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精選高中作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的高中作文10篇，歡迎大家分享。
高中作文 篇1
深吸一口氣，將最清澈最堅定的眼神投射給遠方的藍天�！}記
難道是浮華的風帶不走燥熱的悵然，讓指間的輕舞也變得愈加笨拙遲緩起來？我靜靜地呆在書房攻克浩瀚如海的題目，身旁時間滴滴答答的步伐似乎緊張成一絲褶皺，在額角微微溢出汗水后，我丟下筆，閉上落寞失望的.雙眸，安安靜靜地趴在窗臺，望天。
耳畔，聒噪不歇的蟬鳴此起彼落，好像抗議著為什么它們只能夠擁有煩躁與炙熱。思緒被熱風吹地有些凌亂，這一刻，我仿佛置身于空寥寂靜的沙漠，沒有一絲溫柔的海浪，沒有優(yōu)雅動聽的旋律節(jié)奏，揮之不去的則是內(nèi)心深處的懦弱膽怯。來到人生的一次次岔路口，我總是緊咬牙關(guān)勇敢前沖，卻屢屢被荊棘纏繞，礫石絆倒。沉重的淚水述說著失敗的疼痛，然而，我不愿意這么輕易就服輸。
猛然望了一眼深邃的藍天。它永遠都是那么博大，能夠包容你的所有委屈，縱然一抹抹悵然若失劃過，縱然烏云時常將它遮蔽，但最后它總是以自己一枝獨秀的姿態(tài)傲然而不羈地微笑。因為它沒有什么煩惱，也沒有什么寄托，更不需要時時刻刻崇拜羨慕別人，它就是自己唯一的偶像。
藍天有時候會有清澈的倒影，當你眨著大眼睛細細尋找的時候，你會看見自己的身影，自信而挺拔，拋卻了一切外界束縛，真真實實地自我存在。嘴角上揚起一個有弧度的微笑，我也學著藍天吶喊：我要做唯一的偶像！我想起那些年跋涉的旅途，我曾在淚水中沉淪，然而最后因為堅持而成功，我不怕失敗千萬次，我只渴求失敗的過程能夠累積經(jīng)驗，我期待最后一次瞬間感化挫傷的疼痛。這一切，其實很簡單，只要勇敢地做唯一，勇敢而幸福地努力著，掙脫命運的蝴蝶終究會撲騰著受過傷的翅膀越過滄海。
內(nèi)心有一個聲音不停地振動，藍天似乎想傳達的還有很多很多。打開心靈的枷鎖，換回純真的笑靨，讓自信重生，明媚重現(xiàn)，這樣，才是做自己的唯一，唯一的偶像。
我淡淡地一笑，所有茫然都已釋然，又望了望湛藍的天空，謝謝它讓我明白，自己，就是唯一的偶像。
高中作文 篇2
三個大學生，一人不慎落水，另外兩人見義勇為，跳入水中施救之前，竟沒有想到利用江邊的一堆木料，結(jié)果三人全部溺亡。由此引出是應(yīng)該“見義勇為”還是應(yīng)該“見義智為”的辯證思考。
我以為，“見義勇為”與“見義智為”，二者沒有本質(zhì)的區(qū)別。見義能夠“勇”為者，必然有一定的救人技能、智慧;見義能夠“智”為者，也必然有其勇敢精神。對溺水“見義勇為”的人，一定會游泳，也就是必然有其“智”;否則，無異于送死。
但是，問題的關(guān)鍵是，救人是有緊迫性的，是有風險的。如果非要有百分之百的“智”的運用，才能“見義勇為”，否則就是“見義‘愚’為”，那么在很多的情況下，我們就只能見死不救。需要有多大的把握才必須救人，在什么樣的情況下就要放棄施救?這中間的形勢判斷，全在于施救的人一瞬間的全方位思維，全在于施救的人的“勇”或者“怯”、“智”或者“愚”。
救溺水的人，必然是時間緊急，如果先去把那木料抬入水中，也許溺水者早已經(jīng)被江水吞沒了，還上哪里去救。其他情況下的.施救，也必然存在類似時間緊急、條件限制等等的問題;并不是你想從容地用“智”就可以從容地用“智”的。
“知其不可為而為之”的，是傻子，也是圣人;知其可為然后才為之的，是所謂的“聰明人”。但是，最值得贊揚的卻是，不知其可為還是不可為而為之的人，他們是這個社會無數(shù)的一般意義上的好人，這無數(shù)的樸實無華的好人，正是我們這個社會賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。
三位大學生，一同到江邊玩耍;一人溺水，另外兩人不顧生死，跳入江中施救。他們之間的兄弟之情，或者是姊妹之情，感人肺腑，可歌可泣。我們又怎能要求施救時的他們先做一番是“勇為”還是“智為”的選擇?
