我讀懂了生活作文
我讀懂了生活作文1
生活是什么？是一個生命來到人世間走過的人生旅程？是每天吃了就睡、睡了就吃的乏味日常?還是……我決定帶上我的相機，去尋找生活。
鏡頭一
我來到一個角落。在一處雪堆里，一枝梅花顫抖著探出頭來，風(fēng)呼呼地刮著，吹散了它的幾片花瓣。雪輕輕地下著，卻重重地打在它脆弱的花瓣上。
它承受著比自己幼小的身軀大幾倍的重量！但它沒有絲毫畏懼，而是挺直花枝，努力綻開花瓣，最終迎來了燦爛的陽光，成為冬日里一道亮麗的風(fēng)景線。
我舉起相機，拍下了第一張照片。冬日的梅花使我明白了生活就是不懼困難，堅強向上。
鏡頭二
走出角落，我來到了公園，找到一張長椅坐下。
這時，一個年輕的媽媽拉著女兒的手從我面前走過。突然，女兒掙開了媽媽的手，微微蹲下身子，撿起了一張平鋪在地面上的廣告紙，徑直走向不遠處的垃圾桶。隨后女兒掉頭跑向媽媽，媽媽激動地張開雙臂抱住女兒，她的臉上洋溢著著燦爛而自豪的笑容。
我趁機舉起相機，拍下了第二張照片。原來生活就是為社會默默奉獻。
鏡頭三
我離開公園，來到了一個商場，這里的服務(wù)員們滿懷熱情，用微笑迎接每一位顧客的到來，滔滔不絕地為每一位顧客講解著。
突然，一位老人打了一個趔趄，似乎馬上要摔倒。離得最近的三個服務(wù)員見狀，神色緊張地跑了過去，她們一個扶住左臂，一個扶住右臂，還有一個托住肩膀，就這樣輕輕地、緩緩地攙著老人來到座椅前，讓老人慢慢坐下。一個服務(wù)員還端來了一杯溫開水，雙手捧著放到了老人手里。服務(wù)員們那蕩漾在臉上的笑容是那么溫暖，讓人感覺如沐春風(fēng)。
看到這一幕，我心中的感動之情油然而生，便舉起相機，拍下了第三張照片。我懂得了生活就是幫助他人。
我終于讀懂了生活。原來生活隨處可見，只要我們用心去體會，我們便擁有了生活！
我讀懂了生活作文2
你在生活中一定會遇到許多的挫折，我們一定要勇于面對挫折，把挫折轉(zhuǎn)化為幽默，笑對生活。其實，我在學(xué)習(xí)中有許多的困難使我后退，可是我總會對自己說：“這點痛，算什么，擦干淚，不要怕，一定要攻破困難。”
有一次，是我讀一年級的時候，媽媽帶我到一所在幸莊的住宿學(xué)校。媽媽安慰我睡覺后才乘車回家。
到了第二天早上，我一見沒有媽媽，就哭了起來，后來老師過來了，見我在哭就問清了事情的來龍去脈，老師聽了笑了起來，說：“有那么多同學(xué)陪你還想媽媽呀�！�
我說：“可是我一個也不認(rèn)識。”
二話不說，老師就給我介紹了一個。過了半天，我們就成了好朋友。
過了一個月我對同學(xué)都很了解，晚上和同學(xué)一起散布，突然有一天媽媽來接我回去，我很傷心。我依依不舍的離開了。
自從這件事后我面對生活樂觀了。生活也快樂了，這件事使我改變了許多。
有一次，我考試竟然考了59分，而我卻不傷心，我卻微微的笑了；因為這次比以前有進步，我下定決心一定要在下次考好一點。果然我在期末考試考了69分。我心想：有可能是我這種樂觀的心態(tài)使我考好了。
我在生活中也變得很快樂，不會像以前一樣一遇到挫折就哭，而是樂觀的對待；而且我發(fā)現(xiàn)，生活中的很多困難、挫折就如堅冰遇到太陽，悄然融化了。
我讀懂了生活作文3
生活是什么?是誕生于世界后,隨著時間的流逝,逐漸臨近衰老而最后走向死亡嗎?是餓了就吃、困了就睡、睡了再如此度過日子而成長的嗎？還是……我望著深遠的天空，靜靜地思考著：生活到底是什么呢？滿懷疑惑的我于是走出了家門，去尋找生活的含義。
我來到大街，掃視著周圍的一切：一幢幢高大雄偉的樓房，一棵棵枝繁葉茂的大樹，還有那來來往往的擁擠的人群。而生活躲在哪里呢？這時，我瞅見一個穿著破破爛爛的衣服的人，蹲在路邊的石階上蜷縮著。那是一個乞丐。他那蒼白的頭發(fā)被風(fēng)吹得散亂，露著一張憔悴的臉，微微睜開的眼睛里顯出可憐的目光。于是我從口袋里掏出5元錢放進了他僅有的一個器皿里，他哀愁而暗淡無光的臉即刻有了生機。他用感激而和藹的目光看著我，向我豎起了大拇指。我看到了他嘴角燦爛的笑容，那是希望的笑容。我也向著他微笑，心里似乎射進了溫暖的陽光。
接著，我買了一些飲料和食品，來到了公園。伴著鳥語花香和涼風(fēng)的吹拂，我走在石路上。我看見在一棵大樹下，草叢邊，石椅上，一位慈祥的老奶奶轉(zhuǎn)過頭看了看我，又看看我手中食物，笑著轉(zhuǎn)回頭。我看得出她似乎肚子餓了，我遞給了她一瓶飲料，她欣然接受了，對我表示深深的謝意。我感到很開心，于是又給了老奶奶一個漢堡包，老奶奶更高興了，她的神情也更加親切、和藹，慈祥的面容露出了甜蜜的微笑，就像小孩子那么的天真無邪。
最后，我回到了家，我兩手空空，但我已經(jīng)找到了生活。我恍然大悟，原來生活就是助人為樂，給別人帶來快樂，也就給自己帶來了幸福，它既是快樂之本，也是生活之本。有了它，才組成了生活的樂章，才給我們的生活賦予了價值，才給了我們前進的自信和力量！我終于讀懂了生活，原來生活就是擁有一個快樂的.心情,擁有幫助別人后所體驗到的無窮的歡樂!
