其他同學(xué)如何吵鬧，也總沉浸在書的海洋里。竹林前有幾棵大柳樹，也有三層樓那么高了，同學(xué)們特別愛在那兒放風(fēng)箏：一個(gè)同學(xué)手拿風(fēng)箏，高高地托過頭頂，另一個(gè)同學(xué)則放出長線逆風(fēng)而跑，風(fēng)箏也就順利地起飛了。下面的人，抬頭看看高高飛在空中的風(fēng)箏，特有成就感。
在充滿書香的校園中有太多記憶，校園里處處有我成長的足跡。馬上就要離開這個(gè)我生活了幾千日的地方，心里有太多的不舍，不舍溫馨的校園，不舍和藹的老師，不舍親愛的同學(xué)們。
六年的小學(xué)生活雖然只是記憶大海中小小的一部分，但它永遠(yuǎn)不會(huì)離開大海，它將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
難忘小學(xué)生活作文7
我的小學(xué)生活很是豐富。在這五年里，趙老師不僅帶我們讀書、寫字，還豐富了我們的課外活動(dòng)。春天里，我們?nèi)ヌで�，尋覓春的象�?草莓園里，我們?nèi)ゲ烧葺�，品嘗可口的草莓;在世界“熄燈一小時(shí)”的環(huán)保活動(dòng)中，我們?nèi)グl(fā)倡議書……令我最難忘的，無非就是那個(gè)有意義的“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)了。
記得那是個(gè)明媚的下午，我早早地來到了文化宮，看到同學(xué)們按照老師的安排，站成幾排，我立刻認(rèn)出是要集體合照，于是我就快速跑到隊(duì)伍中去，和大家一起說了“茄子”。接下來，就是去發(fā)倡議書了。每小組三人，我和三個(gè)好朋友就踏上了這次有意義的旅程。
我們先在熱鬧的大街上發(fā)，給阿姨發(fā)一張，給叔叔發(fā)一張，我們干的熱火朝天，越來越有趣味�！澳銈儾蝗绲缴痰昀锶グl(fā)吧，那里人多�！卑⒁探o我們提了個(gè)醒。嗯，說干就干，我斗起膽來，第一個(gè)“沖”入了皮鞋店中，看到了一位阿姨正在認(rèn)真地挑鞋子，于是我的第一個(gè)目標(biāo)就定在了阿姨的身上�！鞍⒁棠��！蔽覠崆榈卮蛄艘粋�(gè)招呼。那位阿姨聽了，也熱情地回了一句：“哦，你好小朋友，有事嗎?”“今天是世界‘熄燈一小時(shí)’的環(huán)保節(jié)日，請(qǐng)您回家后，關(guān)掉家里的所有電源一小時(shí)。這是倡議書，請(qǐng)您過目�！卑⒁探舆^倡議書，說道：“好的，謝謝你啊!”“不客氣，阿姨再見!”說完，我就高高興興地跑出了商店。那兩個(gè)伙伴看我完成任務(wù)了，也失去了惶恐，走進(jìn)商店里。兩分鐘后，她們也是開心地走出來的，一定是發(fā)出了。就這樣發(fā)了三張四張后，這條大街對(duì)我們變得不再陌生，我們興高采烈，不一會(huì)兒，手里的倡議書就發(fā)完了。
我們?nèi)齻�(gè)手拉著手，跑向趙老師那里匯報(bào)情況�！摆w老師，我們?nèi)齻�(gè)順利完成任務(wù)!”我們異口同聲地說道。趙老師高興地向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“你們真是好樣的!”
活動(dòng)的最后，我們又來了一次合影。這次合影，我們大聲地說出了這次環(huán)�；顒�(dòng)的口號(hào)：“熄燈一小時(shí)，讓地球媽媽休息休息吧!”
那次的活動(dòng)很有意義，回想起來，那一個(gè)個(gè)場景，仿佛就浮現(xiàn)在我的眼前。
我的小學(xué)生活是一個(gè)記事本，那里記錄著我成長的足跡;我的小學(xué)生活是一位向?qū)�，指引著我走向文明的殿�?我的小學(xué)生活還是一盞燈，照亮著我前進(jìn)的腳步。我的難忘的小學(xué)故事還有很多，而這些故事都會(huì)珍藏在我的記憶深處，永不忘卻!
