【精選】高中作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的高中作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中作文 篇1
其實(shí)，當(dāng)我們卸下自己所謂的“冷漠防罩”時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那座似乎不易被撼動(dòng)的大山，很容易就可以翻過(guò)�！}記
希，一個(gè)十三歲的豆蔻少女，曾經(jīng)的她性格開(kāi)朗，品學(xué)兼優(yōu)�？墒且粓�(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍?zhǔn)顾挠彝攘粝職埣玻徽{(diào)皮的孩子戲稱(chēng)為“瘸子”。后來(lái)，父母的離異更讓她備受打擊，漸漸地，希開(kāi)始變得冷漠孤立，覺(jué)得周?chē)娜怂坪醵荚诔靶λ�，自閉、內(nèi)向更使她的成績(jī)一落千丈，終成為大家眼中的異類(lèi)。
然而，這些只是希個(gè)人的想法。
希沒(méi)法騎自行車(chē)來(lái)上學(xué)，只得每天坐公交車(chē)。使她感到詫異的是，每次她上車(chē)時(shí)，都會(huì)有一個(gè)人離開(kāi)，然后她就會(huì)擁有一個(gè)空座。起初她并沒(méi)有多心，后來(lái)越發(fā)覺(jué)得有些奇怪。因?yàn)�，空座永遠(yuǎn)都固定在最靠后門(mén)的那個(gè)位置，從那個(gè)位置離開(kāi)的`人，永遠(yuǎn)是一個(gè)穿黑衣服的人。
一天，希上了車(chē)，又看到那個(gè)熟悉的陌生人從后門(mén)下去。這一次，她決定悄悄跟在他后面。只見(jiàn)那個(gè)黑衣人脫下了外套，將衣服塞進(jìn)自己的書(shū)包，腳步匆匆地往學(xué)校的方向走。讓希萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，他竟是同班同學(xué)辰。原來(lái)，一直以來(lái)早起為她“占座”的那個(gè)人就是辰。他怕被她發(fā)現(xiàn)，總會(huì)在確認(rèn)她上車(chē)后飛速跑下去，他覺(jué)得像這樣默默地守護(hù)才不會(huì)傷她的自尊心。希的內(nèi)心被狠狠地觸動(dòng)了一下。
體育課是希現(xiàn)在最討厭的課程。從前的她可是體育能手，可現(xiàn)在……站在窗前看著樓下眾人自在地打鬧，她無(wú)奈地垂下了眼眸。
“你的眼睛很漂亮，如果你能抬起頭來(lái)會(huì)更美�！比緛�(lái)到她身邊說(shuō)道。希瞥了她一眼，小聲地說(shuō)：“我不喜歡體育課……”染微微一笑說(shuō)：“習(xí)慣了不就好了嗎？反正生活都得向前看，不是嗎？”染的眸子里閃著明亮的光芒，瞬間點(diǎn)燃了希的眼眸�！爸灰獙�(duì)生活有信心，還有什么坎過(guò)不去？縱然有座高如珠穆朗瑪峰的山，只要有希望，總有一天會(huì)翻過(guò)的。是吧，小希？”染輕輕地拍了拍她的肩，最后說(shuō)了兩個(gè)字：“加油�！毕Ｄ匚站o了手，抬起頭，略有所思地看向窗外。
放學(xué)了，如往日一樣，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)教室。教室里只剩下獨(dú)自收拾書(shū)包的希在自言自語(yǔ)：“今年的生日又是自己一個(gè)人過(guò)了……”
正當(dāng)她準(zhǔn)備離開(kāi)教室時(shí)，突然，所有的同學(xué)又都走了進(jìn)來(lái)，辰手里還捧著一個(gè)巧克力蛋糕，所有人都唱起了生日歌。希的內(nèi)心仿佛被重重一擊，她咬緊嘴唇，茫然地站在那兒。染從手里掏出手機(jī)，播放一段錄音：“女兒，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你，生日快樂(lè)！”這是希父母的聲音。希瞬間紅了眼眶，兩行熱淚忍不住流了下來(lái)，每個(gè)人臉上的真切笑容，慢慢地融化了她心中的那座冰山。
“謝謝你們……”希微笑著開(kāi)口，握緊的拳頭緩緩松開(kāi)。
從此以后，希的內(nèi)心開(kāi)始釋然，笑容也常出現(xiàn)在她的臉上，漸漸融入了班集體，生活的陽(yáng)光似乎變得更加燦爛。她遠(yuǎn)離了自閉，脫下了“防護(hù)罩”，終于找回了真正的自我。
縱然前方是一座大山，高得讓人畏懼，讓人想要放棄。但是，只要心懷希望，翻過(guò)它其實(shí)很簡(jiǎn)單，而陪你翻過(guò)那座山的人，是值得你用一生去守護(hù)的人。
高中作文 篇2
我曾經(jīng)以為生命是一場(chǎng)游戲。從我出生開(kāi)始，我的命運(yùn)早已被設(shè)定好了，無(wú)論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。直到讀了依米花的故事，我真正感悟到了生命的本質(zhì)。
