作文寫法指導 -寫作技巧
一、風向預測：
高考作文題目經(jīng)歷了命題作文到縮寫、改寫作文，材料作文，話題作文的演變過程，從最近兩年自主命題的一些省市的命題情況看，“多元材料作文”的命題形式已露端倪，所謂“多元材料作文”，指的是命題者在命題時不局限于一則材料，而是給考生展示2－3個以上的材料，由考生自己通過對材料的審讀、分解、整合，從中找出切合題旨、適合自己寫作意圖的材料，
作文寫法指導
。像2004年的福建省高考作文題，2005年上海市高考作文題，都屬于這類題型。這類題型的特點是顯而易見的：第一、與單一材料相比，它給考生提供了更為廣闊的思維空間，考生可以整合所有材料（或者其中1－2個材料）形成自己的觀點，也可以就其中一個更為熟悉容易駕馭的材料提煉主旨展開寫作；
第二、這類題型的材料大多與中華傳統(tǒng)或現(xiàn)代文化現(xiàn)象有關(guān)，它的命題目的帶有明顯的導向性，即讓學生更多地接觸學習民族文化；
第三、從上海的命題情況看，它要求“談談它們（流行文化）對你的成長正在形成怎樣的影響”，即更多地要求作者自己參與其中，要表達這類材料中的因素對自己的影響；第四、考慮到考生的不同情況，命題者在材料提供上拓寬了范圍，考生即使對某些材料比較陌生，但因為面廣，考生總能找到自己可以立論的材料。
第四、雖然是材料作文，但可以看成新話題作文，介于話題作文和傳統(tǒng)的材料作文之間，因為它不象以前的材料作文那樣給學生的限制非常大，而是和話題作文一樣，給學生提供了廣闊的寫作空間。
從上述特點（也是優(yōu)點）來看，“多元材料作文”有可能成為其它省市高考命題的一種新的選擇。
二、題目：
最近兩年，許多文化現(xiàn)象出現(xiàn)通過各種媒體進入我們的視線，請看一組與文化有關(guān)的鏡頭――
鏡頭一：2004年11月21日，全球第一所“孔子學院”在韓國漢城掛牌。據(jù)介紹，孔子學院是推廣漢語文化的教育和文化交流機構(gòu)。我們將通過中外合作的方式，在全球開辦100所孔子學院。目前，美國、瑞典、法國等許多國家都開設了“孔子學院”。
鏡頭二：燃放煙花爆竹在我國已有兩千多年的歷史。然而，上20世紀90年代以來，出于安全和環(huán)保的考慮，許多城市相繼作出禁放煙花爆竹的決定。但最近，尊重市民呼聲，上海、北京等市實行部分解禁，允許某些區(qū)域的市民在春節(jié)期間燃放煙花爆竹。
鏡頭三：2005年11月11日晚8時，中國向世界和奧林匹克運動奉獻了一件特殊的禮物——北京奧運會吉祥物“福娃” ：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。五個“福娃”和奧運會圣火交相輝映，博大精深的中華文化和現(xiàn)代奧林匹克精神形成有機的一體。
中華文化源遠流長，她涉及社會生活的方方面面，請自選上述材料并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會談談你對中華文化的影響力的看法。
文章字數(shù)不少于800字，不要寫成詩歌， 題目自擬。
三、思路點撥與類型指導：思路點撥：
主旨確定――本作文首先要求我們對所給材料加以總結(jié)，本話題可以概括為“中華文化的影響力和我的感受”，然后結(jié)合“鏡頭一二三”進行敘述議論，
寫作技巧
《作文寫法指導》(http://www.msguai.com)。對于孔子學院、煙花爆竹限制性開禁、奧運吉祥物你可以綜合成一個共同性的主題：中華文化博大精深，在國內(nèi)外都具有極強的影響力。你也可以選擇其中一則材料（比如“限制性開禁煙花爆竹”）確定主旨：中華文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活的智慧結(jié)合；你還可以就其中2則材料（比如“孔子學院”和“福娃”）確立“文化傳播的有效方式”的主旨。寫好本作文的關(guān)鍵是能抓住其中的一類文化現(xiàn)象確定主旨并加以闡述。類型指導――寫這類題目一定要考慮下列因素：1、扣住大方向：必須談對于中華文化的影響力的看法，你所談及的必須在在這個范圍之內(nèi)；2 、鎖定范圍后，不能空談，要抓住其中一點從多角度來談；3、一定要結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會談看法。