難忘小學(xué)生活作文8
時(shí)光荏苒，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們即將告別小學(xué)生活。在這短短的時(shí)光里，允許我記錄下我們最美好的時(shí)光，以致在以后的歲月里，可以看到我們的痕跡。
雨中奔跑
雨來的措不及防，打破了所有人的日常作息。吃完飯的午后，同學(xué)們倚在室內(nèi)的墻上，為此犯愁。我和班里同學(xué)吃完飯，站在門口，猶豫了半天。
雨這么大，如果跑著回去，絕對(duì)會(huì)淋個(gè)稀巴爛，洗了一場澡。但是現(xiàn)在不回去的話，雨會(huì)越來越大。我們把心一橫，算了，跑著回去！
同學(xué)們?nèi)鐾染团�，雨中自然就出現(xiàn)了這么極其罕見的一幕，一群學(xué)生在瘋狂地奔跑，不分東西南北上下左右，胡亂竄。大家都沒有因?yàn)楸涣苡甓鴴吲d，反倒是個(gè)個(gè)都齜牙咧嘴，仿佛就在這一瞬間，所有的煩惱都拋到九霄云外了。大家感受著雨點(diǎn)的打擊，仰面不顧一切地奔跑著。
“哈哈哈哈！”
期中考試
終于迎來了同學(xué)們最畏懼的、最不愿意面對(duì)的東西：期中考試。同學(xué)們叫苦不迭，唉聲嘆氣，就好像準(zhǔn)備上屠宰場一樣。
“上屠宰場好啊，一刀下去就完事了。這個(gè)可是生不如死��！”一個(gè)同學(xué)哀嚎，無奈地拿起書本復(fù)習(xí)。
考試結(jié)束，同學(xué)們好不容易度過了這場煎熬，卻沒想到這只是暴風(fēng)雨的寧靜。
“咱們班的平均分才60多，你看看我教的另一個(gè)班，人家平均分80多！都是同一個(gè)老師教出來的，怎么就差了這么多？”數(shù)學(xué)老師氣的一甩課本，我們也紛紛低下頭，不敢作聲。
大家將試卷翻過來覆過去，頭上的烏云仍未散開。唉！瞧這期中成績，真的是糊了！
接力賽跑
一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們像風(fēng)一般，飛快地完成了第一棒。
“加油啊！超過他，超過他！”同學(xué)們舉起加油牌，扯著嗓子不要命地喊著，氣場勢不可擋，橫掃全場。
第二棒已接住。
第三棒準(zhǔn)備出發(fā)。
最后一棒的運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌，做了幾次高抬腿。啊，來了，來了！運(yùn)動(dòng)員配合的非常默契，僅僅一秒的時(shí)間，接力棒已經(jīng)在第四名同學(xué)的手中。
“加油！加油！啊——”運(yùn)動(dòng)員們跑到了終點(diǎn)！觀眾們都熱血沸騰，尖叫著，興奮著。八個(gè)班的接力賽跑我們第二！
“耶！”同學(xué)們的歡呼聲震耳欲聾，所有人都精神煥發(fā)，具有蓬勃力和朝氣。
回首往事，原來我們一起經(jīng)歷了這么多。正是這些風(fēng)風(fēng)雨雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才使我們得到了成長。這些故事，我將永遠(yuǎn)保存著，即使風(fēng)吹散了我們的時(shí)光，也留下了不可磨滅的印記。
難忘小學(xué)生活作文9
光陰似箭、日月如梭。時(shí)間總是不等人，還有兩個(gè)月我們就要畢業(yè)了，想起六年來我們快樂的時(shí)光，心中不免還是有些淡淡的憂傷�；叵肫鹆陙砦覀冊谝黄鸬纳睿瑹o不比任何時(shí)候都留戀，那一件件傷心的事、快樂的事、一起奮進(jìn)的事……是多么的令我難忘。