在非洲的戈壁灘上，有一種叫“依米”的小花。也許是神妒忌它的美麗，故意讓它默默無(wú)聞，不惹人注意，許多游人以為它只是一株草而已。但是，它明白它是一直在告訴自己：“我不是草，我要開(kāi)花！”于是它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤(pán)曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里的如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。經(jīng)過(guò)了五年漫長(zhǎng)時(shí)間的積累，它會(huì)在第二年的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵，無(wú)比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般的耀眼，白的花瓣，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽(yáng)光的閃閃發(fā)光的金發(fā)，藍(lán)的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見(jiàn)絀�？蛇@最美麗的時(shí)刻卻只有短短的48小時(shí)，然后它便隨母株一起香消玉殞?zhuān)_(kāi)花就意味著生命的終結(jié)和凋零。
多情的詩(shī)人也許會(huì)哀嘆：“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)？”也許依米花如果生長(zhǎng)在江南，那么它的美麗便可以永遠(yuǎn)地保持下去，可它偏偏生長(zhǎng)在貧瘠的荒漠，正如我們無(wú)法選擇我們的成長(zhǎng)的環(huán)境，但世界上的每個(gè)生命都有燦爛一回的時(shí)候，這是造物主賜予萬(wàn)物的權(quán)利。所以我相信，只要像依米花奮力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也會(huì)像雨后彩虹般的燦爛奪目。
灰蒙蒙的天不知為何在偷偷地陰笑著，我一屁股跌坐在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的嫩綠的草坪上，手里擺弄著一棵剛剛扯下來(lái)還沒(méi)來(lái)得及枯死的太陽(yáng)草，還是那個(gè)熟悉的`四邊形，我知道明天又是個(gè)好天。
有光的地方就有影，我坐在一棵枝繁葉茂的樹(shù)下，身上滿(mǎn)是從樹(shù)葉的空隙間漏下來(lái)的一點(diǎn)一點(diǎn)班駁的黑影，把我映得活象只金錢(qián)豹。我到覺(jué)得當(dāng)只豹子也不錯(cuò)，每日為了生存奔波，不必去想那許許多多的人情冷暖`，世態(tài)炎涼。什么成功與失敗啊，活下來(lái)就是成功，餓死了就得認(rèn)命。
我前面是一條日夜奔流的大河，足以讓孔子再感嘆一次“逝者如斯夫！”但就是這樣的大河也擺脫不了冬日里斷流的悲慘命運(yùn)。其實(shí)我不想選擇這條河，因?yàn)槎绽飼?huì)讓尸骨重見(jiàn)天日。我想選擇一條不會(huì)斷流的河去做我一生最壯觀的一次試驗(yàn)，但沒(méi)辦法，在我的城市里它是唯一的。誰(shuí)叫物以稀為貴呢？
現(xiàn)在不過(guò)早晨7點(diǎn)鐘，我還想再坐會(huì)，沒(méi)有人的地方總是顯得好美。在我的周?chē)泻枚嗥压⒛兀麄兝@著我飛舞，仿佛我是這個(gè)世界的花的頭兒，可以享受這個(gè)有風(fēng)的早晨而不必有一丁點(diǎn)兒的付出。
蒲公英！我突然想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：每個(gè)蒲公英都帶著一個(gè)小小的種子，到了合適的地方就會(huì)生根，但如果環(huán)境不適合，如果果干或者過(guò)濕，過(guò)熱或者過(guò)冷，它都不會(huì)長(zhǎng)大。天，那么多如果，蒲公英還沒(méi)有絕種嗎么？
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)目所能及的地方都能看見(jiàn)它們?cè)谖L(fēng)中輕擺，像母親送著自己的孩子去遠(yuǎn)征！那么纖細(xì)，卻那么堅(jiān)強(qiáng)！
原來(lái)，生命并不是脆弱的！
原來(lái)，生命可以直面挫折！
高中作文 篇3
古往今來(lái)，適者生存，不適者淘汰。世間萬(wàn)物只有與它所處的環(huán)境相適應(yīng)，才能立足于世。材料中的小男孩為使橡皮桶不被風(fēng)刮倒，特意在桶中灌上清水，使桶在狂風(fēng)中仍能駐足于地。
