歌頌生命的作文（通用12篇）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的歌頌生命的作文（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
歌頌生命的作文1
生活在這個美麗家園——地球上的一切生物都極其珍惜自己的生命，再小的生物也不例外。
有一次，奶奶買回來一條肥嫩的魚，準備晚上給我燒鮮美的魚湯。當她給魚“開腸破肚”時，只見魚兒奮力地扭動著身體，他竟然還活著！奶奶把鍋里的油熱好，再把仍在掙扎的魚放下鍋，頓時發(fā)出噼里啪啦的響聲。我本以為他已經(jīng)死了，但魚卻與出乎意料地再一次跳了起來。我被魚這種掙扎求生的欲望深深震撼。雖然它最終沒從死亡線上挽回，但是，它僅僅是一條小小的魚，竟有如此頑強的生命力！
在一個沒有陽光、沒有泥土的墻角邊，一朵小野花正奇跡般地悄然綻放。這是一個嬌小的生命，它能與狂風暴雨、烈日炎炎對抗，它能在極端惡劣的環(huán)境中茁壯成長。它是頑強的。
在大自然中，動物和植物都有如此頑強的生命力，那我們?nèi)祟惸�？霍金，這位輪椅上的偉人，他是最偉大的天體物理學家。他患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，不能動，只有手部的三根手指可以動，說話也得通過電腦發(fā)出呆板的電子語音，他就是用這種獨特的方式與外界溝通的。即便如此，但他的生命力卻依然極其旺盛，他的大腦每天都在飛速運轉(zhuǎn)�；艚饾撔你@研宇宙與黑洞，為人類作出了一項項偉大的貢獻。像霍金這樣的人還有很多，他們雖然身體殘疾，但卻生命力頑強，通過自己的努力譜寫著生命的贊歌。
但是同時，在這個社會上，有的人在生活中、學習上受到一點挫折，就有了放棄自己生命的念頭。這些人和那些身體殘疾卻很樂觀的人相比，顯得多么懦弱、渺小。我們要對他們說：“請你們鼓起克服困難的勇氣，珍惜自己的生命，做樂觀的人，用熱情揚起美好生活的風帆！”
生命對于每個人，都只有一次，我們要將全部的熱情投入到有限的生命中去，譜寫生命的贊歌。
歌頌生命的作文2
生命也許是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命也許是平凡的，就像花園中的一株株翠綠的小草；生命也許是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。不關(guān)你是誰，每個人都有生活的權(quán)力，每個人都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
海倫凱勒是著名盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。20歲時，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈弗大學拉德克利女子學院。她非常懂得享受生活，她能用指尖去感受樹葉精巧的對稱圖形；銀樺光潤的細皮，松樹粗糙、凸凹不平的硬皮和花朵美妙絲絨般的質(zhì)地。她能夠感受到春夏秋冬的存在，有時幸運地把手放在樹枝上，還能感受到小鳥在枝頭謳歌時所引起歡樂的顫動。
當你細致地去用心感受生命時，你會發(fā)現(xiàn)，其實生命十分的美好，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出五彩斑斕的世界。
德國著名的作曲家、鋼琴演奏家、指揮家，維也納古典樂派代表人物之一的耳聾音樂之圣貝多芬；下身癱瘓但現(xiàn)任全國政協(xié)會常委，中國殘疾人聯(lián)合會主席，各地協(xié)會委員、副主席的張海迪、史鐵生；眼盲著名歌手、樂手、柔道手蕭煌奇。殘疾人同樣能活出精彩，當我們遇到困難的時候，何不像那些出彩的殘疾人一樣，學會用毅力打破命運的.枷鎖！
生命，生命，它像一只小船，流淌在時間的河流，緩緩航行，不斷前進。當然，在“小船”勝利前行的路上，難免會有許多絆腳石，讓我們鼓起勇氣，用堅持不懈的毅力征服命運之神，駛向更遼闊的天地。
歌頌生命的作文3
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘......這一幅幅動人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛。
記得有一次，我和表妹一起出去玩，在那紅色磚墻縫里生長著一株紫色的花，為什么它不需要誰來澆水，卻也能頑強地生長，這是為什么呢？這是因為這朵小花熱愛自己的生命，雖然它的生命很短暫，但是它已經(jīng)把生命的價值體現(xiàn)出來了，它不讓生命白白的流失。讓自己的生命更加光彩有力。
一粒種子，可以從壓著它的石塊，頑強的向上茁壯成長，它是那么的熱愛生命。