這個世界上，自古及今，路見不平，路見不幸，陌生人之間的出手相救，甚或犧牲了自己生命的事例，數(shù)不勝數(shù)。重要的不是他們是“見義勇為”還是“見義智為”，而是他們之間的親情，友情，萍水相逢之情，以及一切的情。情義無價，這是這個世界之所以讓我們感到無限美好的重要因素之一。
“勇”離不開“智”，“智”離不開“勇”�！耙娏x勇為”與“見義智為”，二者本質(zhì)相同�！坝隆焙汀爸恰备x不開的是“情”!
高中作文 篇3
反對一致，傭護多樣性。
反對約束，擁護不受約束的狂熱。
反對菠菜，擁護帶殼的蝸牛。
—薩爾瓦多·達利
在一個蒼蠅亂飛的下午有人因無法理解我的才華出眾而硬抱著我(當時我還沒學會走路)去一個所謂“智商測試中心”的鬼地方。他在一個類似于拖拉機的`東西前席地而坐，然后從那機器的一頭抽出一條電線，把自己一圈一圈地圍起來—從大腳趾到膝蓋，從膝蓋到月腦袋。
當時我年幼無知，不明白何為思考，后來生物學家說，人用腦子思考，上海大金子韓寒說，他用膝蓋思考，慈溪特大鉆石我說，我用腳趾思考。于是三者融合成一個思維體系。
那人用電線將自己圍得像個陀螺后，機器有了動靜，一陣抽水馬捅沖水的聲音后，屏幕上出現(xiàn)一個阿拉伯數(shù)字：123
那家伙顯然對自己的智商還滿意，笨得如來佛祖似的。他又把電線取下，也不問我是否樂意，就將我五花大綁起來，又是一陣拍水馬桶的沖水聲，接著居然又冒出一句那英的“就這樣被你征服”。然后一聲轟然巨響，夾雜著烤番薯的香味，冒出一股黑煙。之后便毫無動靜。
這臺機器的管理人員大驚。忙著尋找產(chǎn)品使用說明書，檢查機器故障。十五州中后，終于在一個紙箱的底部發(fā)現(xiàn)了一張產(chǎn)品說明，紙上只有十個字：
“本儀器嚴禁超量程使用�！�
那人因“蓄意損害公共財物，反對國家人民”而被罰了款，而我因年齡尚小無刑事責任，當場釋放。
但這件事像瘋牛病霍亂一般傳了出去。幾天后為一睹我的尊各，來訪者絡(luò)繹不絕。有人進門就三跪九叩求我能給他一根頭發(fā)好讓他回家熬湯喝，以便使自己的智商也上一個臺階。而我躺在搖籃里，像造物主一樣審視自己的子民。
也就是在這個時候，我認識了她。
我是男的。因此當出現(xiàn)“她”這個詞時，我的意思已昭之于世：我試圖把“網(wǎng)”解釋成愛情。
有人說，你可以把網(wǎng)象征成法律引申為自由過渡到精神文明，但不能理解成愛情。結(jié)果三十年后他出家為僧。至死，他都未參透領(lǐng)悟這人類精神陣地上最難攻的堡壘。
其實，網(wǎng)和愛倩的聯(lián)系我在一首詩上就表述過。那首詩是這樣的。
高中作文 篇4
“天有不測風云，人有旦夕禍�！�，這句話時�？梢栽陔娨晞 ⒔值郎腺u保險的人口中聽到，以前年紀小不懂得里面的含義，總覺得不會有什么不幸的事發(fā)生，那些事只有在戲中才出現(xiàn)的。可是還有一個詞叫作戲如人生。
秒針、分針、時針在一個硬幣大小的圓圈里跑著，此刻提示著考試的時間飛逝。
現(xiàn)在的年輕人每個都有手機，手機可以做到許多事，例如顯示時間，我也不例外的擁有一臺手機，包括我父親也是。但是父親他是個傳統(tǒng)的人，對于他來說手機只是打電話的工具，而看時間便是很自然的抬起手視線移向手表。上班他會戴著出門，下班就把它放在柜筒里。那是適合成熟男士佩戴的經(jīng)典款式。不過對于父親的手表我不為所動，畢竟它不適合我。我以前也會戴手表，原因是看見別人在纖纖的細手上戴著挺時髦的，還有那時并沒有手機，戴著能使我時刻知道時間的流逝。但現(xiàn)在要面對考試的機會少了，又有了手機，懶惰更加驅(qū)使我沒有做這個行為。由此演變舊的全沒有電，又不愿意買新的，當考試需要時找不到工具看時間了。