我讀懂了生活作文4
已是那么久了，我到現(xiàn)在還不知道你的年齡，你的姓名，每次見到你都有一個特定的稱呼——老師。
初次見到你時是在教室里，當(dāng)?shù)弥闶俏覀兊恼Z文老師時，便悄悄的松了口氣，潛意識里認(rèn)為年齡可以代表知識沉淀的另一種形式吧。也慶幸自己并未看錯，你的博學(xué)，健談，也令我難以平靜，以至于你的模樣在消失將近兩個星期后，我依然還恍若昨天。
你突然的離開，就像一滴水滴入大海，無影無蹤。當(dāng)別的老師走近你的課堂，告訴我們你去醫(yī)院檢查醫(yī)院，由他來代課時，我們甚至還頗為懷疑，在課堂上如此侃侃而談的你，怎會輕易得病，沒人知道你得了什么病，也沒有人知道你多久回來。大家都只是靜靜的盼望，期待，而這種情緒并未在隨后消散半分。上課少了那張和藹可親的臉，那張評古到今的嘴，那副一陳不變的西裝打扮，我想我們都不會習(xí)慣。
當(dāng)?shù)弥慊貋淼南x那，全班都沸騰了，就像一鍋滾燙的水。此時你走進教室，班上頓時掌聲雷動，長流不息的聲響是伴隨你一路的。
那刻，我記憶猶新。
你又站上了那個高高的講臺，你亦如當(dāng)時那般精神，絲毫不像別人口中說的那副泱泱病態(tài)。你開口的第一句話不是埋怨，不是訴苦，而是一句道歉，由于身體原因，你耽擱了我們那么多節(jié)課，你感到抱歉。隨后你又笑談起你的病---肺癌晚期。我不知道我為何要用“笑談”這詞，可你當(dāng)時正是那種打趣的態(tài)度，仿佛不是在說你的故事。你笑著比喻說自己是死馬當(dāng)活馬醫(yī)，接受了化療來以毒攻毒。你又講了你跟醫(yī)生的玩笑，說你是錢命都要的人嘞。我那時看到的你并不是一個威嚴(yán)的學(xué)者，老氣橫秋的教師而是一個玩性十足老頭罷了。你在住院期間也并未安分，時常出去釣釣魚，逛逛街。我不敢想象你當(dāng)時是以怎樣的心態(tài)去面對這所發(fā)生的一切。
一個人能將生死看得如此單薄，笑談自己的不幸，那是一張多么偉大的存在？
或許當(dāng)時的你并未察覺班上有何不對，可我還是聽到了，當(dāng)你在上面笑呵呵時，下面早有人默默啜泣，就像小獸般。眼間氤氳的霧氣并未讓人不適，沒有嘲諷，沒有鄙視，呵，多愁善感的人啊。那堂課壓抑，淡淡的悲傷分子充斥著整個教室。下課后，同學(xué)們都還沉浸在剛剛的氣氛中，回過神后，每個人的眼神都是相同的一樣的悲傷，每個人的話語中也透露出對你的祝福。
他們說，你用樂觀的心態(tài)把生活過的那樣簡單。
那一刻我讀懂了生活，突至的風(fēng)雨我們無法預(yù)料，自古不舛的命運也讓我們過的艱難，與其不止的抱怨或哀怨一生，不如跟你一樣，看淡一切。
其實，簡單才快樂。
我讀懂了生活作文5
生活，有酸，甜，苦，辣，咸五味，可謂俱全。有人曾把生活比喻成一本讀不完的書，而命運的終結(jié)卻是他的最后一頁，于是，這本書完美而又悄然地合上了。不少人在這本書的彌留之際，還沒有讀懂他，然而，有些人卻讀懂了，但只是少數(shù)人群。既然生活給了你幾十年的時間來慢慢品味這本書，你理所當(dāng)然的要去讀懂他。生活中遇到的事情分兩類——一類是困難的，一類是順利的，生活似乎總是盡不如人意，事事困難，少有如意之時，需要的是我們勇敢面對。
