四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字（通用36篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇1
我們天天都在和漢字打交道，這些可愛的小精靈們，給我們的生活帶來了許多方便。
古老的漢字經(jīng)過多年的變化，終于能成為一項中華人民不可缺少的部分。在這幾千年的變化之中，漢字獲得了生命，獲得了一撇一捺端正的字形。它們好似一幅幅畫卷：“熊熊”讓人頓時感到一股熱量在心中涌動；“涼爽”好像迎面撲來一陣陣涼風；“生機盎然”如同春來大地，生意蔥籠；“碩果累累”帶你進入了一個秋季的果園；“烈日炎炎”使太陽仿佛變得炙熱無比；而“皚皚白雪”又使人漫步在一片冰雪世界。
在劃著一筆一筆的筆畫時，流瀉下一時所有的感受，不禁心中激動，這是我們的漢字，能讓人表達自己所有的感觸。
我最愛“幽靜”這個詞語，因為它所包含的，是一切原始森林：斑斑駁駁日影映在潮濕的泥土上，周圍全是高大挺拔的參天大樹，點點青綠的苔蘚爬上樹干。樹枝搖擺，不進傳出熱帶鳥獨有的婉轉(zhuǎn)歌聲。仔細傾聽，風吹的聲音，樹葉搖曳的聲音，鳥兒撲翅的聲音，多么美妙，多么悠閑��！
能表達心意，能抒發(fā)情緒，能流瀉詩文，能賞欣悅目，我愛你，漢字。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇2
中華民族的漢字，不但生動形象，而且舉世無雙，所以，我們要知道，它是古代勞動人民智慧的結晶，我們應更加愛惜它、傳承它。
我們的漢字有著漫長而悠久的歷史，它深厚的文化底蘊讓每一個中國人受益匪淺：從甲骨文、金文，到小篆、到隸書，再到楷書，無不體現(xiàn)著它燦爛輝煌的歷史足跡，漢字是多么讓人著迷啊！
“春風又綠江南岸，明月何時照我還�！碑斘覀冏x著這朗朗上口的詩句時，你可曾知道，就單單一個“綠”字，作者就經(jīng)過了無數(shù)次的推敲打磨，可見漢字的魅力是多么大。
每當我望著書本上那一個個小精靈般的漢字時，我的心不由肅然起敬，自豪之情油然而生，古代的勞動人民用勤勞和智慧創(chuàng)造出了這些小精靈，讓我們一代代傳下來，成為人們生活中不可缺少的東西，讓你我都成為它最忠實的粉絲。我從小就對漢字特別感興趣，當我真正開始學習漢字時，才真正明白那一個個方塊字蘊含著多么深的內(nèi)涵。試想假如沒有漢字，世界會是什么樣？我們還能看到這一首首雋永、婉約、傷感、蒼勁、悲涼的古詩詞嗎？我們只有好好學習，把中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳承下去，把它發(fā)揚光大，讓這些知識財富永遠綻放著燦爛奪目的光輝。
我愛漢字，是它引我走進知識的殿堂；是它帶我遨游知識的海洋；是它帶我領略大自然的神奇；是它帶我探索神秘遼闊的宇宙。請你不要忘記，你每天看到的東西叫漢字，是我們中華民族的文字。我要大聲告訴你：我愛你，漢字！
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇3
漢字，是中國的語文，是最難的語文，做為一個中國人我們要學好語言。
漢字，可以表達許多東西，如，表達心情的詞語有：怒氣沖沖，看到怒氣沖沖我就想到了媽媽被我弄生氣了；有垂頭喪氣，看到垂頭喪氣我就想到我遇到不開心的事時會垂頭喪氣；有迫不及待，看到迫不及待我就想到媽媽買了許多好吃的，我就會迫不及待的想要吃，有心花怒放，看到心花怒放我會想起考試考好時會非常開心！
漢字，也可以表達風景，如：青山綠水，看到青山綠水我會想到桂林山水的風景；有柳綠花紅，看到柳綠花紅我就想到了小河邊的小野花和在風中舞蹈的垂柳；有秋高氣爽，看到秋高氣爽我就想到如夢幻般的金黃一片的秋天；有春暖花開，看到春暖花開，我就想到萬物長出嫩芽，花兒爭奇斗艷的景象。
漢字，也可以表達出聲音，如：叮咚叮咚，看到叮咚叮咚我會想到小河在歡樂的流向遠方；有滴答滴答，看到滴答滴答我會想到時鐘在不停的慢慢地轉(zhuǎn)動；有嘩啦嘩啦，看到嘩啦嘩啦，讓我想到“飛流直下三千尺”的瀑布和秋天風吹起的大樹在“唱歌”。
漢字，是世上最特別的東西，讓我們的生活更方便，更生動，沒有漢字的生活將多無趣呀！
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇4
漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當我見到它們時，就會感到其樂無窮。
由甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書、草書又到行書，這是多么美妙的演變啊!汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤牛P舞龍翔�！�
這些被囚禁再方格里的小精靈，有著獨特的性格，每個小精靈，都有不同的風韻，獨具自己的本領�！罢埂笔鼓阌X得全身輕松，而“緊”又好像不能自如�！皭偂币豢淳托那槭鏁�，“傷”又如同將你千刀萬剮。遇到“太陽”便能感到無窮的熱力，見到“月亮”就會覺得凄涼又帶著清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創(chuàng)造連聲稱贊!
漢字的有趣還體現(xiàn)在寫諧音上。就拿諧音歇后語說吧，雖然表面意思很普通，可含義深刻，讓人回味無窮。如，“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。
漢字，多么有趣啊!我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字!”