“唉，外面真熱啊，你自己食中午飯了嗎？”父親回到家對我說。母親和父親趁著周末的.時間約了幾個親戚去喝早茶，原本這種情況我是一定也要去的，父親常說要多與親人見見面，因為他們會想念我，而且還可以外出走走，散散心。但我實際上心里不太愿意總是和大人們有飯局，我希望是與同年人多相處。所以這次我用要在家復習作為理由擺脫了。父親到家歇息一會后，把我從房間叫了出來，他黝黑而干燥的手遞給了我一個小塑料袋，說是在街上買了一個手表，挺便宜的。我從袋里拿出了一個呈弧形的像鐲子一般的手表，那手表的質(zhì)料是鐵的，底色是白的，表面有一條銀絲圍出了一朵花的圖像，三支針在里面努力地跑著。我跟父親說了聲謝謝，就戴起了。雖然那個手表并不昂貴，外表也不華麗時尚，但我能從中感覺到父親簡單而又深沉的愛。之后我就把它放在床邊，周末睡到自然醒時就看看時間。經(jīng)過歲月洗禮它已經(jīng)走不動了，可是我依然存放著。
今天我把父親的手表帶到考場，他現(xiàn)在不需要戴著它去上班了。父親需要在醫(yī)院里治療，他不需要趕時間了。如果他想知道，就會慢慢地下病床走到昏暗的走廊，用疲倦的眼睛尋找在墻上紅色又不斷遞增的數(shù)字。這一景象使我彷徨，害怕時間把父親拉得離我越來越遠，害怕經(jīng)過歲月洗禮后父親不在。
盡管如此，戲中常說結(jié)局總是好的，命運中的困難和不幸都是上天給的磨練，也許是天將降大任于是人也，必先苦其心志�。∥視阒赣H渡過難關(guān)，迎接光明。讓他戴著手表，走向健康。
高中作文 篇5
——留一輪皓月當空，讓我心悠悠
皓皓明月，自古以來就是文人墨客的最愛�？捎脕砑耐兴寄�，回望曾經(jīng)遙望未來。漫步月光下，有你的身影，你穿一水袖服，在月下翩翩起舞。傍晚的天空中有一輪明月，月光的照耀下有最美的你。月，遍地紅花是你的'舞臺，皓皓明月是你的燈光，飛舞彩蝶是你的舞伴。我們之間，那么巧合，畫面卻已經(jīng)走遠，你是那么的美麗，亦是那么的神秘。讓我們一起放慢腳步，天真前行。
高中作文 篇6
父親：很久了，沒有和兒子說話。他每天走得比我們早，回來得比我們晚，吃完飯一擦嘴：“爸，我寫作業(yè)去了。”就鉆進了他的小屋。隔著小木門，我真的很想知道他在干什么，想什么。借這次重新裝修房子，我和妻子決定：給小屋換扇門。
兒子：在家里，我不愿說什么。我有個原則：只要他們的要求不太過分，我都會執(zhí)行。
“兒子，我們想給你的小屋換扇門�！崩习中⌒囊硪淼卣f。
“嗯。”我點了點頭。
今天，回到家，那扇淡黃色的小門不見了，取而代之的是一扇水晶一樣透明的門。透過它，我看見自己凌亂而溫馨的“小窩”：墻上的“流川”“櫻木”向我微笑：被子扭曲地擠在床上，書在書桌上東一木西一木，呈四十五度懸掛的鉛筆盒動感十足。我有些陶醉了。
“還愣著千嗎?”媽這句話，實在破壞氣氛，“去把屋里收拾收拾，人來了，肴見多不好�！蔽彝崎_這透明的門，走進小屋，依她的審美標準，疊好被子，堆好書，除了鉛筆盒。一轉(zhuǎn)身，她在外而看若我。她指指鉛筆盒，我搖搖頭，她無可奈何地走開。