忘不了那次的考試，那次考試在我今后的生活中有著不可缺少的鼓勵(lì)，讓我學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)奮進(jìn)。那次，是六年級(jí)中的第一次考試，全班同學(xué)都考得不好，當(dāng)卷子一到老師手中，老師的臉色立即慘白，我們也知道這是暴風(fēng)雨的來臨。氣氛越來越沉重，老師開始讀起來每個(gè)人的分?jǐn)?shù)，教室里霎時(shí)靜悄悄的，靜得嚇人。只聽見老師冰冷的聲音喊著：“……張洋嵐，88分！”當(dāng)老師讀在這里時(shí)，停頓了一下，聲音也略微大了許多，老師的眼也在一直盯著我看，剎那，我的臉紅了，趴在了桌子上。老師的聲音又在耳邊響起：“xxx，90分……”老師讀完之后，卷子發(fā)了下來，鮮紅的88分映在我的面前，仔細(xì)看著錯(cuò)題，會(huì)的卻寫錯(cuò)了，我那粗心的壞毛病仍然沒有改。當(dāng)我默默的把錯(cuò)題改完之后，老師意味深長的對(duì)我說：“張洋嵐呀張洋嵐！……”瞬間，我知道老師是在乎我的，是老師，讓我重新燃起了希望；是老師，讓我重新燃起了斗志。謝謝您，我的康老師！
記得三年級(jí)時(shí)，我們班是年級(jí)的一等一拔河高手，我們是四班之中的第一，得到這樣的成就是和我們努力分不開的。又有一次激烈的拔河比賽打響了，我們班里的所有同學(xué)摩拳擦掌，每個(gè)人站在指定的位置，開始使勁的拔呀拔，堪有一些拔蘿卜的風(fēng)采。比賽到了白熱化的程度，我也用自己最大的力氣開始往后推，面對(duì)我們這樣的勢力，對(duì)方只有一直向前進(jìn)，他們離白線進(jìn)了、更近了……慢慢的，他們支持不住了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)喊著口號(hào)向后使勁一拉，我們勝利了！我們是用自己的團(tuán)隊(duì)精神贏得了這次的拔河比賽，每個(gè)人的臉上都露出笑顏。
難忘我們的那一群可愛的女生們；難忘我們那一群搞怪的男生們；難忘我們的`李老師、康老師……在這六年的光陰中，是他們陪我度過的，是他們給了我快樂與幸福，我成長在這樣一個(gè)快樂的班級(jí)體中，怎能不感覺到開心？
小學(xué)的生活，有了同學(xué)與老師，我不再孤單。雖然彼此快要分離，但是我們的友誼不會(huì)斷絕，我們之間的關(guān)愛將永遠(yuǎn)不會(huì)改變！
難忘小學(xué)生活作文10
生活是一種每個(gè)人都無法逃避的詞，我有時(shí)真想對(duì)生活說······
生活，我想對(duì)你說，你充滿了困難，從我們一出生困難便陪伴我們左右，第一次走路的艱難，第一次騎車的困難，第一次步入學(xué)校的害怕，當(dāng)我面對(duì)生活，面對(duì)這些困難時(shí)不知哭了多少回，也不知有多少次想放棄，但最終還是帶著淚水與傷痛繼續(xù)緩緩的前進(jìn)，這在前行之中，我也漸漸地體會(huì)到了人生就想溪水，不遇巖石，就激不起美麗的浪花，這其中的哲理。生活你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
生活，我想對(duì)你說，你也充滿了歡樂。歡樂在我們的人生中是不可或缺，她常常就在我們身邊，學(xué)會(huì)走路后的歡喜，學(xué)會(huì)騎車后的高興，在學(xué)校與同學(xué)玩耍時(shí)的歡樂。在歡聲笑語中，在前進(jìn)中，我們漸漸發(fā)現(xiàn)著，欣賞著風(fēng)雨之后彩虹的美麗。生活你讓我學(xué)會(huì)了樂觀。
生活，我想對(duì)你說，你充滿了感動(dòng)，在生活中感動(dòng)無處不在，它充溢著我們的生活，它可能是大事，也可能是小事，但它常會(huì)讓我們熱淚盈眶，母親在兒女臨行前的叮嚀，父親在雨天為兒女撐起的一把傘，還有兒女對(duì)父母的一句祝福，這都充滿了愛，都讓人心頭一震，此時(shí)不由的回想起那一幕，那天我與朋友一起去吃冷飲，在我們旁邊坐著一對(duì)父女，小女孩同父親玩著各種游戲，那是多么溫馨，整個(gè)冷飲店似乎都溫暖了幾許，他們的冷飲上來了，女孩很欣喜，拍著小手，樂滋滋的笑著，她父親撫摸著她的頭，小心的用勺子喂著她時(shí)，她卻跑開了，拉著她父親的衣角說：“媽媽去叔叔家時(shí)說讓我干自己能干的事，不能讓您太操心了�！备赣H停了下說：“媽媽說的對(duì)”于是把勺子交給女孩，女孩開心的拿上勺子吃了口，說：“真好吃，爸爸你要么”她父親似乎想到了什么，過一會(huì)才說：“要啊，爸爸當(dāng)然要啊”女孩聽后小心的把勺子放進(jìn)了爸爸的口中，父女倆相視一笑。那一瞬間，在我這個(gè)旁觀者的眼中多么的美，眼中似乎有些潮濕。生活你讓我學(xué)會(huì)了感動(dòng)，品味了愛。