適應(yīng)生存環(huán)境對(duì)我們高中生的發(fā)展同樣重要。我的一位學(xué)姐曾對(duì)我講過(guò)她的經(jīng)歷：她在初中時(shí)代是學(xué)校的`尖子生，但在升入高中之后，始終無(wú)法適應(yīng)高中的生活，她認(rèn)為自己在初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法到了高中同樣奏效。卻沒(méi)想到，兩次考試下來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，她重新調(diào)整了心態(tài)，(.)根據(jù)自身的實(shí)際情況，合理改變學(xué)習(xí)方法，最終使成績(jī)得到了提高。她正是因?yàn)檎莆樟藢W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律，對(duì)自己的各方面加以調(diào)整，才適應(yīng)了高中生活，提高了自己的實(shí)力。材料中的橡皮桶改變了自身的情況，才適應(yīng)了猛烈的風(fēng)，在風(fēng)的侵襲下仍立于不敗之地。
我們亦是如此，企業(yè)乃至國(guó)家的生存發(fā)展何嘗不是這樣？一個(gè)企業(yè)只有適應(yīng)社會(huì)需求，調(diào)整自身的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改變經(jīng)營(yíng)方案，獨(dú)辟蹊徑，適應(yīng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，才能不被淘汰。
仙人掌能夠在沙漠中生存并非是它天生的本領(lǐng)，仙人掌的“祖先”身上
并沒(méi)有刺，但為了適應(yīng)沙漠干旱的環(huán)境，減少水分散失，它的葉片逐漸變成了刺，提升了自身的生存能力，使自己沒(méi)有被沙漠環(huán)境淘汰，同時(shí)也為沙漠增添了生機(jī)。與材料中的橡皮桶一樣，仙人掌通過(guò)改變自身形態(tài)，達(dá)到適應(yīng)環(huán)境的目的，使其自身沒(méi)有在生存競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。
人類(lèi)的社會(huì)處處存在競(jìng)爭(zhēng)，若想不被淘汰，應(yīng)先靜觀其變，總結(jié)出社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)律，然后結(jié)合自身的實(shí)際情況，不拘泥于傳統(tǒng)方法，對(duì)自身狀況進(jìn)行調(diào)整，從而適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
適者生存，不適者淘汰。適應(yīng)環(huán)境對(duì)世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō)都很重要。改變自己，適應(yīng)環(huán)境，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，豐富自我，提升實(shí)力。要像材料中的橡皮桶一樣，為了適應(yīng)環(huán)境努力改變自身?xiàng)l件，這樣才能不被社會(huì)淘汰。
高中作文 篇4
九月的時(shí)候，天氣不一定會(huì)是是舒適的，但人的心情卻一定會(huì)是舒適的。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)總會(huì)有這或那樣的故事。
搬運(yùn)時(shí)光的列車(chē)呼嘯而過(guò)，駛往一個(gè)遙遠(yuǎn)而無(wú)人知道的接口，仿若舊年時(shí)候的少年一般模樣，而終究自己總在時(shí)空的盡頭看不見(jiàn)任何有人或無(wú)人的階梯。 這種影子便成為了時(shí)光下的一道風(fēng)景
短信問(wèn)起朋友”見(jiàn)或不見(jiàn)？”
朋友說(shuō)：”相見(jiàn)不如懷念�！�
轉(zhuǎn)角的路綿延在這個(gè)季節(jié)的花香，蓋過(guò)少年的黃發(fā)，蕭瑟在這秋天綿長(zhǎng)的味蕾，飛起的白鷺驚動(dòng)重香的碧玉，直上遙遠(yuǎn)無(wú)華的歲月，遠(yuǎn)山的黛痕轉(zhuǎn)動(dòng)著風(fēng)車(chē)，印著關(guān)于似水流年的痕跡�？諝獍徇\(yùn)過(guò)金黃的稻香，味蕾綿綿在世界的盡頭，世界仿若回到了舊少年一般。