我準備插上門享受一’卜個人空間，才發(fā)現(xiàn)沒有插銷，我的脊背滲出一層冷汗。我取出宣紙，上書八個字：私人空間，非請勿進。
從此，我不敢聽CD,不敢讀小說，連伸個漱腰都不敢。要知道，四只眼睛的余光隨時都盯著我呢。更可怕的是，寫著寫著，一只蘋梁、一杯牛奶就會落在桌子上——媽不知何時，就進來了。那八個墨黑的字真是一個絕妙的笑話。
母親：他爸的想法不錯。我們每天明白地肴著兒子努力學習。知道他是個挺好挺好的孩子�？墒菑乃难劾铮易x出了恐俱和無奈。
兒子：他們果真越來越過分了，居然無故進入我的房間，還把它弄得那么整齊。
“爸、媽，”我在吃飯時對他們說，“可不可以還我那扇小門?我每天就像被扒光衣服在壓里生活的人。我不要這樣�！�
父親：兒子提出這樣的抗議，我真是沒有料到。我是有些自私，竟忽略了兒子的感受：任何人都該有不愿示人的一而，門恰好與這樣的人方便，在門里，他們可以從容地舔抓自己心靈的傷口。
我們“談判”了半晌，兒子同意不換門，他買來幾人張塑料包裝紙，從上到卜貼了個嚴實，從屋外肴，恰似一面亮閃閃的鏡子；他又強迫我給門安上了插銷。兒子，你真行。
兒子：興奮的傳導大概是雙向的，溝通也要兩邊一起行動。我發(fā)現(xiàn)，包裝紙恰有這樣一種妙處。
星期一，我坐在床上，發(fā)現(xiàn)媽媽正對著我的門梳頭：她先從前到后，從上到卜把頭發(fā)梳順，抨在一起，然后用皮筋噼啪兩聲就扎成小辮，臨走，還不忘整整前而的“招手�！�。原來四十多歲的她依然和小姑娘一樣愛美。
晚上吃過飯，我回到小屋，坐在椅子上，看見淡黃的.燈光卜，爸媽正在收拾“殘局”。媽媽吃著“不愛吃”的香菇，爸爸夾著“不想嘗”的紅燒魚，一不小心掉在桌子上一塊，又趕快夾起來吃掉——盡管我很小的時候，他就告訴我不可以那樣做。
洗完碗，兩個人坐在桌旁。母親手織毛衣，嘴里不停地嘮叨，父親看著報紙，顯得有些不耐煩，他朝母親說了些什么。母親放下毛衣，不服產(chǎn)〔地看著他……這才是真實的、充滿生活氣息的爸爸媽媽。原來他們也會拌嘴。
嘿，流川，櫻木，我決定明天與爸爸討論一卜伊拉克的戰(zhàn)況。
母親：肴他父子倆討論得那么起勁，我真的很詫異。我才知道兒子肚子里有許多天卜人事、獨到見解。
兒子請我進小屋參觀，還說什么“戰(zhàn)爭讓女人走開”。坐在他的椅子上，向那扇門看去，我看見了客廳和兒子偶爾投來的狡黠的一笑。
結(jié)尾：哈特建了一座小屋。門與墻壁渾然一體，沒有人來找他。
哈特將原來的門換成了水晶，一卜子來了好多人，可他不知所措了。
天黑了，小兔子走上前輕輕地敲門：“哈特，我們說會兒話，好么?”哈特點點頭。
小兔說：“哈特，沒門的屋子是死人居住的——他們不需要交談；水品門的屋子是神居住的——也們行動絕無差池。你我都是凡人，只需掛上竹簾的玻璃門。”
“為什么呢?”哈特不明白。
“當你放卜竹簾，我們就明白你想一個人呆一會兒，想我們了卷起竹簾，我們就來，也歡迎你出來啊。一天中也該有白天和黑夜�！�
說完這些，小兔子聳聳耳朵回家了。
哈特以后試著去做，果然不錯。
哈特就是heart,是心，你的，我的。
兒子在周末給父母講了這樣一個故事。
高中作文 篇7