在生活中不論遇到什么都讓我們笑迎它，生活讓我明白了，去記住我們所珍惜的，忘記那些痛苦的，抓住我們所喜歡的，接受我們所討厭的。
難忘小學(xué)生活作文11
時(shí)間如針尖上的一滴水，一滴一滴匯聚成大海。六年的小學(xué)的生活一眨眼就要過去了，我們六年級(jí)二班的52位同學(xué)即將小學(xué)畢業(yè)。六年啊，20xx多日子，看似漫長實(shí)則短暫。
還記得前不久的“粽子大會(huì)”，那是在小學(xué)生活里令我最難忘的一天。
那天我們班52個(gè)同學(xué)要分成小組在教室里包粽子，為晚上的“粽子大會(huì)”作準(zhǔn)備。
我們組開始的時(shí)候包得非常好，配合也非常默契，包的粽子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于別的組，也就才過了十幾分鐘，我們組就開始堅(jiān)持不住了，紛紛玩了起來。
我的同桌劉仁銘把艾葉當(dāng)做“護(hù)身符”貼在衣服上，一片一片的像草裙一樣。又抓起一個(gè)空盆子頂在頭上當(dāng)做“頭盔”。把另外一個(gè)盆子里的豆子從我們頭頂往下倒，幸好我眼疾手快，一下子閃了開，其他人可都遭到了“暴雨”的襲擊�！澳阍诟墒裁�?”組長梁梓睿發(fā)威了，帶領(lǐng)全組被“暴雨”襲擊了的人向劉仁銘跑去。劉仁銘正準(zhǔn)備跑，不知道什么東西掛著他的衣服了，讓他摔了一個(gè)“狗啃泥”。大家看他這個(gè)傻樣，不禁都笑得前胸貼后背。劉仁銘踉蹌的站了起來，飛快地用左手往別人的盆子里抓了一把紅豆，扔向那群看笑話的人，剛好砸中了梁梓睿的頭。梁梓睿龍顏色變，看來一場暴風(fēng)雨不可避免了。她怒吼道：“給我站住，好你個(gè)小子，看老娘不打死你!”劉仁銘意識(shí)到這場暴風(fēng)雨即將來臨，飛快地往教室外跑去。梁梓睿也不甘示弱，朝教室外追去。我和梅可非同時(shí)搖了搖頭，“唉，別看了，劉仁銘今天可別想活著回來嘍!”說完我們接著去包粽子了。
一會(huì)兒，憤怒的梁梓�；貋砹�，手中還拎著“獵物”劉仁銘，一邊喘著氣一邊說：“別說…你小子…跑的…還挺快�！眲⑷抒懸泊⒅鴼猓澳强刹�，我…可是…短跑全校第一。”我們旁邊看戲的都苦笑著說：“那你還被她抓住了�！闭f完大家都笑了。
粽子包完了，晚上“粽子大會(huì)”大家都很開心，吃到了自己親手包的粽子，又體驗(yàn)了包粽子的樂趣。
小學(xué)生活就要結(jié)束了，有些傷感，有些不舍，但我并不惆悵，也不彷徨，因?yàn)槿松穆愤�很漫長。在未來我還會(huì)有很多次的離別，難免有些不舍。
再見了，我的同桌，謝謝你六年的陪伴。再見了，我的同學(xué)們，謝謝你們六年的風(fēng)雨同舟。再見了，我的老師，謝謝你六年的悉心栽培，再見了，我的母校，我童年時(shí)的家。我永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，忘不了你們。
難忘小學(xué)生活作文12
四年前，我還是一個(gè)不懂事的小女孩，我害羞，也不太愛和陌生人講話。我在上學(xué)前一天聽大人們說：“要‘牽牛鼻子’了！你可憐嘍！”，所以我感覺“牽牛鼻子”很痛苦，也很乏味。那天晚上，我還在房間里悄聲哭泣了。
初入石筍的那一天，晴空萬里，云朵對(duì)我微笑，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，很是舒服，但是我并沒有忘記昨日大人們的那一席話。于是我雙眼含著點(diǎn)點(diǎn)淚花，牽著爸爸媽媽的手，步入了陌生的石筍校園，開始了我的校園生活。石筍是個(gè)讓學(xué)子毅志堅(jiān)定的地方，這里有清雅的圖書室、清澈見底的小池塘，堅(jiān)定挺撥的竹子……