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇5
我們每天都要和漢字接觸。
在我寫作的時候，都會用到這些活潑可愛的漢字精靈，那時我可不忍心把它們困在這方方正正的格子里頭，真想讓它們出去好好的舒展一下身體，去不受拘束地玩耍一下。真的，這些漢字在我的眼里可不是什么僵硬的符號，它們每個都有自身的力量。
看吧：每當看到“飛翔”這一詞，你就會在腦海之中浮現(xiàn)出一只小鳥在藍天上自由自在的飛翔著。當你看到“花朵”這一詞時，你的腦海中會想到那春天里花園中那些競相開放的花朵。
每當我練字的時候，看到這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)是多么相近啊，它們有時古色古香，有時流暢，有時端莊，有時又奔放，鳳舞龍翔。最能夠體現(xiàn)漢字這些特點的，首推是中國的古典詩詞。
每當吟到“爆竹聲中一歲除”時，我的耳朵還能傳來一聲聲的爆竹聲，還能聽到孩子們的歡聲笑語。當我又吟到“勸君更盡一杯酒”時，還看到兩個人之間有一個人將要出發(fā)，一個人不舍得別人離開，兩人都勸對方多喝一杯酒。
現(xiàn)在我知道為什么漢字不會被世人所拋棄了，因為漢字有它獨特的風格。我愛你，漢字！
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇6
我愛你，漢字！愛你的變幻無窮，愛你的獨一無二，愛你的博大精深，愛你的古老神奇……每一個中國人都離不開你。
漢字，你是多么的神奇，既便是一個小小的文字，一個簡單的詞語，也有著豐富的內(nèi)涵和獨特的風韻�！按蟆弊肿屓朔路鹂吹搅撕泼斓挠钪妫靶 弊肿屓擞X得自己與宇宙相比，就像滄海一粟�！胺拧弊忠豢淳妥屓擞X得十分灑脫，而“收”字讓人感覺好像縮成一團，十分拘束�？吹健帮w翔”這個詞，讓人仿佛看到了大鵬展翅，在天空中自由高飛的樣子�？吹健八蓸洹边@個詞，讓人仿佛看到了松樹的蒼翠挺拔，看到了它傲風斗雪，不畏嚴寒的樣子。
由各種筆畫構成的漢字多姿多彩，它們或絢爛如霞，或平靜如水；或讓人感到廣闊如海，或讓人感到深幽如林。漢字是中國人用來交流思想情感的工具，一個個普普通通的方塊字組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩歌，一個個發(fā)人深省的故事……漢字就像一個個小精靈，跳動在方格紙上，譜寫出一曲曲動人的漢字之歌。
漢字，你承載著中華民族五千年的燦爛文化，展現(xiàn)著你秀美的身姿；你滿載著一代代中華兒女的智慧，彰顯著自己獨特的魅力，我們一定會將你發(fā)揚光大！
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇7
你好！漢字。很高興能交上你這么一個和藹可親的好朋友 。
你們，蘊含著中華民族獨特的文化；你們，記載著中華民族的精神歷史；你們，可不是沒有生命的符號。它們，就是——漢字！
你就是我的知心朋友。高興時揮幾筆，和你分享快樂；激動時寫幾筆，讓你也知道我此時此刻的心情；氣憤時把你當做讓我氣憤的那個人，咒你，罵你，打你。
你是多么奇妙�。∧憔拖褚欢涿利惗嘧说孽r花愉悅我的眼睛，你以無限活力和奇特魅力吸引和我，你以不同的風韻展示你的靈性。你就像一串快樂的音符，讓人入迷。
漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進行溝通的重要手段。由漢字衍生出來的書法藝術，更是中華文明的瑰寶。漢字的出現(xiàn)，對后世也有著重要的影響。漢字是中國古文化的精化，更是我們中華民族的驕傲。漢字有著古老的歷史，從最早的3000多年前甲骨文，到如今處處可見的楷體等等。這可是經(jīng)過了幾個時代的演變。
漢字具有強大的魔力，優(yōu)雅又直白。它時時呼喚著我，使我不由自主地去親近他，去親近中華文明那博大精深的魅力。漢字，你讓我離不開你，不能忘記你，不能失去你……
我愛你，漢字！愛你的字正腔圓、 龍飛鳳舞 、簡單易懂、博大精深、龍飛鳳舞、歷史悠久、與眾不同、字字璣珠。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇8
祖國的漢字，已有五千年的歷史；祖國的漢字，是炎黃子孫的驕傲；祖國的漢字，是一代代先人的智慧結晶；祖國的漢字，是一種力量的象征！
漢字，像一個個小球在紙上蹦越；又像一顆顆星星，來閃你的眼，亮你的目；又好似一只只螢火蟲，讓你在黑夜中看到希望。漢字的起源有種種傳說，中國古書里都說文字是倉頡創(chuàng)造的。說倉頡看見一位天神，相貌奇特，面孔長得好像是一幅繪有文字的畫，倉頡便描摹他的形象，創(chuàng)造了文字。有的古文說，倉頡創(chuàng)造出了文字后，由于泄露了天機，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種傳說，說倉頡觀察了鳥獸印在泥土上的腳跡，啟發(fā)了他發(fā)明文字的靈感。不管傳說是怎樣的，“漢字”這兩個字在我心中永不能擦去。漢字經(jīng)過了5000多年的歷史，先由甲骨文、金文，再到小篆、隸書、楷書，最后就演變到了草書、行書。每一種文字都值得我們?nèi)ジ袊@和驕傲，雖然每個文字都那么平凡，但是它們蘊含了豐富的文化思想，每個漢字都有它的來歷、字、意。雖然每個漢字都有橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，但是它們卻有著不同的風韻�？吹健盁帷边@個字，一股熱氣會從你的身邊飄過，而望見“冷霜”兩個字，好像發(fā)出一種寒氣�！八弊�，讓你仿佛聽見水滴的“滴答滴答”聲，輕字使人有漂浮感�！坝纳睢眱蓚�字一出現(xiàn)，你似乎進入幽靜的山谷或?qū)庫o的小路。