為什么這些花草樹木不需要誰來施肥，不需要誰來澆水，也不需要誰來灌溉，也能頑強的向上生長呢？就是因為它們都很熱愛自己的生命，我們也應(yīng)該像它們一樣熱愛自己的生命，熱愛這美好的生活。
讓我們也熱愛自己的生命吧。
作為一名小學生，我一定要珍愛生命，不讓它白白的流失。珍惜時間，不讓它從我們身邊流失。
歌頌生命的作文4
有一天下課的時候，我和黃國柱在課室里玩，我們跑來跑去，互相追逐。突然，我的頭摔到椅子的邊角。當時，我覺得眼前一黑，鮮血一滴一滴的從頭上流了下來，我的頭非常疼。老師和黃國柱迅速把我送到醫(yī)務(wù)室處理傷口，醫(yī)生趕快幫我消毒。傷口一陣陣的刺痛，我那不爭氣的眼淚忍不住的流了出來。
媽媽知道后，急忙從公司趕到學校，把我送到醫(yī)院。醫(yī)生看了看傷口，說：“傷口又大又深，必須要縫針�！闭f完，醫(yī)生先把傷口旁邊的頭發(fā)剪掉，進行消毒，然后縫了兩針。當醫(yī)生幫我縫針時，我痛得直哭。醫(yī)生一邊縫一邊說：“知道痛了吧，碰傷頭，事情可大可小。你現(xiàn)在還是小事，如果傷到大腦，那可嚴重了，還有可能傷及生命危險呢！以后可要小心�。 �
醫(yī)生的一翻話，使我明白了生命意味著什么？是��！生命既是脆弱的，又是可貴的。于是，我下定決心，一定要好好珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
歌頌生命的作文5
世界上什么東西最寶貴呢？有人說時間，有人說健康，也有人說是財寶。而我認為生命是最寶貴的，因為每個人只有一次命。
那是一個悶熱的夏天，中午時分，狂風大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風景，我坐在窗前，欣賞著下雨的風景突然，我看見一株小草，被風吹得搖擺不定，經(jīng)過風雨的折磨，但它卻頑強地拼搏著，怒號的風雨似說“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手��？哈哈�！毙〔輿]被嚇倒，依然反抗。一直持續(xù)兩個多小時，風歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動。第二天，眼光下又抬起了頭，我為小草而高興，小草展示了它旺盛的生命力。我們每一個人都應(yīng)該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，敢于勝利。
人生如驅(qū)過隙，我們應(yīng)該怎么樣才能珍惜我們短暫的生命呢？就像小草那種堅強不屈的精神。是碌碌無為還是勤勤奮奮向上，靠我們自己掌握了，還有怎么樣使自己的生命活得更加光彩有力，更應(yīng)該珍惜生命，珍惜時間。
歌頌生命的作文6
他老了，歲月消磨了他剩下的時光，映出了深深的皺紋與蒼蒼的白發(fā)，在童年長河般的記憶中，他在搜尋那有趣的回憶……
人的一生是漫長的，然而在這段漫長而又艱辛的道路上時，有過挫折、歡笑還有激動、悲傷的淚水……但是，有些人在歲月的剪裁中虛度光陰，有些人在充分地利用著時間；有些人用自己的雙手把握了一些，而有些人卻眼睜睜地干等著時光流失，直至晚年唉生嘆氣，這就是博學的人與普通人的區(qū)別，他們讓時間更加充足，使生活更加豐富多彩，使生命更加斑斕多彩，正是這樣的滋潤，讓他們沒有留下任何的遺憾與失望，他們?yōu)檫@樣的生活而感到滿足。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，這是人生的警示，這是歷史的警鐘！為了讓自己的晚年更加滿足，生活更加豐富，請珍愛你的生命，請在你有用的時候，做些有用的事吧！
珍愛生命，珍惜時間！
歌頌生命的作文7
生命是什么？以前的我恐怕不會想，但隨著年齡的增長，我漸漸想到了這個問題。
我有一位姐姐患有骨癌，年僅14歲，本該在學校里學習，可飽受著病魔的折磨，但她并沒有向病魔屈服，而是堅持醫(yī)生化療，雖然治療的過程是痛苦的，但她沒有叫一聲疼。經(jīng)過一次又一次的化療，姐姐的頭發(fā)幾乎掉光了，看見姐姐這個樣子，我的心里非常難受，每次我去看姐姐的時候，姐姐總是面帶微笑地迎接我關(guān)心的問著我的學習，語文學到哪一課了，數(shù)學學到哪一課了，有沒有不會做的題。從她的神態(tài)來看，完全不像得過骨癌的人，我看見了在姐姐的枕頭邊放著初中幾何，可以看出，姐姐在治療的同時，還在復習功課。
雖然姐姐最后還是永久地離開了世界，但從她的身上表現(xiàn)出了生命的頑強。由這，我感悟到了生命的頑強和脆弱，有時候它脆弱得不堪一擊，有時候卻頑強得超乎我們的想象，在困難面前，我們應(yīng)該勇敢的去面對，表現(xiàn)出頑強的意志和生命力！
歌頌生命的作文8
一天晚上，我坐在桌子前，“加班”拼明天的作業(yè)。