軍訓是新生入學的第一課，是一堂綜合素質(zhì)的提高課。這次軍訓，得到了訓練營部隊的大力支持，他們派出了以一些優(yōu)秀的教官，每一天都準時精神抖擻地出此刻我們同學的面前。他們展現(xiàn)了新時代軍人的風采，也用自己的行動無聲的教育著每一位同學。這一次的軍訓有著更特殊的好處，透過軍訓，我們進一步強化了國防意識，增強了愛國熱情。軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進；軍訓又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為；軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。軍訓，讓同學們普遍增強了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神，構(gòu)成了良好的紀律觀念，增進了師生之間的了解和情感的溝通，為較快地構(gòu)成一種用心向上的良好班風和班級凝聚力奠定了基礎(chǔ)。
這次軍訓得到了學校的高度重視，學校制訂了嚴密的活動方案，組織有序，分工合理；學校領(lǐng)導經(jīng)常到場關(guān)心指導工作；帶給了礦泉水，讓中途休息的同學隨時有水喝；醫(yī)務(wù)室全天開放，隨時做好醫(yī)療服務(wù)保障。全體班主任全程跟班，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全身心投入，與同學們同甘共苦。這些，都是本次軍訓順利開展并取得成功的有力保證。
十天的軍訓雖然結(jié)束了，但留給我們的是永遠完美的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。經(jīng)過十天的訓練，我們相信，這十天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，揮之不去，我們必須會把在軍訓中構(gòu)成的良好習慣，學習到的好思想、好作風，繼續(xù)發(fā)揚下去，貫徹到我們的整個人生。
我會珍惜這次軍訓的經(jīng)歷，銘記所學到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，在今后的學習實踐中，互相幫忙、團結(jié)友愛，關(guān)心群眾。并把在軍訓期間養(yǎng)成的良好品德和作風帶到我們今后的學習中去，高標準，嚴要求的規(guī)范自己的言行，遵守學校的各項規(guī)章制度，踏踏實實地學會學習、學會做人，刻苦鍛煉，遵紀守信，自強不息，自立有為，培養(yǎng)創(chuàng)造性學習潛力，力爭在新的起跑線上步伐整齊，一同前進，做一個"講禮貌、講紀律、講誠信、爭三好"的合格的大學生。
同學們，軍訓時間雖短，但是軍人的.作風，軍人的意志和軍人的品格是我們永遠也學不完的，我們必須會珍惜這十天的寶貴時間，需心向教官們學習，苦練基本功，磨煉自己的意志，塑造自己優(yōu)良的品格，為今后的學習和生活打下良好的思想基礎(chǔ)。軍訓，是磨煉意志的練兵場，是充滿挑戰(zhàn)的大擂臺，讓我們做好一切準備，為圓滿完成本屆軍訓工作而付出我們所有的努力。在下面的軍訓生活中，能夠鍛煉我們的意志，讓我們更加堅強，同學們，人生之路非坎坷，所以我須以堅強的意志來踏平這通往幸福之路。所以，我會和同學們一齊努力，互相幫忙，互相關(guān)心，做一個全面發(fā)展的藝術(shù)人才！