這是一些多么可愛的小精靈呀！我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越會被世人所珍愛。我愛你，祖國的漢字！
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇9
我愛漢字，愛它的有趣；愛它的起源；愛它的奇特；愛它的美麗。
我愛你，中華漢字的有趣。一則則笑話讓人捧腹大笑；一則則字謎讓人想破腦筋；一幅幅對聯(lián)左右工整；一篇篇文章引人深思；一首首詩詞意義深刻；一首首歌曲優(yōu)美動聽。看，漢字有趣吧！
我愛你，中華漢字的起源。人類早期是沒有文字的，那如果要傳達重要的信息該怎么辦？古人想到了一個辦法——結繩記事，就是在繩子上打個結，不同的結代表不同的意思。這樣一開始還管用，可日久天長就記不得什么結代表什么意思了。后來有個叫倉頡的人，創(chuàng)造了象形文字。由于這種文字是刻在甲骨或龜板上的，所以后人把這種文字叫甲骨文。
我愛你，中文漢字的奇特。甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書這五種字體各具特長。甲骨文生動有趣，像一幅美麗的圖畫；金文如龍蛇盤繞，像一顆顆小蝌蚪游來游去，迂回綿延；小篆古色古香，像一幅時濃時淡的水墨畫；隸書橫平豎直，像仙女在翩翩起舞；楷書端端正正，像一個站立筆直的士兵在站崗。看，漢字奇特吧！
我愛你，中華漢字的美麗。漢字像一個個有血有肉的小精靈；漢字像一幅幅流光溢彩的畫頁；漢字像一個個威武的士兵。漢字四四方方，不像日文那么歪歪扭扭，不像英文單調(diào)得只有26個字母組成文字�？矗瑵h字美麗吧！
��！我愛你，中國的漢字。愛你的有趣；愛你的起源；愛你的奇特；愛你的美麗！
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇10
漢字，就像一個個小精靈，在來回的方格紙上蹦來蹦去。漢字，就像一群可愛的孩子在方格紙上玩笑嬉戲。中華漢字，有著悠久的歷史。
在我們的生活中，每個字都有不同的風韻、含義。這些由橫、豎、撇、捺……簡單的筆畫組成的一個個奇妙漢字，使人一見就拍手叫絕。比如：當你看到“太陽”這兩個字時，你是否會感覺到熱和力。當你看到“月亮”時，你是否感到眼前閃著明亮的光輝。當你看到“笑”時你會不會感到快樂，高興。當你看到“哭”時，你是否會流下你那咸咸的淚水。當我寫下“人”這個字時，我會為我們的祖先拍手叫絕，為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些奇妙的漢字就有一種智慧的力量，像一只活潑可愛的小鳥，在你想象的天地，盡情地任你翱翔。
這些古老的漢字卻記載著華夏五千年古老的歷史，描繪著這美麗的神州大地。并且表達著人們心中的苦樂悲喜。漢字從最先的甲骨文，然后是金文，小篆，再是隸書，楷書，草書，行書�，F(xiàn)在我們用的就是楷書，行書，草書。漢字，每前進一步，都凝聚著中華民族的智慧和心血。
看著這些藝術中的瑰寶，我要來贊一贊漢字：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長�！蔽覑勰悖爬嫌置烂畹臐h字，我堅信，在人類的歷史長河中，漢字會越來越被眾人所珍愛。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇11
中國的漢字，內(nèi)容豐富，有趣神奇，讓我佩服得五體投地。瞧，楷書四平八穩(wěn)，行書龍騰虎躍，草書瀟灑不羈……它們每一個字，都像一位充滿靈氣的小精靈，在紙上活蹦亂跳，在紙上翩翩起舞，姿態(tài)是那樣優(yōu)美，那樣迷人!漢字發(fā)展源遠流長，每句每字都有一個感人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣味橫生的歇后語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育著我的斗志�，F(xiàn)在，就讓我們來到漢字的海洋里遨游，來到漢字的天空里飛翔吧……
中國的漢字內(nèi)容真是豐富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就覺得有人在哭，一看“笑”字就讓人感受到快樂。看，這個“囚”字為什么要這樣寫呢?因為人被關在里面了，不就成了“囚”嗎?再看這個“悶”字，為什么要這樣寫呢?因為心在里面放不開，自然就覺得悶了。最有趣的是“聰”字了，人為什么會聰明呢?就是要用耳聽，用眼看，有口讀，用心想，人就會聰明了，多么豐富呀!
中國的漢字不僅內(nèi)容豐富，而且有趣神奇。下面我就讓大家猜個字謎吧!什么有心走不快，有食吃不飽，有水裝不了。哈，猜不著吧?好，就讓我來告訴你吧。謎底是“曼”字!為啥?因為有心就成了“慢”字，走得快嗎?有食成了“饅”字，能吃飽嗎?有水成了“漫”字，還裝得下水嗎?
漢字是勞動人民智慧的結晶，它不僅豐富有趣，而且非常講究。啊!美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠愛你!