突然，一只自不量力的蟲子爬了過來，在本子上爬來爬去。它把我激怒了，我一把抓住了這個小東西的觸須，拎了起來。我剛要把它殺死，而我卻被它的行為震驚了：它用力地伸縮著它的身體，拼命掙扎，可是，我卻感覺很有趣。它像個秋千似的來回擺，好玩得很。突然，我感到一股生命力在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明，它的求生欲望讓我震驚！我忍不住，剛要放它，它的觸須突然斷了，它摔了下去�？墒俏乙徊恍⌒模堰@個可憐的小生命踩了個稀巴爛！
被我救過的小生命是幸運的，而這一個是倒霉的。生命是有限的，但我們可以選擇怎么樣使用它，所以，我要讓我有限的生命顯示出無限光彩和價值。
歌頌生命的作文9
我常常想，生命是什么哩？
一天，我在路上散步，無意間看見一只小螞蟻正在搬食物，非常吃力，于是我想幫它搬食物，可這小家伙真是狗咬呂洞賓－－不識好人心，它還反咬我一口，我生氣極了，伸手就把它捉住了，只要我的手指稍一用勁，它就會被我捏死，但它掙扎著，拼命地擺動著觸角，身體搖擺著，愈發(fā)的厲害，沒有一絲放棄。我立刻感到一股生命的力量在我手中躍動，螞蟻那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
院子里的小草被一群頑皮的孩子燒成了“黑頭”，看樣子已經(jīng)奄奄一息了�？稍诘诙甏禾�，這些小草竟然又從堅硬的土壤里探出了小腦袋，這小草是多么頑強��！真是“野火燒不盡，春風吹又生。”
雖然生命短暫，但有限的生命可以體現(xiàn)出無限的價值，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必需對自己負責。于是，我暗暗下定決心：一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更有意義，更加多姿多彩！
歌頌生命的作文10
在我們的生活中，有很多事物都在默默無聞地為人類犧牲，做奉獻。蠟燭就是其中一個。
朋友，當你在黑暗中漫步時，請別忘記它；當你掙扎不息的時候，別忘記它。它——蠟燭。它可幫你從蒙朧中蘇醒過來，從黑暗中尋找它，它卻無聲地去了。
它并不想做一支生命短暫的蠟燭，造燭人選擇了它。當它流淚時，也就意味著它的生命就要結(jié)束了。它光榮地犧牲了！我愛它的光芒，但我怕它燃燒，我怕它痛苦。
它痛苦，它悲傷，它流淚，但這樣并不代表它不愛奉獻，不愛折磨。它會把你從黑暗中解救出來，把你從悲傷帶到快樂。
花兒枯敗了，還有第二次生命，草兒干枯了，還有許多再生的機會。蠟燭燃燒成灰就再沒有再生的機會了！
蠟燭是光榮犧牲的象征，像邱少云，李繼光，雷鋒等都具有蠟燭的品格和精神。
蠟燭，在流淚的蠟燭，我愛你的光芒，更愛你無私奉獻的精神！
歌頌生命的作文11
你知道什么是生命嗎？我們身邊處處都有生命。
有一次，我在小區(qū)里看見一只小鳥，我饒有興致地把它捉住了放在籠子里�？墒沁@只小鳥一刻也不消停，砰砰作響，不像叔叔家的鳥兒那么安靜、體閑。讓我午睡都不能安睡。我只好下床去看，只見鳥兒翅膀上的羽毛都掉了一地。我此時難受及了，我忍不住放了那只鳥兒。
冬天，外面下著大雪。屋里暖洋洋的。我朝雪中望去卻看見一棵樹上長著黃色小花，仔細一看原來是臘梅花開了。它們從樹枝中鉆出來，好像在跟白色的世界問好呢。小雪花給臘梅戴上了一頂白色的小帽子。那就是生命的意義吧。
許多殘疾人，他們身處逆境卻比那些身體健全的人活得有價值。像海倫·凱勒雖然雙眼失明，但她卻熱愛著生活、珍惜著自已的生命
我想生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨無論你遇到了什么挫折，只要有勇氣就會有希望。
歌頌生命的作文12
有感在課前預習的時候，我讀了《生命生命》這篇文章，使我明白了生命的意義。
這篇文章圍繞生命是什么，結(jié)合生活中的幾件小事展示了生命的意義，表達了作者積極進取的人生態(tài)度。和作者比起來，我們身體條件比她好，生活條件比她好�？晌乙郧皡s讓生命白白流失過......
記得一年級時，我對學校繁多的作業(yè)還不太適應(yīng)。有一次，晚上的作業(yè)有8個，我面對那些題目，頭都大了，干脆就不做了吧。于是，我放下筆，去沙發(fā)上坐了下來，看起了電視，正好在放《東方神娃》，便美滋滋的看起來。7點30分一到，就要睡覺，這是我家雷打不動的規(guī)定。作業(yè)嘛，只有第2天早上補了！第2天早上5點起床，補啊補，補到7點30分去上學，連早飯都沒吃！在學校里，老師上課，我睡覺，一天的功課都落下了，你說，這是不是讓生命中最寶貴的時間流逝了嗎？
讀到這里，你們的小腦瓜開竅了沒？生命的意義在于熱愛生命呀！懂了吧！
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