高中作文 篇8
幼小的時候，那尋找乳汁的啼哭不是愛，而是一種依賴。等我們漸漸長大，羞于將“愛”說出口，而是突然就開始用不耐煩和頂撞回應(yīng)父母的話語，事后更開不了口說出心中的愧疚。喜歡，可以是本能，是自然的、帶著率真的天性。而愛，是專一、認真的，如何去愛，是需要學習的。
曾反感《二十四孝》，在看了魯迅評《二十四孝》后猶甚。我反感的是那些扭曲的、極端的、超過自尊自愛獨立的人格底線的“孝道”故事。過分強調(diào)父母，而把子女當作一個生而當為父母犧牲的附屬品。這是有損人格的愚孝。然而，孟佩杰的故事，則是現(xiàn)代的、健康的，愛的故事，而不是干巴巴的“孝道”故事。她的故事里是有苦澀，但更多的是幸福與溫馨。這不是一個悲情的故事，而是一個愛的守候。不論別人持什么態(tài)度，只要她自己認為她是幸福的，就沒有人有資格再去發(fā)表與之相反的言論。會愛的人永遠都是幸福的，不幸的是那些不會愛的人。也許我們可以從她的經(jīng)歷里學會愛。
五歲喪父，生母無奈將她托付給別人收養(yǎng)，不久生母也去世。才過三年，養(yǎng)母又癱瘓在床，養(yǎng)父承受不了家庭的`重擔離開了家，至今杳無音訊。當年才八歲的孟佩杰不得不在巨大的生活壓力下迅速地成長。無怨無悔地照顧起了養(yǎng)母，沒有抱怨和哭泣，只有樂觀和堅強。養(yǎng)母癱瘓初期時常發(fā)脾氣，她沒有嫌棄和頂撞，而是反像媽媽哄孩子一樣讓養(yǎng)母開心。現(xiàn)年十九歲的她也直接跳過了不懂事的童稚期和青春叛逆期，她的命運沒有給她這個“條件”，她選擇了直接成熟。在別人還只會撒嬌、耍賴、發(fā)脾氣、要玩具的年齡。然而，她談及這些經(jīng)歷，沒有哭訴，也沒有受難般的表情，倒是平靜得像講著普通的家庭生活故事。
也許是幼年遭受了太多失去家庭的不幸，使她渴望有一個完整的家。如果失去養(yǎng)母，她又沒有了家。而癱瘓的養(yǎng)母心理、生理方面都是脆弱的，這時候的養(yǎng)母是極端需要愛和心理支持的。幼小的孟佩杰迅速完成了從被愛到去愛的轉(zhuǎn)變。愛就是無條件地接受被愛人的一切，并且甘愿為被愛的人付出一切。我認為“愛”比“孝”更人性化，比“道德”更溫暖。因為愛是自動，自發(fā)，真誠的，孝和道德則是受社會環(huán)境和輿論影響的。但一個人學會了愛，自然也就符合了“孝”和“道德”的標準。而愛意味著一定會有付出和接受。付出又意味著被愛人有需求，接受則意味著被愛人有缺陷。也許孟佩杰早早學會愛，令做子女的感動，令做父母的動容，正是因為養(yǎng)母對愛的需求和生理上的缺陷。大多數(shù)子女做不到這些，很多人不會去愛人，是不會，而不是不想。或許就因為大多數(shù)父母付出太多，身體又健康，沒有什么缺陷或是子女沒有細心到發(fā)現(xiàn)父母脆弱的一面。父母一面付出過多，另一面又隱藏起自己的脆弱。出于“家長尊嚴”或是“保護子女”的想法，卻又在心中為怎么付出這么多孩子還不懂事而難過，卻不知正是全面的堡壘封閉了孩子學會愛的機會。而孩子從小生活在太多的愛與美滿面前，生活中已沒有什么需要自己出力的了，安逸的生活也鈍化了感官，看不到家庭里的困難，也覺察不到父母需要的信號，所以始終沒有學會愛，只適應(yīng)享受愛，才會在日后變得自私、易怒和粗暴。