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇12
一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一段歷史。從甲骨文到鐘鼎文、篆書、隸書，經(jīng)歷漫長的歷史演變和發(fā)展，他讓每一個中國人為之感動。
中國漢字是生動形象的，它會讓你對每一個漢字浮想連篇翩。也許，你看到“梅花”二字，就會想起她那柔軟的身軀，她那血紅或潔白的顏色，當然，更會想到它那傲霜而立的身影……“雪”字讓人感到冰涼，讓人聯(lián)想到滿天飛舞的鵝毛大雪和白色的浪漫世界�！盎稹弊植粌H讓你想到火紅的顏色，還會感到溫暖和熱情；讀到“蘋果”二字，眼前一定會飄起淡淡的清香……
書法是漢字最完美、最直接的表現(xiàn)方式。它是一種獨特的藝術。它不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶，也是世界藝術殿堂中的一朵奇葩。書法讓漢字充滿了生機更具有無窮無盡變化的魅力。書法的字體都是各具所長：篆書，隸書古色古香，行書流暢，而正楷卻端莊大方……
我們讀過《詩經(jīng)》、《楚詞》，也背誦過唐詩宋詞，還朗讀過優(yōu)美的現(xiàn)代詩，讀書時感受到漢字那跳動的音符，那迷人的色彩。例如：春風又綠江南岸中的“綠”字，會讓你看到一幅色彩斑斕的春天美景。用眼睛看綠，清新一片；用耳朵聽綠，流水潺潺，鳥兒呢喃；用鼻子嗅綠，花香彌漫；用手摸綠，柔柔軟軟……
漢字，用無限的活力和獨特的魅力吸引了我們，它以不同的風韻展示了它的靈性，漢字是中華民族的記憶和自豪。他深深扎根在我們歷史和民族的土壤里……千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字！”
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇13
我讀書的時候，經(jīng)常被面前的.楷書感動。它們一個接一個像優(yōu)美的音符，構成優(yōu)美的音樂。它們就像一條清澈的河流，漂得很遠。我真的很想把它們從報紙上拿出來玩。
它們是精神象征，每個單詞都有不同的韻律。當你看到“風”這個詞時，你會覺得周圍很冷�？吹健昂！边@個詞就像看到一望無際的藍色大海�？吹健疤臁边@個詞，仿佛太陽就在眼前；看到“水”這個詞讓我感到明亮、美麗和安靜�？吹健盎稹边@個詞會讓你覺得很熱。一看到“光環(huán)”這個詞，眼睛立刻變得模糊了；當你看到“花”這個詞時，你會感覺到一股芬芳的氣味。
據(jù)書法家說，篆書和隸書都是古董。運行腳本流暢；用印刷體書寫要有尊嚴；野草奔放，鳳舞吉祥。這是一個多么優(yōu)雅和獨特的漢字�。�
漢字是忠實的朋友，是生活中不可缺少的“工具”。我讀過很多書，比如《秘密花園》、《青銅向日葵》、《山羊不吃天堂草》和《名人傳記》。故事的情節(jié)曲折而委婉。書中的故事是由一個接一個的漢字和單詞組成的，這表明漢字是多么的重要和神奇。
經(jīng)過長時間的進化，漢字已經(jīng)變成現(xiàn)在的樣子。將來，漢字肯定會成為世界通用語言。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇14
它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝;它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化;它，是人類智慧的起源;它，點燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見“晚霞”，你會為那絢麗的色彩而迷醉;看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無憂無慮”一詞出現(xiàn)后，你就如小鳥般快樂，看見“愁眉苦臉”這個詞，就會想到一張哭喪的臉。
它們還有悠長的歷史:從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最后到我們現(xiàn)在的楷書，你說有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@的呢?
漢字們在書法家的筆下，更是栩栩如生。王?羲?之的楷書寫的栩栩如生，好像布陣排兵，井然有序。懷素和尚的草書更是豪邁，真是狂草奔放，鳳舞龍翔。
我愛你中國的漢字。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇15
現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了很多漢字，從一個字都不會，到讀書、寫字、看報……我們離不開漢字，我們每天都在和漢字打交道，漢字也是我們的母語。其實漢字并不是死板的符號。每個漢字都有自己獨特的風格和不同的魅力。每個漢字都有數(shù)百年的演變過程，有許多生動的故事。在書法家的筆下，漢字是無限變化的，充滿活力的，具有無限魅力的漢字文化博大精深，漢字已經(jīng)存在了五千年。怎么才能不讓我們錯過呢？
作為中國的接班人和中華民族的后代，我為我的普通話和我的漢字書寫感到驕傲，它們既古老又充滿活力，在當今時代發(fā)揮著不可替代的作用。
但是我很慚愧，因為作為一個中國人，我沒有把這個神圣偉大的漢字寫好，真的很丟人。所以漂亮的漢字在一些人的手里變了。如果外國人看到中國人連漢字都寫不好，難道不希望外國人看笑話嗎？讓外國人看不起我們中國人？
現(xiàn)在很多外國人都在不斷學習漢字，熱愛漢字，認真學習漢字。我們也在學漢字。作為中國人，我們有很大的優(yōu)勢。我們要比外國人更努力地學習，學好漢字，弘揚我們的國語——漢字，讓漢字走遍世界，讓世界看到中國的文化特色！
漢字，我愛你，我為你驕傲，我為你驕傲！
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇16
悠悠中華，一個在滾滾長江、滔滔黃河邊起源的民族。美麗的黑發(fā)，健康的黃皮膚是我們不變的標志。能說一口流利的中國話，更是讓我的心中滿是自豪！
最早的漢字是甲骨文。瞧！那生動形象的“木”字，像極了一顆茂盛的大樹；那活靈活現(xiàn)的“狗”字，仿佛一條搖頭擺尾的小狗在我面前跳躍著；那流淌著的河“水”，帶來的是中華民族千古的吟唱……甲骨文的后面就是青銅石鼓鐘鼎文，秦朝李斯出小篆；隸書清楚有筆畫，筆畫連綿的草書；化扁為方是楷書，天下第一為行書。
“床前明月光，疑是地上霜”、“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”、“春草明年綠，王孫歸不歸”那是詩人對家的思念；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”那是古人在勸告我們珍惜時光……這些由漢字組成的詩句，不僅僅是帶給我們古詩的意蘊美，更是我們認識世界的一個窗口。
