【熱門】?jī)和?jié)的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的兒童節(jié)的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
兒童節(jié)的作文 篇1
在這個(gè)清晨，快樂把我們喚醒，我們不愿耽誤一分一秒。沖出家門，去尋找屬于我們的那份“驚喜”。
大街小巷人滿為患，四周的歡笑聲，一浪高過一浪，幾乎沒有什么是安靜的。周圍的一切也動(dòng)了起來：樹林在微風(fēng)中輕旋，仿佛在興奮地鼓掌，來慶祝兒童節(jié)的到來；那些不起眼的小螞蟻，都在四處搜尋著食物，仿佛要開一個(gè)大型的派對(duì)……我們，兒童節(jié)的主角，盡情享受著逃離書本囚牢的自由，享受被父母陪伴的歡樂。
驅(qū)車遠(yuǎn)離城市的喧鬧，來到城市的邊緣，我們穿過一條曲折的小路，來到一個(gè)安靜的大院子。
那里，沒有兒童節(jié)那歡樂的字眼；沒出歡笑；沒有喧鬧。只有風(fēng)抽打著樹枝，發(fā)出的倏的聲音，就連那火辣的太陽，在這里也顯得有氣無力。
我們走進(jìn)了一個(gè)看似寬敞溫暖的房間，那里坐著十幾個(gè)孩子，他們正在各自做各自的事情，不發(fā)出一點(diǎn)聲響，只有墻壁上的那臺(tái)電視機(jī)，播放著《喜洋洋與灰太狼》的動(dòng)畫片，或許，這就意味著他們兒童節(jié)的快樂吧。他們的眼神中，或透出一種渴望，或是一種無助，甚至是一種冰冷。這眼神，讓人不愿意再揣摩下去。
他們，有的在座位上安靜的凝視著，似乎在欣賞著動(dòng)畫片；有的在屋子里一圈圈的低頭“漫步”，眼神里空空的；有的孩子緊緊抱住一只布娃娃，那也許就是他們的兒童節(jié)的禮物，布娃娃被抱得越發(fā)的緊，仿佛一松手，他就會(huì)丟失什么珍貴的東西一樣。
當(dāng)一個(gè)男孩子與我迎面相撞并四目相對(duì)時(shí)，我有些惶恐，可他去流著口水，給了我一個(gè)擁抱，久久不愿松開……這時(shí)，我仿佛明白了他們的渴望。
夕陽西下，孩子們開飯了，可餐桌上的食物并不如我們所享受的那般豐盛，只有一個(gè)大大的生日蛋糕，在告訴著他們，這是兒童節(jié)的晚餐！
傍晚，當(dāng)我們離開兒童福利院時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)像如十二三歲的男孩追了出來（其實(shí)，他已經(jīng)十七歲了），看到他的焦急的步伐時(shí)，我們停下了各自的腳步，他走上前來用結(jié)結(jié)巴巴的、含糊不清的話語對(duì)我們說：“下….下次再……時(shí)，帶一本……《七龍珠》來�！�
我愣住了，這就是他的愿望，一個(gè)大孩子的六一兒童節(jié)的愿望……
兒童節(jié)的作文 篇2
今天陽光明媚，我們?nèi)w師生在操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)別開生面，以“慶六一·贈(zèng)圖書·關(guān)注飄飛的蒲公英”為主題的大型文娛活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，還有省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我們一起共度“六一”兒童節(jié)。
在翠苑校區(qū)的同學(xué)們的民樂演奏下拉開了序幕。這次文娛演出有婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的童聲獨(dú)唱——《春曉》，有舞姿優(yōu)美、熱情奔放的舞蹈——《咚叭啦》，有深情儀濃的詩(shī)朗誦——《心存感謝》……節(jié)目形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，操場(chǎng)上不時(shí)發(fā)出一陣陣熱烈地掌聲。
輪到我們?cè)姼枥收b了，我們排著整齊的隊(duì)伍來到了操場(chǎng)，開始詩(shī)朗誦。面對(duì)著主席臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)的目光，我有些緊張，生怕說錯(cuò)了會(huì)給學(xué)校班級(jí)丟臉，后來我想到作為一名演員，是非常地榮幸。我應(yīng)該表現(xiàn)出最好的一面，展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)和觀眾，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。慢慢地我又投入到了詩(shī)歌里面，我按照老師的要求，做好了每一個(gè)動(dòng)作，說好了每一句話。最后，領(lǐng)導(dǎo)們、同學(xué)們都情不自禁地鼓掌，節(jié)目也在歌聲當(dāng)中結(jié)束了。