我們看到，現(xiàn)在的年輕人離婚率逐漸升高，甚至打離婚官司都是父母間對罵，小夫妻倒袖手旁觀，這正是典型的不會愛，沒有學會愛。學會愛的人是包容理解的，也是人格獨立，能獨擋一面的，因為唯有能照顧好自己，才能有能力去愛別人。我們聽說了那么多小小年紀家庭遭遇不幸的孩子照顧臥病的父母多年的故事，這些故事也正好體現(xiàn)了苦難使人成長，一方對愛的需求培養(yǎng)另一方去愛的能力。這也印證了“窮人的孩子早當家”。窮人的孩子只有愛這個家，才會早當家。
所以一個人只要學會了愛，將是一個多么強大的人；也將是一個完完全全成熟獨立的人。這一點很多人一輩子也做不到。而她更將遠超一個只是成熟獨立的人，因為他還能容納他人、理解他人，讓他人感動、幸福和滿足，不僅有著自己的無悔人生，更美化了別人的人生。
孟子說：“仁者無敵。”而仁的范疇包括了孝、悌、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等。可以發(fā)現(xiàn)，愛已遠超出仁之上，且“愛”符合“仁”的每一個條件，我愿說“愛者無敵”。
高中作文 篇9
你是蒲公筆下美麗多情的花妖葛巾；你是曹公書中艷冠群芳的蘅蕪君的象征；你代表著生命與圓滿，蘊含著濃情與期待。牡丹，李白贊你“借問漢官誰得似，可憐飛燕倚紅妝�！卑拙右紫恪懊鞒L起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。”
你不單色香雙艷，更是有著錚錚鐵骨。
《愛蓮說》將你比作“富貴者”，令眾多所謂君子冷落了你。卻熟不知你艷麗的外表下隱藏著怎樣一顆倔強的心！
武則天冬日游上苑，賦詩令“花須連夜放，莫待曉風吹�！卑倩ㄎ酚谖鋾滓�，爭相開放。唯獨你牡丹，任她挖，任她燒，任她貶，終是傲立于寒風中，不肯綻放出一個花苞。被貶洛陽，本是武則天令你絕種之計，你卻頑強地生存，以“洛陽牡丹甲天下”重重反擊了她。
“庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。惟有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城�！蹦档ぐ∧档�！菊花代表的隱逸者太懦弱，蓮花象征的`君子太古板，他們都只能逃只能避。唯有你，不屈于權(quán)貴的你，不放棄希望的你，頑強奮斗的你，一身傲骨的你，才是這大千世界中真正的勇者，真正的王者！
是，你象征著富貴榮華，可只有在盛世你才被多數(shù)人喜愛。“國運昌時花運昌。”是多么深刻的哲理�。�
牡丹，你能令“百花低首拜芳塵”，你“國中天色可為鄰”。荷包牡丹寄托著一串串思念之情，你的花瓣又無私的為歐陽搏云完成萬卷書作出貢獻。
牡丹，我愛你。無論是你的姿色還是你的傲骨；無論是你的多情還是你的相思，都令我心醉。
莫妒閨中新妝婦，陌上須慚傅粉郎。
昨夜月明渾似水，入門唯覺一庭香。
高中作文 篇10
眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�
窗外下著淅瀝的小雨，滴滴答答，一點一滴敲打著我的心靈，腦海中回放著兒時的記憶，美好而感動。
我的母親是一位小學教師，所以她既是我的母親，又是我的老師。自我懂事起，無論是我生病的時候，哭泣的時候，還是快樂的時候，在我記憶中陪在我身邊的人幾乎都是父親，母親對我是陌生的，所以更多的時候，我覺得她只是我的老師而已。