漢字的橫折撇點都像一個個悅動的精靈，時而輕如鴻毛，時而重如泰山。組合在一起又是一幅幅令人感嘆的畫卷；是一個個靈動無比的音符。
漢字！是一個有生命的符號；漢字！是一種古老的文化；漢字！更是中華民族的驕傲！
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇17
今天上午，我們無盡小組的同學在王奕麟家展開了綜合性學習一一遨游漢字王國。在這次綜合性學習中，我學到了很多知識。
走進王奕麟家后，王爸爸就帶著我們開始了綜合性學習。他用他那低沉的聲音說道：“本次綜合性學習正式開始!”首先，上場的是王奕麟，他向我們講述了漢字是怎樣誕生的。據(jù)王奕麟說，很久以前，人們都是用一些物品來表達思想感情并相互交流的。比如：用小石子來表示讓開，用車前草表示快走等等。當時，人們記事用的都是結繩記事，但這樣很不方便，于是，人們就開始使用契刻記事。契刻記事主要用于統(tǒng)計數(shù)量和記賬。比如，某種物品找到了三個，就在木板上先刻下兩條對角線，表示兩個，再在木板上橫著刻一條直線，這就表示三個。但在生活中，哪兒來那么多木板呢?于是，人們想到在獸甲上刻字交流。最初的漢字一一甲骨文就這樣誕生了。
之后，我給大家猜了幾則字謎，綜合性學習就在歡笑中結束了。這次綜合性學習讓我學到了很多知識，希望以后還能再辦這樣的活動。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇18
今天，在作文課堂上，老師帶我們做了一個有趣的游戲——猜漢字。怎么樣？光聽這個游戲名，你就覺得特別有趣了吧？想知道我們是怎么玩的嗎？那就讓我來告訴你吧！
猜漢字游戲規(guī)則是：屏幕上會出現(xiàn)一張圖片，圖片上會有它的名字，兩人一組，一人來猜，另一人來用語言或動作給對方作出提示。但是不能說出圖片上的字，而且只有3次提示機會。
同學們聽到游戲規(guī)則后躍躍欲試，老師點了兩名同學，走到講臺前。這時，屏幕上出現(xiàn)一張圖片，是熱干面。同學們都說：“太簡單了！”臺下一片歡呼聲。這時，只聽提示者說：“它是武漢最有名的小吃�！辈碌娜诵赜谐芍竦鼗卮穑骸半s醬面！”同學們都哈哈大笑，這時有的人拍起了桌子，班里一下子熱鬧起來。猜的人眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，胸有成竹地說：“熱干面！”提示者滿臉欣喜說：“是的！”
接著老師又點了兩名同學，這時出現(xiàn)一張圖片，提示者摸了摸腦袋說：“李白送朋友時寫下的一首詩�！辈碌娜讼采厦忌�，說：“《送孟浩然之廣陵》，提示者著急了：“它是一個著名建筑物�！辈碌耐瑢W恍然大悟，大聲喊道：“黃鶴樓呀！”同學們給他豎起了大拇指，教室里歡呼聲一片！
這樣的游戲，可真是太有趣了，真想天天都這么玩。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇19
今天，所有的形近字都又寂寞又無聊�。∷麄兿氤鋈ネ嫒チ�。
第一對遇到的形近字是子和孑。孑的手驕傲地舉了起來，對子大喊道：喂，兄弟，你在走鋼線嗎？子也不甘示弱，指著孑大聲叫：喂，你也不看看，你說的是誰呀？你這個敗家貨，你以為擺一個很帥的姿勢，就以為你是這整個形近字王國的霸主了呀。倆字都不敢示弱地吵啊吵啊吵啊，不停地吵。
第二對形近字是烏和鳥。烏不小心撞到了鳥，鳥站起來，拍了拍身上的灰塵，非常生氣地說道：好你個烏，既然沒長眼睛，看我怎么教訓你這個不長眼睛的臭家伙！烏氣壞了，大聲叫道：你這個不講理由就直接罵的臭東西，哼！他們就這樣，你吵一句，我吵一句，你吵一句，我吵一句。
第三組相遇的是太和大。太高傲地盯著大，自信地大聲說：你這個大，長得一點也不好看，腳上面沒有可愛的小鈴鐺，一點也不好看。大生氣地跺了跺雙腳，滿臉通紅，大聲地回答：你這個有所不知的太，腳上掛個小鈴鐺，跑得一點也不快，再說，我也比你大呢！他們又是吵又是鬧。
這下子形近字王國亂成了一鍋粥。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇20
漢字有自己的風格，一橫一縱。他們就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩耍，也像美麗的花朵一樣讓你賞心悅目。我用我的心去感受它，用我的手去觸摸它。它可愛的小臉勝過成千上萬的美麗事物。
我從小就特別喜歡漢字。篆書、隸書歷史悠久，行書、草書色彩斑斕，甲骨文依然存在。在大書法家的筆下，漢字更賞心悅目，更動人心弦。每一個朝氣蓬勃的大字都反映了我們漢字的生動形象。
漢字對聯(lián)贊不絕口。這些句子簡潔、有趣、朗朗上口。事實上，我們每天都在處理漢字。中文書中的漢字大家都很熟悉。當我們看到它們時，“我們會；哭喊他們突然哭了起來；笑它們看起來像春風；大它們看起來像山；小他們覺得自己很渺小。他們就像一個魔術師，有時輕如羽毛，有時重如泰山，有時浮如游絲，有時糾正像一只驚嚇的鵝。每個漢字都充滿了光環(huán)，散發(fā)著漢字的魅力。
我陶醉于漢字的魅力。多么完美啊。許多人無限熱愛它，用它寫長篇演講，寫震驚世界的文章。我愛你，有趣的漢字。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇21
我是一名小學三年級學生，兩年多的小學生活我學會了很多漢字。
漢字是生動形象的�？吹健叭铡焙汀霸隆边@兩個字，就好像看見了太陽和月亮一樣�！傍B”字，你看見鳥的眼睛了嗎?“網(wǎng)”，它里面的“××”，看上去就好像網(wǎng)上面的形狀。
漢字是千變?nèi)f化的。一個字加一筆或者減一筆能變成一個新的字。“日”加一撇就是“白”，“本”減一橫成了“木”。兩個漢字在一起又能組成一個新的字，意思還很清楚。不和正在一起，不正就是歪。日和光一起，日光晃眼睛。上面小下面大就是尖。一個字左右兩個部分調(diào)換也是一個字。像“部”和“陪”我就經(jīng)常寫反了。
漢字最巧妙的就是組成詞、句、文章，那些文章讓我們好像看見了一幅幅美麗的圖畫，一個個精彩的故事，祖國的美麗富饒強大，大自然的美麗與奧妙……
現(xiàn)在，我嘗試用這些巧妙的漢字來寫作文。我寫敬愛的老師，可愛的同學，好玩的游戲，美麗的風景，看過的電影和書籍，親愛的家人……我想通過作文把那些美好的事物呈現(xiàn)給大家。
我愛漢字，漢字給我?guī)砹藷o窮的快樂，我也要用漢字給別人帶來樂趣。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇22
祖國的語言文字歷史悠久、源遠流長，我是炎黃子孫，我愛漢字。