這時(shí)，我想：我的班主任老師會(huì)是一個(gè)怎么樣的老師呢？是對(duì)我們嚴(yán)格的老師，還是一位溫柔善良的老師呢？于是我懷著好奇心忐忑不安地走進(jìn)了一、一班。
“哇！”這里打扮得真漂亮啊！天花板上掛滿了閃閃發(fā)光的彩條，真像一個(gè)夢幻世界。講桌上放了一盆五顏六色的塑料花，黑板上用五彩繽紛的粉筆寫了幾個(gè)大字：歡迎孩子們回家！這些字書寫工整，可漂亮了！周周還有精美的花邊兒，下面還寫著：學(xué)習(xí)得踏踏實(shí)實(shí)地來！
就在這時(shí)，一位站在講臺(tái)上的老師笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，我是你們的班主任老師，我姓蒙。歡迎你們進(jìn)入石筍大家庭！這里是你們在白天的家，你們有事一定要和我商量，在學(xué)校時(shí)，我也是你們的媽媽，你們可以叫我蒙媽媽�！边@位老師很美，她的眼睛很大，大大的眼睛似一潭碧水，碧水里映著四十六個(gè)小小的我們。她邊說，邊走下講臺(tái)，雙手給一個(gè)同學(xué)一個(gè)熱情的擁抱并說：“歡迎你到一、一班來。”當(dāng)她走到我的面前，伸出雙手抱著我時(shí)，我感覺好溫暖，好像在媽媽的懷抱里。我心里如釋重負(fù)，我認(rèn)為她是一位天使一般的好老師。
四年來，我從一個(gè)膽小的孩童成長為一個(gè)喜愛挑戰(zhàn)自我，常常上臺(tái)演講的小主持人。讓我最感動(dòng)的是蒙老師對(duì)我猶如溪水潺潺般的教誨，她時(shí)常帶著微笑鼓勵(lì)我，讓我在她的課堂上盡情思考、暢所欲言，還有親切的王老師對(duì)我無限的關(guān)愛和信任，讓我自信滿滿，并喜愛上了奧妙無窮的數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)是長跑，石筍的教誨將讓我們受益終生。石筍風(fēng)、和美雨，讓我們石筍娃在這片沃土上快樂地成長！
難忘小學(xué)生活作文13
小學(xué)生活是那樣令人難忘，作文 難忘小學(xué)生活。我從呀呀學(xué)語到能寫會(huì)算，從糊涂蟲到老師眼中的好學(xué)生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了，在數(shù)十天后我就要離開這留戀不已的母校了。
回想過去的日子，我剛來到沈老師班上，曾多次因?yàn)檎n堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹胡子瞪眼。沈老師他喜歡膽大、調(diào)皮、會(huì)玩的學(xué)生，也特別討厭膽小、貪玩、頑皮的學(xué)生，他希望同學(xué)們有問題主動(dòng)去請(qǐng)教。他為了幫我們消除學(xué)習(xí)上的心理障礙，鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)我們說：“請(qǐng)同學(xué)們放心，在我的語文課堂上，你們的理解、感受、觀點(diǎn)沒有對(duì)錯(cuò)之分，只有主動(dòng)和被動(dòng)的區(qū)別。”當(dāng)初我對(duì)這話還半信半疑的。
由于在過去的幾年里，我們落后的學(xué)習(xí)方法和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，真不容易一下子改過來。但是，我們一直在努力的和他交流溝通，努力的按他說的去做，終于在我們的共同努力下，課堂漸漸地活躍起來了，我們開始進(jìn)入了沈老師的師生和諧、自主學(xué)習(xí)、勇于交流、敢于辨論、挑戰(zhàn)朗讀…… 的新式學(xué)習(xí)空間。從那以后，班上的成績?nèi)招略庐�，逐漸上升，師生之間相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，感情越來越（轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保留此標(biāo)記，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 難忘小學(xué)生活》。）融洽了。