從小學一年級到六年級，母親都是我的班主任。她待我像其他的學生一樣，不會因我是她的女兒而多加關(guān)照，甚至更多的時候，對我比其他的同學更加嚴厲。
我的成績一直在班上名列前茅，每一次考得班上第一，我多么希望她能走到我的座位邊給我夸獎，但一次次換來的卻是：“怎么總是那么粗心，明明可以打滿分的，下次做題的時候要仔細，別再犯這樣的錯誤�！笨粗谋秤�，聽著她對其他同學的夸獎，我心中無比苦澀。
面對母親的嚴厲與冷淡，我早已司空見慣，也早已學會了忍受。但那一次卻讓我無法釋懷。
在一次期末考試后，每個班都要選出一名“三好學生”。我和班上一名叫XX的女生在期末考試中成績并列班上第一，所以我自然是“三好學生”的候選人。原本以為這次的“三好學生”也像往常一樣非我莫屬，怎料到母親最后卻選了她。這讓我不能理解，我含著委屈的眼淚對母親說：“媽，我和XX的分數(shù)一樣，為什么你選她而不選我？”“不是跟你說過，在學校不要叫我媽，應(yīng)該遵守學校的規(guī)章制度，你忘了嗎？這次選三好學生的事已經(jīng)決定了，所以你要更加努力，爭取下次能評上三好學生而不是在這里哭。”說罷，轉(zhuǎn)身離開我的座位。
看著她的背影，不禁讓我想起了上學期的一個下雨天。那天放學時，下了好大的雨，我沒有帶傘，其他同學也一樣。就在這時，母親走了過來，然后對我說“XX，我已經(jīng)打電話給你爸爸了，你在這等他，他等會就來接你。”說完她就撐著傘要把其他的同學送回家。又是她的背影，但我卻未沉默：“林老師，那我呢？在學校您不讓我叫您媽，但我也是您的學生啊！您就不能先送我回家嗎？就因為您是老師，您要擔當老師的'責任關(guān)心您的學生，但我呢？我是您的女兒，我也需要您的關(guān)心��！”淚水模糊了我的雙眼，隱約中看到那背影怔了怔，但最后仍然向前走去，大雨中只留下我一人在那。
想到這些，淚水再次模糊了我的雙眼，我真的不知道，母親為什么，為什么這樣對我。直到那次無意間聽到爸媽的對話，我才明白其中的奧秘。
那天放學比平常早了些，我像出籠的小鳥，飛向家里，一路上灑下了我銀鈴般的歌聲。剛走到家門口，聽到屋內(nèi)有說話聲，仔細一聽，原來是爸爸和媽 媽。
“XX，你對女兒怎么這么冷淡。我知道你作為一名人民教師，你的愛不可能全部都給女兒，因為還有許多的學生需要你的關(guān)心。女兒還小，她也需要更多的母愛，你對她嚴厲是為了她好，但她卻不可能什么都明白。她每次跑來向我訴苦，說你不關(guān)心她，我都不知道該怎么跟她說。”
“這些我都明白，女兒每次考了班上第一我真的很開心，表面上我沒有過多夸獎她，是因為我想讓她保持一顆謙虛的心，不能因一次小小的成功而驕傲自滿。評三好學生的時候，我沒有給她是因為她已經(jīng)獲得了多次三好學生，這能讓她有一顆寬大的心，也多給別人一些機會……”
聽了爸媽的對話，我頓時明白，原來媽 媽對我的嚴厲和冷漠是這樣的用心良苦。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。媽 媽一直就很愛我，原來愛一直就在我身邊。
滴答滴答，雨水的敲打聲把我的思緒拉回了現(xiàn)實，現(xiàn)在我已長大，母親也漸漸地變老了，但母親的愛一直在我身邊。
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