在我眼里，漢字不是僵硬的無生命的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，每一個漢子都是一副畫面，每一個漢子都有一段歷史。
是啊，學習漢字，實際上就是在走進中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。通過漢字，我們還有什么不能做到呢？是漢字，讓我認識了李白、杜浦、蘇軾、白居易，他們又把我引領進了一個有神奇的漢字創(chuàng)造的美麗意境的；是漢字，讓我能夠走近冰心、朱自清、毛澤東，與他對話、交談；是漢字讓我知道了狼牙山五壯士的視死如歸，小英雄雨來的機智勇敢，還有紅軍長征的劫難，董存瑞舍身炸暗堡的無畏……
正是有了方塊字的誕生，這一切看似不可能的事，都成了現(xiàn)實。只要你翻開書本，過去的一幕幕畫面，一個個故事，不都展現(xiàn)在你的眼前了嗎？是啊漢字是會說話的啊，他向我們訴說著許許多多美麗的故事……通過漢字，我們的子子孫孫知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。這，難道不是漢字的魅力嗎？
愛漢字，就是愛自己的祖國。我是炎黃子孫，我愛漢字。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇23
我讀書的時候常常因為書本上的一個個方塊字而浮想聯(lián)翩。他們像一只只小鳥在知識的海洋上自由的飛翔、玩耍，像一朵朵香氣迷人，的鮮花引誘著你的向他靠近。
一個個漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每一個字詞都能讓你感受到他們各自不同的風韻�！芭笥选眱蓚�字一出現(xiàn)，就讓人感受到友誼的無窮力量。讀到“小草”這個詞，那種任你萬般踩踏，我仍屹立不倒的頑強精神瞬間閃現(xiàn)在我的眼前。“螞蟻”在我眼前就會浮現(xiàn)出一幅螞蟻抱團滾成火球逃生的團結火焰。一聽到“落葉”兩個字，心情瞬間感覺清新宜人�！鞍倩幤G”則讓我想到春意盎然。“哭泣”令人悲傷，“歡樂”則心頭不禁涌上一股暖流，讓人眉開眼笑。當我寫下“田”這個字，就神往在高山之巔眺望，眼底萬頃良田被一條寬闊的公路分成一塊塊巨大的“田”。
這些由世間萬象組成的一個個妙趣橫生的漢字，這些由橫豎撇捺演變成的抑揚頓挫的文字，和我們?nèi)祟惖臍赓|(zhì)多么相似，他們就似一群小精靈翩翩向我們走來。我們從中看到了中華上下五千年傳奇色彩，那源遠流長的文化長廊在我們心中筑起了知識的長城。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇24
“車”的象形文字是一輛車子的俯視圖，頂上是個車把手，用一條木棍連接到車身，車身的兩側是兩個輪子。到小篆的時候，僅保留了一個車輪，成了獨輪車。一直到現(xiàn)在簡化后寫作“車”。
“車”的本義是指陸上有輪子的交通工具。如“馬車”。馬車有12個部分，分別是車蓋、軾、輢、輿、輞、轂、軸、轅、輻、軛、衡、轄，大部分都是車字旁的，說明都是跟車有關的部件。后來那些靠輪軸轉(zhuǎn)動而工作的工具也稱為“車”。如“紡車”。近代，人們發(fā)明了利用轉(zhuǎn)動的輪子來切削物體的工具，稱為“車床”，因此，“車”又泛指機器。
古時候，人們覺得車子很珍貴，所以只有一些王公貴族和能文善武的人使用。而現(xiàn)在，車差不多是家家戶戶都有的、很平常的東西了。
不光這樣，現(xiàn)在車的種類還有很多種，比如：火車、自行車、電動車、滑板車、摩托車、貨車……這些“車”除了能載人，還能運貨、送外賣、比賽，甚至小朋友還能用來玩耍呢！我想，以后的車說不定還能飛起來吧！
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇25
在第五組課文中，我們小組討論了有關“漢字”的知識。通過調(diào)查，我們知道了漢字是中國的獨創(chuàng)文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數(shù)最神奇的，一個字可以代替很多種意思或動作，而一種意思或動作也可以用許多個字來表示。而為了能更方便更幽默地表達一種意思，人們通常用“諧音歇后語”。
一次過年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對我說：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上�！蔽移婀值貑枺骸笆裁词峭馍驘艋\——照舊？我又不是您的外甥�！钡任野褵艋\掛好后，伯伯給我解釋：“外甥打燈籠，不照舅舅還能照誰呀！這是用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’�！辈终f：“提到諧音，其實它在四字詞語上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來宣傳。如：換燃一新是燃氣公司的；默默無蚊是推銷電蚊香的；有杯無患是推銷杯子的等等……”“哦，”我說，“原來漢字真神奇，用處真多呀！”
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)中國漢字的用途和知識無邊無際。做為一個中國人，就應該學會并牢記它，才能很好地繼承中國文化并發(fā)揚光大。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇26
漢字，它是中華民族五千年文化的瑰寶;它是祖先給我們留下來的最寶貴的財富。從甲骨文到金文，從金文到篆書，從篆書到隸書，又從隸書到楷書等等，這一個個漫長的演變，凝聚了多少祖先的智慧，多少祖先的精力啊!
每當我寫作業(yè)、看書、讀課文，那一個個不同的漢字，總能讓我心潮澎湃。從“家”字中，我能體會到一家三口的和諧、溫暖;從“金”字中，我體會到它非常寶貴;每當我寫到“學”這個字，我總會想到無窮無盡的知識，等待我們?nèi)W習、去探索;每當我讀到“人”這個字，又會想起祖先們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺?.....
漢字不但寶貴，還非常有趣呢，因此，我們也常常為漢字鬧笑話。有一次，一個村子開會，主持人說：“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了�！编l(xiāng)長也興奮地說：“今晚的飯狗吃了，大家都是大王八!”開會的人頓時笑得炸開了鍋。原來，主持人說的是：“同志們，鄉(xiāng)民們，不要講話，現(xiàn)在開會了。”鄉(xiāng)長說的是：“今晚的飯夠吃了，大家都是大碗吧!”漢字時而嚴謹，時而有趣，豐富多彩，沒有漢字，我們的生活將會是多么單調(diào)啊!
我愛你，漢字!
