【必備】話題作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的話題作文3篇，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
每個(gè)人都有自己活著的意義，而且還會(huì)證明自己的人生價(jià)值。但往往那些，有權(quán)，有地位的人卻忽略了比他們差很多的人。
在社會(huì)中被忽略的人有乞丐，沒(méi)有能力的打工人，在學(xué)校里被忽略的人有學(xué)渣，和什么也不想做的人，而我正好屬于那種被忽略的人中的一員。
現(xiàn)在的時(shí)代，鄉(xiāng)中學(xué)生不學(xué)習(xí)會(huì)有什么值得別人敬佩，學(xué)習(xí)，而且要好好學(xué)，努力學(xué)才能使自己有更好的形象和價(jià)值。學(xué)渣往往是成為學(xué)霸和部分老師忽略的主要對(duì)象，因?yàn)槌煽?jī)差，在他們眼里就像一個(gè)一點(diǎn)用處都沒(méi)有的人。
我曾經(jīng)被別人忽略，當(dāng)時(shí)心里是非常惱怒，甚至都想罵他。自從我上了初中以后，成績(jī)大幅度下降讓我變得越來(lái)越差，不喜歡和別人交流，時(shí)間長(zhǎng)了就覺得自己沒(méi)用，于是就打算女里學(xué)習(xí)，讓自己變得優(yōu)秀。
然后我就開始問(wèn)同學(xué)題，問(wèn)了跟我程度差不多的同學(xué)，他們都不會(huì)，于是就去問(wèn)班里的學(xué)霸。我很有禮貌的.去跟他打招呼，當(dāng)時(shí)見他在和別人講題就稍等了一會(huì)，可我給他說(shuō)了五六次我想讓他給我講題，他每次都是不搭理的樣子。即使是他閑的沒(méi)事時(shí)，也不愿給我講一道題，頓時(shí)，感覺自己在他眼里什么也不是�？赡芩雎粤宋摇Ｐ睦锖懿皇亲涛兜碾x開，再也沒(méi)有找他問(wèn)過(guò)題。
被忽略可能不重要，但是往往會(huì)使人心里有種很不爽的感覺，也會(huì)給那些沒(méi)能力的人更大的壓力，使他們不想做任何事情。
那些被忽略的人可能在有些方面比較差，但是每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。也許被忽略的那部分人當(dāng)中，再有權(quán)，有勢(shì)的可能還不如他們。
那些被忽略的人也很重要!
話題作文 篇2
和動(dòng)力的關(guān)系，談的人太多太多。說(shuō)的人多了，那也就失去了說(shuō)的意義。壓力應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立的部分
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，壓力成了每個(gè)人渴望已久的疾病。這是與正常的思維方式是有沖突的，往往擁有壓力的人常抱怨生活的疲憊，倘使真正的消除了壓力，人又會(huì)抱怨起生活的空虛與可怕。的確存在一個(gè)尺度來(lái)標(biāo)注這個(gè)不明顯的界限。這也就成了壓力入侵時(shí)的一項(xiàng)潛意識(shí)活動(dòng)，潛意識(shí)地調(diào)劑自己面臨崩潰的情緒。
壓力說(shuō)白了是指物質(zhì)與精神雙方面的沖擊，而其中物質(zhì)說(shuō)的更多的便是錢。設(shè)想饑腸轆轆，身無(wú)分文的你，皮帶扣到了最后一格，那么物質(zhì)壓力的內(nèi)涵自然就明確了。而所謂精神壓力，我們便成立刻最好的陳述者。高強(qiáng)度的工作和轟炸式的學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不證明了精神壓力的存在。但是，物質(zhì)與精神本應(yīng)是獨(dú)立的，最多也就是以物質(zhì)為基礎(chǔ)從而發(fā)展精神�？稍趬毫Φ膯�(wèn)題中完全存在這么一個(gè)猜想。假若物質(zhì)極度富足，那么精神壓力是不復(fù)存在還是愈演愈烈?答案是一定的，精神壓力的獨(dú)立性也在此有所體現(xiàn)，那么理論就與現(xiàn)實(shí)相違背。不論從人類發(fā)展史到現(xiàn)實(shí)生活中，精神壓力的前提往往是以服務(wù)物質(zhì)而存在的�？v使仍有一兩個(gè)獨(dú)立的由壓力支配的精神世界，其說(shuō)服作用也是少之又少。