單車(chē)穿行在曾經(jīng)的腳印去學(xué)校的路上，這個(gè)季節(jié)，是沿著歲月仿若的盡頭，那個(gè)穿綠色上衣的女孩總會(huì)不經(jīng)意的走過(guò)池塘的路頭，婉延向遠(yuǎn)方，我仿若依舊的能看到她低垂的雙手晃動(dòng)的模樣，只是依舊老去了的古樹(shù)還在庸懶的陽(yáng)光下印在池塘里影子，像是二十年前的模樣，二十年前是什么模樣恍若忘了一般，但有一點(diǎn)去是真的，有些東西生得太美了，便總會(huì)招來(lái)無(wú)數(shù)的`目光。
那個(gè)時(shí)代我卻只是一個(gè)普通的十多歲少年，想來(lái)也許便是一個(gè)進(jìn)化的過(guò)程，個(gè)子矮得也許連我的父母都覺(jué)得悲哀，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候永遠(yuǎn)也不懂得發(fā)肓的意義。
朋友終究還是見(jiàn)了，歲月的痕跡穿過(guò)二十年的味道，依舊可以清晰的看清她的頭發(fā)顏色和那個(gè)不知道是眼黛還是臥蟬的印象，
臥蟬是什么？想來(lái)我是不知道的，但權(quán)當(dāng)我在百度過(guò)后，增加了對(duì)流年中還有眼黛的印象，總之我依舊是分不清這兩個(gè)之間到底有什么樣的聯(lián)系，但想來(lái)以她快樂(lè)的姿態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題的份上，我權(quán)且做為是臥蟬吧，便終究心里還是以為如此應(yīng)當(dāng)算是一個(gè)眼黛吧。行間，我能看清二十年前的影子，仿若一個(gè)我只有十分鐘沒(méi)有見(jiàn)到的人一般，依舊是那段流光溢彩的歲月。
說(shuō)起所有關(guān)于上學(xué)的時(shí)候的記憶，總覺(jué)得那是一種偶然，說(shuō)來(lái)偶然那也只是我自己如此認(rèn)為，其實(shí)這后面并不知道有多少父母的的心血，但老實(shí)說(shuō)來(lái)，學(xué)校這個(gè)東西在我的世界里委實(shí)是不喜歡的，因?yàn)榭傆X(jué)得在那里仿若就是一只被憋死的蟲(chóng)子，至于是什么樣的蟲(chóng)子現(xiàn)在想來(lái)也是無(wú)從查證了，就象從牢房里通往地獄一般無(wú)奈。
匆忙的歲月仿若一個(gè)半小時(shí)的會(huì)面，來(lái)了又去了，但那個(gè)少年的背影的卻漸漸的清晰起來(lái)，清晰得連白紙的盡頭都可以看到泛黃的印記，每一行，都有故事在成長(zhǎng)的，嘎然而止的時(shí)光停留在背后蒼茫的影子，在不經(jīng)意中撿起，或許那便是故事的段落。
朋友太多的世界，音樂(lè)便成了一種百無(wú)聊賴(lài)的空氣，放學(xué)后從狹長(zhǎng)的田間小路搬運(yùn)的一定不會(huì)是書(shū)包，而是從一個(gè)世界通往別一個(gè)世界的大門(mén)，世界的一頭是冷酷，而另一頭卻一定會(huì)是仙境。仙境是因?yàn)橛心莻�(gè)綠衣女孩子而快樂(lè)。
放學(xué)時(shí)候可以使勁的在追在綠衣女孩的后面，就算是池塘里的一泓清水倒印出的影子想來(lái)也是一種歡快清純的節(jié)拍，那個(gè)女孩一定會(huì)飛快的通過(guò)池塘，然后消失得無(wú)影無(wú)蹤，實(shí)際上這種無(wú)影無(wú)蹤也只是我們?cè)诤竺娌幌胱飞先サ慕Y(jié)果，假如某一天我們心血來(lái)潮的時(shí)候，那便一定能看到她進(jìn)入家門(mén)的影子，可以看見(jiàn)她家門(mén)口藍(lán)色拖拉機(jī)的影子，說(shuō)來(lái)是紅色的其實(shí)應(yīng)當(dāng)?shù)袅似嵯喈?dāng)嚴(yán)重的一種藍(lán)綠相間的色調(diào)，他那些色調(diào)卻總有朋友為之神魂顛倒，做著關(guān)于這些或那樣的夢(mèng)想，
至于很多年以后，她去了那里，就好像無(wú)從考證的歷史一般，歷史如何，青春在那里轉(zhuǎn)角，沒(méi)有任何一個(gè)支點(diǎn)可以考證，很多年，便像記憶的風(fēng)箏一般，若有或若無(wú)的人提起過(guò)，便仿若懷舊的故事，也許早已沒(méi)有了那個(gè)舊少年。
青春早已流失在故事里，而撿起的太多的人和事卻在某一個(gè)支點(diǎn)而打開(kāi)某一天，淡淡的路過(guò)花耒，穿越過(guò)時(shí)光的隧道，影子短暫而清晰，沒(méi)有任何可以商量的余地，淡然的一笑，便在時(shí)光里悄然的死去。于是便很懷念那一山一水，那一個(gè)人，一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法消滅的孤獨(dú)的影子。印在盧舍那佛的臉上。慈祥而安寧， 大抵青春便在一個(gè)表象中落寞而過(guò)。 便仿若我想說(shuō)你：的青春我沒(méi)參合，但你的一生我不會(huì)錯(cuò)過(guò)！
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