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇27
今天，爸爸陪著我做數(shù)學題。爸爸說：“你先把第一題的要求讀一遍，讀懂了題目的要求，做題就容易多了�！薄昂玫�!”說完我就大聲朗讀了一遍題目的要求——“讀一讀”�？墒牵职謪s說：“再讀一遍�！蔽液懿磺樵傅卣f：“爸爸，你仔細看看，題目的要求是‘讀一讀’，中間寫的是一字，可不是二字，所以只需要讀一遍就可以了。如果讀兩遍，題目應該是‘讀二讀’呀!”爸爸也不甘示弱，他笑呵呵地說：“你瞧瞧，題目明顯寫著兩個讀字，‘讀一讀’必須讀兩遍才對。”我和爸爸爭論不休，最后還是爸爸贏了，我只好又讀了一遍。
不一會兒，我又碰到了一個類似的題目——“先圈一圈，再填一填�！蔽疫�沒等爸爸開口，就飛快地拿起鉛筆把書上的圖案圈了兩個大圓圈。爸爸生氣地說：“好好看看題目的要求，‘圈一圈，填一填�！σ粋�圈，填寫一遍就行了!”我毫不相讓地說：“爸爸，我不是按照你的要求去做的嗎?‘圈一圈’共有兩個圈字，所以得圈畫兩次……”爸爸一時語塞，看著我笑了，我也笑了。
漢字真的很有趣，很神秘。我愛你，有趣的文字!
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇28
漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當我見到它們時，就會感到其樂無窮。
漢字字體由骨文到金文、到小篆、到隸書、到楷書、草書又到行書，這是多么美妙的演變啊!汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，風舞龍翔。”
這些被囚禁在方格里的小精靈。有著獨特的性格，每個小精靈，都有不同的風韻，獨具自己的本領�！罢埂笔鼓闩� 全身輕松。面“緊”又好像不能自如�！皭偂币豢淳托那槭鏁场！皞庇秩缤瑢⒛闱У度f剮。遇到“太陽”便能感到無窮的熱力，見到“月亮”就會覺得凄涼又帶著清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創(chuàng)造連聲稱贊!它們，蘊含著中華民族獨特的文化。記載著中華民族的精神歷史。
漢字的有趣還體現(xiàn)猜謎語，一個人靠在大樹上，你知道這個是什么字嗎!這個字是“休”字。一口咬斷牛的尾巴，你知道這個是什么字嗎!它就是“告”字。
漢字，多么有趣啊!我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字!”
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇29
我們祖國的語言文字經(jīng)歷了從甲骨文，到篆書，到隸書，到楷書，最后到行草書的演變過程。作為華夏兒女，我們應該為此感到自豪不已。
漢字非常有趣，這樣吧，我來說說由于口音不同所造成的誤解。你們猜猜看？他想說的是什么意思？“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴啦！”知道這個笑話是怎么鬧出來的嗎？其實是因為口音的緣故，導致下面的人一頭霧水，一時弄不明白罷了。
我們應該正確的書寫并使用漢字，如果我們把西瓜田寫成了西瓜樹，那是很可笑的。有一次，一個同學把“文字”寫成了“蚊子”，我看了之后都傻眼了，難道是寫蚊子嗎？是把“蚊子”放在書上？還是畫一只蚊子在書上，這件事我現(xiàn)在都還沒弄明白。
其實我和漢字還是好朋友呢，我經(jīng)常把漢字翻出來看。我對漢字確實很好，但由于記得太多，有一些漢字一時半會兒記不住，所以我慢慢不再對漢字抱有興趣了，而是對默寫漢字有興趣，不過，偶爾我也會把漢字翻出來看看，看起來，我的世界里不能沒有它的存在。
漢字，我們以它為驕傲。我可以自豪地說：“漢字是中國的精髓，中國不能沒有它�！�
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇30
在我們中華民族的文化中，漢字可真算是一絕。我常常為祖先能造出這樣的奇跡而感到自豪。你瞧，“哭”字一看，就讓人感到傷心，“深”字讓人感到幽深，“高興”一詞會讓你感到快樂，而“悲痛”則讓我們感到悲哀。下面，我給大家出幾條字謎：古來征戰(zhàn)幾口人；工人個個要團結；舍命陪君子。謎底是什么？就是大家常見的“笑”字。
“笑”字，上面是個竹子頭，下面是個“夭”字。為什么是由這兩個字組成的呢？竹，上下有節(jié)，節(jié)節(jié)聯(lián)通，說明笑具有竹之功能，笑可使人關節(jié)、氣血等暢通，為健康之妙方�！爸瘛毕旅媸莻�“夭”字，夭中有個“大”字，說明笑不可大，若大就不好，就可能會有危險。
你別看它只是一個漢字，可是，你如果照著它做，用處可真不小。有一個小村莊，那村莊的人都不會笑，總給人一種冷漠的感覺。但是，有個小伙子叫彼得，他臉上寫滿了笑。有一天，村里有位富有的老太太去世了，留下了一大筆遺產(chǎn)和一封遺書。遺書挺簡單：“我沒兒沒女，所以把我的遺產(chǎn)留給彼得，因為他每天都對我笑，讓我感到溫暖！”就從這一天起，村莊里的人們臉上都字滿了笑。
別看它們只是個漢字，它們就像一群活潑的小精靈，是最有生氣的！
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇31
中國有五千年的歷史文化，在歷史的長河中，漢字這一文化很引人注目。它是民族的語言，它有很輝煌的歷史。從第一種漢字開始，它已經(jīng)變了很多次了，現(xiàn)在我們使用的漢字已經(jīng)和之前大不一樣。
今天，通過這一次關于漢字的作文課，讓我對漢字產(chǎn)生了很大的興趣。我迫不及待地打開了字典，遨游在漢字的世界里……
有那么一個字吸引了我，它就是“晨”。
這個字的上半邊是“日”，象征著太陽，也就是早上的太陽。
再看它的下半邊，是“辰”，它的意思是辰時，也就是上午十點。一日之計在于晨，我想這個字想告訴我們要早睡早起，才能保持健康。
我們中國的漢字太有趣了，于是我又找到了一個字，它就是“呼”。
“呼”這個字是左右結構，是個形聲字，“口”是形，“乎”是聲。“口”是用來說的，也就是呼喚。再看“乎”，它的意思可就很巧妙了，呼喚這個詞是用來叫回、喚回的，喚回家的一般是親人、在乎的人，所以“乎”，總的來說就是叫回在乎的人。
中國漢字文化真是博大精深，十分神奇。讓我們把它傳承下去，說好普通話，寫好漢字。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇32