結(jié)構(gòu)模型――以“限制性開禁煙花爆竹”為例
開端：引用材料，總結(jié)出自己的看法（觀點）：現(xiàn)代背景下的文化傳承，既要傳承，又要應時而變。
正文：1、燃放鞭炮的文化含義：一是放鞭炮本身能很好地體現(xiàn)節(jié)日氣氛，是過年增添喜慶祥和氛圍的主要途徑；二是人們認為春節(jié)里放鞭炮符合我國的傳統(tǒng)文化（正）――有要你的體會。2、燃放煙花爆竹的害處：噪音、環(huán)境污染和火災和人身傷害隱患（反）――你的經(jīng)歷。3、限制性開禁的作用：既突顯傳統(tǒng)文化的魅力，有與時代要求相適應。
引申性拓展：不僅僅是鞭炮燃放，其它文化的傳承都應該在保持傳統(tǒng)文化內(nèi)核的基礎(chǔ)上應時而變，全盤丟棄（或禁止）和固守都不是正確的做法。用排比列舉法把議論范圍擴大：物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三類都舉一例――傳統(tǒng)食品文化（如“月餅”）、傳統(tǒng)藝術(shù)文化（如“民族舞蹈”）、傳統(tǒng)制度文化（“民營企業(yè)”）等等。
總結(jié)：傳統(tǒng)文化必須根據(jù)時代的發(fā)展，作出適應時代需求的變化。
四、優(yōu)秀習作與模擬批閱：
漢語還是那個漢語
孔子，一個超越時代的偉大名字；“孔子學院”，一個跨越時空的漢語文化交流機構(gòu)。伴隨著千年伊始全新漢語教育和文化交流機構(gòu)的誕生，漢語文化、華夏文明，帶著歷史的陳香，新時代的氣息，向世人，向天下昭示著最璀璨的光芒。
如果說人類的語言是歷史、文化所積淀出的一座座高大山巒的話，那么漢語無疑是其中最高大、最幽深、最厚重、最綿長的一座。五千年的`歷史文化，賦予了她太多的精邃內(nèi)涵與榮辱興衰。她是絲綢之路上交流文化、傳播技術(shù)的和平之音；她是鄭和下西洋帶去的締結(jié)友誼，彰我國力的自豪之音；她是天安門城樓上中國人民從此站立起來了的雄壯之音！
從小到大，我欣賞著李杜蘇辛吟哦出的漢語，欣賞著太史公、曹雪芹撰寫出的漢語，欣賞著王右軍、柳公權(quán)揮灑出的漢語。那一份獨特的美麗，怎能不讓我崇敬之極，自豪之極，傾心之極？
可是，我親愛的漢語啊，在歷史書里，我讀到你屈辱的歲月：那是《南京條約》、《馬關(guān)條約》上的漢語，你記錄的是我中華民族的奇恥大辱；那是立在上海租界不許中國人進去牌子上的漢語啊，你記錄的是咱中國人的辛酸和悲憤。你失去了尊嚴，你失去了驕傲，失去了一切值得自豪的風姿。那曾經(jīng)有過的一幕幕，我又怎能忘記？
可是，我親愛的漢語啊，如今，是什么讓你又煥發(fā)了容顏，讓那么多的藍眼睛、高鼻子、黃頭發(fā)也如癡如醉？
我知道，那是由于我們的國家強盛了，我們擺脫了一窮二白，我們正邁著矯健的步伐，合著世界經(jīng)濟的節(jié)拍，大踏步地前進。我們的國力增強了，經(jīng)濟發(fā)展了。在世界經(jīng)濟處在低迷狀態(tài)時，我們的經(jīng)濟增長率卻每年以8％的速度穩(wěn)步推進，于是，加入WTO的祖國啊，給世界帶來了機會，那些精明的西方人啊，怎會錯過？不過，面對機會，誰都知道，得學會漢語，了解中華文化！
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