在這兩年里有兩句話時(shí)常在我耳邊回響。在每次做數(shù)學(xué)作業(yè)前，王老師總會(huì)說：“書寫要一絲不茍，一行行的字要寫直，注意正確率�！彪m然在這兩年里每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都 能聽到這樣的聲音，但對(duì)我來說仍然很新鮮，很入耳。因?yàn)樵谒膰?yán)格要求下，我的書寫大有好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我翻開原來的作業(yè)，不禁嘆道：書寫真差。在每次寫作文時(shí)，沈老師常說：“作文要想寫得生動(dòng)，首先你要做到熱愛生活。我們的文章是記錄和描述生活的，沒有認(rèn)真的觀察，沒有大量的語言積累，你就寫不出真事，表不了真情�！蔽乙曔@句話為座右銘，在寫作文時(shí)刻緊記，終于使我的寫作 水平提高了。現(xiàn)在當(dāng)我翻開以前寫的作文時(shí)，連自己也讀不懂是什么意思，真叫人有點(diǎn)啼笑皆非。兩年后的今天，我仍然緊記這兩句話，以后我還將緊記這兩句話。因?yàn)槭撬麄冏屛业淖謱懞昧�，是他們讓我能用筆表心情了，是他們讓我懂得了美要靠自己去創(chuàng)造。
小學(xué)的時(shí)光一去不復(fù)返了。時(shí)間來得匆匆，也去得匆匆。黃栗小學(xué)是我成長的搖籃，我的羽翼雖未豐滿，但我還是要去經(jīng)受更多風(fēng)雨的煅練。無論我將來飛到那里，都會(huì)時(shí)常回來探望這美麗而溫暖的小巢。
難忘小學(xué)生活作文14
6歲時(shí)，我背起書包，跨進(jìn)錦纏街小學(xué)的校門，開始了六年的小學(xué)生活。那時(shí)的我盼著自己能快快長大——像六年級(jí)的大哥哥大姐姐們一樣。但是我知道，我要等六年，漫長的六年。
如今，六年已經(jīng)過去，初中緊張的學(xué)習(xí)前奏響了起來。這時(shí)我猛地醒悟過來：我的小學(xué)生活就要結(jié)束了。想起在這六年中發(fā)生的事，每一件都深深地印在腦海里，令我不敢相信已經(jīng)過了六年。
六年，是一個(gè)怎樣的概念？
六年是漫長的。在六年的小學(xué)生活中，發(fā)生過多少事情呀。當(dāng)我上一年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)幼稚的孩子，連字也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)；六年以后，我思想比過去成熟了很多，學(xué)會(huì)了更多知識(shí)。我清楚地記得自己剛跨進(jìn)校門時(shí)對(duì)小學(xué)生活的好奇、和同學(xué)們看到裝修一新的校園時(shí)的驚喜、戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的興奮、比賽獲勝時(shí)的得意、被老師批評(píng)時(shí)的懊悔和難過……一件件發(fā)生在校園里的事，有的酸，有的甜，有的苦，有的辣……構(gòu)成我多姿多彩、百味俱全的小學(xué)生活。
可是，當(dāng)我將要告別親愛的母校，告別親愛的同學(xué)們的時(shí)候，我感到六年太短了，簡直不像過了六年，而是像過了幾個(gè)月一樣。我還有很多話要和好朋友們說，還想?yún)⒓痈嗟男@活動(dòng)……總之，我覺得我的小學(xué)生活還沒有過夠。從前的我總是希望日子快點(diǎn)過去，現(xiàn)在我卻希望日子能過得越慢越好，讓我在母校里學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間能多一點(diǎn)。但時(shí)間是不會(huì)停留的，我必須要和老師、同學(xué)們說再見了。