你知道甲骨文嗎？你認識甲骨文嗎？今天上作文課，我們探索了甲骨文的奧秘。
首先，老師給我們看了十二個歪來歪去的文字。我心里嘀咕道：“這哪是文字嘛？簡直就是一條條蚯蚓！”老師告訴我們，這是古人用的甲骨文，而且屏幕上的十二個字分別代表十二生肖，讓我們來猜。我看到了（一個形如羊角的甲骨文），想道：上面兩個彎彎的圖形好像山羊的角，這個字應該就是“羊”吧！我又看到了一個甲骨文，這個動物腦袋多尖呀！八成是老鼠。最終，我猜對了一半，也就是6個。
接下來是“漢字尋親”啦！屏幕上有兩列字，其中一列是楷書，讓我們連線配對，我一下就猜出來了。但其中的一個字（跟“月”字差不多）可把我連累了好久。為啥？因為這個字一眼望去和“月”差不了多少，怎么看都不像“鼻”呀！正當我十分奇怪時，老師告訴我們：在古時候，“自”就是“鼻”的意思，到后來，我們的祖先才漸漸地用“鼻”代表“鼻子”。看來文字的奧秘可真多呀！
我回家以后也要查查甲骨文的資料，再去了解甲骨文！
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇33
漢字大約產(chǎn)生于四千年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程，它是我們祖先智慧的結晶。
漢字像群可愛的小精靈，給予我們無限的想像空間；漢字像幅幅美妙的圖畫，讓我們都情不自禁地去欣賞它們。個漢字就是個故事，不管這個故事是簡短還是冗長，都值得我們?nèi)ゼ毤毱肺丁?/p>
漢字書法是門獨特的藝術，古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如王羲之與柳公權等，在他們的筆下，漢字更是變化多端，它們時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。中華民族之所以能成為詩的民族，是因為我們有了像小精靈樣富有魅力的文字，從甲骨文到金文，從隸書到楷書，沒有個過程不值得我們不該去細細品味。
漢字仿佛天生有詩的靈性，畫的美感和故事的動人。每當我寫下個個漢字時，我都會被這許多幅畫中的景色而陶醉。
我愛漢字，不是因為我是個中國人，而是祖先創(chuàng)造出來的這些富有感情的小精靈，憑著它們天生的無限活力和奇特魅力深深地打動了我，我們應當為祖先的創(chuàng)造而感到無比的自豪。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇34
我國的漢字不僅是漢語的文字符號，更負載著祖先的科學、文化和傳統(tǒng)美德。它是我國五千年的文化之根，是世界上獨一無二的語言文字。
以簡單的"人"字來說，一撇表示男人，代表男人的陽剛之氣；一捺表示女人，代表女人的陰柔之美。這一撇一捺兩筆的人，才使人們繁衍生息，延傳至今。"教"字，"孝"字在先，"文"字在后，說明"百善孝為先"。做人比學習知識更重要，它傳遞著我國的傳統(tǒng)美德，使我們懂得做人的道理。
再說" 孝" 字， 孝道、孝德、孝心， 都是孝的表現(xiàn)。"孝"字，上面類似"老"字，下面代表子女、子孫后代。子孫后代要孝敬長輩、長幼有序、尊老愛幼，要有孝心、講孝道、守孝德。
一位外國領導人說，中國是偉大的國家，她的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。他的話使我對漢字產(chǎn)生敬畏，激發(fā)我更加熱愛祖國的瑰寶漢字。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇35
漢字是全世界是古老、最傳統(tǒng)的一種文字。漢字的演變也是很古老的。它從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，最后從草書到行書。它們各有各的特長，小篆隸書古色古香，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，風舞龍翔。
你們可不要認為它們是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈！你看吧“王”讓你感到址分威力�！皬姟睍屇愀袆右环N骨氣的力量。而“弱”會讓你覺得自己是無比弱小�！盃N爛”會使你神氣十足。而“傷心”會使你有一種非常悲傷的感覺。
漢字有一種神奇的力量，會讓你情不自禁地撲上去把它框住。會讓你覺得它是一個小精靈，和你玩耍、嬉戲！在你不開心的時候，你只要看一看“高興”這一個詞，你就會笑起來。在你考試沒有考好的時候，你只會看一下“盡力”這個詞就不會那么自責了。
漢字是一種值得人類學習的文字，因為它不像其它國家的字，一點沒有一點，一豎沒有一豎，一橫沒有一橫，歪歪斜斜，就是一個“四不像”。
我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字 篇36
漢字方方正正，就像一個個昂首挺胸的小士兵，別看它們只是一個個符號，卻擁有奇妙的構造和豐富的內(nèi)涵喲!
在漢字大家庭里，有許許多多的成員：形聲字、象形字、會意字其中，最有趣的就是象形字了!比如目字，它的形狀是不是很像一只炯炯有神的大眼睛?還有火字，是不是就像一團跳動的火苗?
會意字也很有意思。比如休字，一個人靠在大樹旁，表示休息的意思;還有采字，手在樹上，表示摘取東西。
當這些小士兵們排成隊，并變換不同的位置和隊形時，就展現(xiàn)出各種各樣的畫面。不信請看
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這首七言絕句由28個小士兵組成，為我們展現(xiàn)出六月西湖的美景：碧綠的荷葉一望無際，亭亭玉立的荷花嬌艷欲滴。再看飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，這14個小士兵又為我們變出了一條氣勢磅礴的瀑布，它像咆哮的巨龍，從天而降。
你們說，漢字是不是很奇妙?
漢字像盡職盡責的老師，帶領我們學會更多的知識;漢字像貼心的小伙伴，天天陪伴著我們;漢字又像厲害的魔術師，讓我們的心靈世界變得多姿多彩。
我是炎黃子孫，我愛這奇妙的漢字!
【四年級下冊第五單元作文400字：我愛你，漢字】相關文章：
五年級上冊語文第五單元作文：我愛你，漢字02-12
我愛你漢字作文01-21
我愛你漢字的作文03-11
我愛你，漢字03-15
我愛你，漢字！07-10
我愛你漢字02-21
我愛你，中華漢字作文12-06
我愛你，中國的漢字作文03-07