雖說(shuō)不談，但也不可避免地涉及壓力的動(dòng)力效果。壓力常常刺激著有渴望的人們。使“成功”的觀念左右著每一個(gè)人。最終，叫累的還是那些把壓力牢牢抱住不放手的人，只要不出意外，他們就管這叫“自我實(shí)現(xiàn)”。
話題作文 篇3
話題作文具有內(nèi)涵豐富，外延寬廣的特點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)符合學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平，這樣就便于選材，立意的多向發(fā)散，學(xué)生容易動(dòng)筆寫作。但要寫出高水平的話題作文，必須按照其特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略。
第一，審題宜求"準(zhǔn)"。話題作文不在審題上設(shè)置障礙，結(jié)果一些同學(xué)放松審題，導(dǎo)致寫作偏題。我們說(shuō)任何題目都要細(xì)審，對(duì)于話題作文而言，寫作前必須明確話題中心詞的含義，準(zhǔn)確把握其范圍。這樣，選材，構(gòu)思才能在正確的軌道內(nèi)運(yùn)行。例如：針對(duì)話題"對(duì)與錯(cuò)"，應(yīng)該明確這個(gè)并列短語(yǔ)中既包含了"對(duì)"也包含了"錯(cuò)"，也就是說(shuō)選材應(yīng)該通過(guò)"對(duì)"與"錯(cuò)"的比照和較量，在思辨中表現(xiàn)主題。可是許多學(xué)生接題后提筆就寫，有的寫"對(duì)"不提"錯(cuò)"，有的寫"錯(cuò)"不提"對(duì)"，這樣因?qū)忣}不準(zhǔn)帶來(lái)的失誤真是令人遺憾。
第二，思維宜求"活"。語(yǔ)言，文章是思維的載體，良好的構(gòu)思源于活躍的思維。面對(duì)話題，多方求問(wèn)就是激活思維的有效途徑。比如圍繞話題"尊重"，可以自問(wèn)"誰(shuí)最值得我尊重"，"為什么他值得我尊重"；可以自問(wèn)"對(duì)他人的尊重該怎樣表達(dá)出來(lái)"，"是不是尊重他人就一定得用禮物表示"；還可以自問(wèn)"我該怎樣贏得他人的尊重"等等。如此這般，從多個(gè)角度解讀話題，寫作思路放開，問(wèn)題想細(xì)，不愁選擇不到良好的構(gòu)思。
第三，開口宜求"小"。開口大小，擬題可知。許多同學(xué)常常簡(jiǎn)單地以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作文章題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病。文章題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫深寫透，寫出個(gè)性。例，以"善良"為題目，顯然不及"善良人家"，"善良的阿婆"，"呼喚善良"，"他拋棄了善良"，"我愿與善良同行"等題目更容易下筆，更容易寫細(xì)，寫深。
第四，選材宜求"新"。話題作文極有利選材，構(gòu)思出新出奇，可事實(shí)上，應(yīng)試作文依然是選材陳舊，構(gòu)思平庸之作居多。要知道，選材新穎是寫出創(chuàng)新佳作的關(guān)鍵。在話題作文的選材中，有人變換角度，從話題的反面找到別具一格的材料；有人變換時(shí)空，將想象中的事件納入平常話題之中，找到新穎材料；有人放眼生活，從小處切入，將鮮活的社會(huì)生活和時(shí)代話題寫作作文里。這樣就能寫出有新意的作文來(lái)。
總之，話題作文的寫作應(yīng)在開放的前提下，在自由的空間中，調(diào)動(dòng)自己的生活積累，發(fā)揮出最佳的寫作特長(zhǎng)，書寫自己獨(dú)特的人生感悟，充分展示個(gè)性和才華，讓文章成為真情與才情的流露，這樣就會(huì)引起別人的共鳴和喝彩。
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