六年，太短了。
其實(shí)六年并不短，因?yàn)樵谶@六年中的生活，是最有意思、最特別的。感謝親愛的母校六年來對(duì)我的培養(yǎng)，感謝母校給了我六年豐富多彩的小學(xué)生活。能得到六年如此精彩的生活，我應(yīng)該感到幸運(yùn)。感到六年太短，是因?yàn)槲覍?duì)母校的感情很深，這種感情從我6歲就開始存在于我心里。我舍不得這里的老師，舍不得這里的同學(xué)，舍不得我的小學(xué)生活。
既然時(shí)間不能停留，我就好好地珍惜我的小學(xué)生活的最后一點(diǎn)點(diǎn)日子吧！在這特別的日子里，我要向母校獻(xiàn)上我最誠摯的祝福：“祝母校桃李?禾煜攏
再見了，母校！再見了，我的小學(xué)生活！
難忘小學(xué)生活作文15
學(xué)生活是那樣令人難忘。我從呀呀學(xué)語到能寫會(huì)算，從糊涂蟲到老師眼中的好學(xué)生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了，在數(shù)十天后我就要離開這留戀不已的母校了。
回想過去的日子，我剛來到沈老師班上，曾多次因?yàn)檎n堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹胡子瞪眼。沈老師他喜愛膽大、調(diào)皮、會(huì)玩的學(xué)生，也個(gè)性厭惡膽小、貪玩、頑皮的學(xué)生，他期望同學(xué)們有問題主動(dòng)去請(qǐng)教。他為了幫我們消除學(xué)習(xí)上的心理障礙，鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)我們說：“請(qǐng)同學(xué)們放心，在我的語文課堂上，你們的理解、感受、觀點(diǎn)沒有對(duì)錯(cuò)之分，只有主動(dòng)和被動(dòng)的區(qū)別�！碑�(dāng)初我對(duì)這話還半信半疑的。
由于在過去的幾年里，我們落后的學(xué)習(xí)方法和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，真不容易一下子改過來�？墒�，我們一向在努力的和他交流溝通，努力的按他說的去做，最后在我們的共同努力下，課堂漸漸地活躍起來了，我們開始進(jìn)入了沈老師的師生和諧、自主學(xué)習(xí)、勇于交流、敢于辨論、挑戰(zhàn)朗讀…… 的新式學(xué)習(xí)空間。從那以后，班上的成績?nèi)招略庐�，逐漸上升，師生之間相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，感情越來越融洽了。
在這兩年里有兩句話時(shí)常在我耳邊回響。在每次做數(shù)學(xué)作業(yè)前，王老師總會(huì)說：“書寫要一絲不茍，一行行的字要寫直，注意正確率�！彪m然在這兩年里每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都 能聽到這樣的聲音，但對(duì)我來說仍然很新鮮，很入耳。因?yàn)樵谒膰?yán)格要求下，我的書寫大有好轉(zhuǎn)，此刻我翻開原先的作業(yè)，不禁嘆道：書寫真差。在每次寫作文時(shí)，沈老師常說：“作文要想寫得生動(dòng)，首先你要做到熱愛生活。我們的文章是記錄和描述生活的，沒有認(rèn)真的觀察，沒有超多的語言積累，你就寫不出真事，表不了真情�！蔽乙曔@句話為座右銘，在寫作文時(shí)刻緊記，最后使我的寫作 水平提高了。此刻當(dāng)我翻開以前寫的作文時(shí)，連自我也讀不懂是什么意思，真叫人有點(diǎn)啼笑皆非。兩年后的這天，我仍然緊記這兩句話，以后我還將緊記這兩句話。因?yàn)槭撬麄冏屛业淖謱懞昧�，是他們讓我能用筆表情緒了，是他們讓我懂得了美要靠自我去創(chuàng)造。
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