一次語文課上，無意間聽到語文老師說了這么句話“：你都活到兩位數(shù)了，怎么遇到點兒困難就退縮呢？恐怕你這輩子還只能活到兩位數(shù)呢！”說實話，每個人都生活在艱苦中，退縮卻不是唯一的選擇，另一種選擇則是坦然面對。該做什么要靠自己來選擇，不管你選擇哪個，暴風(fēng)雨總是還會再來的。小小年紀(jì)，經(jīng)歷過的苦難這么點兒，再說，還沒來什么大風(fēng)大浪呢！難道就先以失敗而告終了？也許我們該勇敢起來，無懼無畏。這就是生活的法則——適者生存。生活不會太絕情，但也無義，有時你真心面對他，它卻回給你的是無情的打擊，把你所有的努力都化為泡影。這時，我們該重振旗鼓，跌倒一次再爬起來，這才是生活在這個世界上必不可少的東西。生活中的現(xiàn)實殘酷無情，對未來抱有太多幻想的我們應(yīng)該面對現(xiàn)實了。
生活這本書需要你靜下心來去讀，才能領(lǐng)悟出真諦，不管它怎樣考驗?zāi)�，都要坦然面對，成功也好，失敗也好，都無關(guān)緊要。生活這本書中藏著四個法寶：自信，快樂，堅韌，真誠。一片葉子擁有樹，一只小鳥擁有天空，一只魚兒擁有大海，這四點缺一不可。不要太在意別恨離愁，生活其實并不難懂，答案就在你的眼前！
我讀懂了生活作文6
在清晨打開窗戶，睜開惺忪的睡眼，迎接早晨的第一縷陽光；在午后沏一杯清茶，任憑慵懶爬滿全身，忙里偷閑；在夜晚攜帶親朋好友遙望星空，在朦朧月色中分享生活趣事……這，也許便是生活。
上天給了你大好機會去體驗生活，自然給予每個人的生活都是不同的，但盡管不同，他們也都是生活。它是一個大的范圍，無論什么東西，也都是生活的移動。往往很多人都厭煩生活，都市的快節(jié)奏讓他們反應(yīng)不過來。其實，我們都是幸運的，因為不幸的人們同樣面對的是一個雜亂的世界，一種未知的生活。
時常閱讀書籍，我很感謝它。它讓我認(rèn)識了張海迪姐姐和海倫凱勒。她們都是被命運捉弄的人，至少在普通人看來，這的確是一種捉弄。她們一個終日與輪椅為伴，一個生活在黑暗無聲的世界里。起初她們也是厭惡生活，認(rèn)為世界是灰色的，但在那樣猜不透的生活中生活，她們逐漸感悟。畢竟命運如此，改變不了，關(guān)鍵是如何看待。用一顆灰色的心看待，生活就是灰，用火熱跳動的心看待，即使彩色的生活。何為樂趣，樂在其中。厭煩生活不如去享受，體驗生活中快樂的事美好的事，讓生活變得充實。這樣一來，命運的捉弄即成了考驗。
生活就是這樣，對事，對物，對人，或哭或笑由你自由抉擇，這樣就好比兩條路，不同的路會給你不同的結(jié)局。
有樂趣自然也有苦痛，只有將苦痛化為樂趣，才算真正生活。人人充滿幸福感，這個世界又如何不會幸福呢？
我讀懂了生活作文7
每逢暑假寒假，我都會回家鄉(xiāng)。我都會去看看奶奶，爺爺和親戚們。但有幾個人很特殊，我次次都會去看她們，而且是一定！她們是我的幼兒園老師。
今兒去看她們讓她們高興了好大一會兒。對于我這個15歲的幼兒園小朋友十分熱情，熱切的給我倒水，然后洗杯子，沏茶，還請我吃點心，我記得我四歲進幼兒園時，老師他們就是這樣疼我的。但今天的情況和11年前同出一轍，我也如同感到了往日的快樂！
我很感動老師的熱情，但觀察老師的家里面后，我更為之感動的是她的生活。
仔細看，冰老師家又有了一個新生命，她最小的兒子阿咪，那是一只皮毛光滑又帥氣的小貓。正當(dāng)我剛提起他時，冰老師就帶勁兒了。把小貓的來歷說給我聽。
她說：“他是只可憐的小貓，一天夜里她聽見有東西在門口哭，第二天開門才發(fā)現(xiàn)了他，當(dāng)時他凍得發(fā)抖，窩成一團。只有這么�。 闭f著還比劃著給我看。
我不知道她有沒有注意到我，我一直看著老師。她講的入神而真切。像在講一個美麗的童話故事。但這是事實不是童話。小貓一身光亮，毛舒服的像毯子似地，帥氣逼人�？晌舶陀幸还�(jié)折了，看得出受過傷，也說明他來到這家庭之前是一只流浪貓。
可見老師是給予了貓兒多大的關(guān)懷，這便是老師美麗的生活
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