今年的六一節(jié)，我感到萬分幸福，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)們能和我們一起歡度，讓我在這里學(xué)習(xí)更有信心了。通過這次節(jié)目，我變得大膽了，朗誦更深情了，我暗自下決心：下一次我還要參加的活動(dòng)，讓自己變得更大膽、更出色。
兒童節(jié)的作文 篇3
一年一度的“六一”兒童節(jié)到了，這可是我期待已久的節(jié)日�。∥夷哪懿桓吲d呢？
這一天，同學(xué)們個(gè)個(gè)春風(fēng)滿面。連教室也煥然一新；黑板上畫著美麗的圖畫。課桌都整齊的排列在四周，上面擺放著同學(xué)們的優(yōu)秀作品，看得我眼花繚亂。
上課鈴聲響了，同學(xué)們各就各位，將活動(dòng)的序幕拉開了。第一個(gè)節(jié)目就是講故事比賽，同學(xué)們爭(zhēng)著登臺(tái)獻(xiàn)藝，我也不例外，給大家講了一個(gè)《老狼和狐貍》的小故事，其中講明了一個(gè)道理：壞人決不會(huì)有好下場(chǎng)。第二個(gè)節(jié)目是吹蠟燭比賽，老師點(diǎn)好蠟燭讓同學(xué)們按座號(hào)一人一人上臺(tái)吹蠟燭；我正尋思著怎樣吹才能使火苗“全軍覆沒”，只見小胖子冠誠(chéng)正在吹蠟燭呢，只見他憋足了氣，用力一吹，將六股跳躍的火苗一下子給壓了下去。誰知道“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”了；同學(xué)們見此情景，開心的笑聲響徹了整個(gè)教室，輪到我了，我顯得輕快而又胸有成竹地走上臺(tái)去，一邊走一邊回想著上一次吹蠟燭比賽時(shí)用力一吹，那時(shí)我感覺是“狂風(fēng)大作”，可是卻引來了同學(xué)們的一陣哄笑……怎么回事？原來我只吹滅了一支蠟燭。唉！由于沒經(jīng)驗(yàn)，害得我被老師“臭罵”（指點(diǎn)迷津）一頓。這一次，我總結(jié)了上次失敗的'經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一下子就吹滅了五支蠟燭呢，這說明了善于總結(jié)就能成功。
最有趣的要數(shù)貼尾巴游戲了，瞧，同學(xué)們貼尾巴貼得多滑稽呀：公雞猴子尾；松鼠尾開花……有的同學(xué)因?yàn)檫@些“變異動(dòng)物”笑得捂著肚子，“哎喲哎喲”地叫，整個(gè)教室都沉浸在歡聲笑語中。
啊！愉快的“六一”兒童節(jié)，我永遠(yuǎn)忘不了你。
兒童節(jié)的作文 篇4
盼望著，盼望著，一年一度的六一兒童節(jié)又走到了我們身旁，對(duì)于這個(gè)兒童節(jié)，班上不少同學(xué)都已經(jīng)昂首以盼了呢。
原來是因?yàn)殛惱蠋熢诹还?jié)三天前就已經(jīng)把活動(dòng)內(nèi)容“劇透”了喲。這次活動(dòng)不僅有能令同學(xué)們大展拳腳的大聯(lián)歡；不僅有令人垂涎三尺的巨大的足球蛋糕；還會(huì)有一份陳老師精心準(zhǔn)備的小禮品。大家應(yīng)該都是為了瞧瞧那禮物而盼著那個(gè)意義非凡的星期五早到來吧。
“大家上來排隊(duì)拿禮物吧。”陳老師從門口搬進(jìn)來一個(gè)大紙箱子，說道。話音剛落，剛一眨眼的工夫，陳老師的身后就排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串隊(duì)伍，有幾個(gè)反應(yīng)力慢的直接用“五十米沖刺”般的速度沖向隊(duì)尾，生怕自已的那一份被別人搶走了一般。
已經(jīng)拿到禮物的同學(xué)笑逐顏開，把它緊緊護(hù)在懷里，就怕被別人搶走了，還沒拿到禮物的同學(xué)在隊(duì)伍里左看右瞧，恨不得把自已變成長(zhǎng)頸鹿，把箱子中的東西看個(gè)清楚。
原來，陳老師送給我們的是夏日解暑必備神器——風(fēng)扇。既有憨態(tài)可掬的龍貓風(fēng)扇，也有活潑可愛的米老鼠風(fēng)扇，還有一種就是呆萌呆萌的萌娃風(fēng)扇了。把包裝盒一拆，這正是我最想要的“小萌娃”。粉粉的身子，頭上扎著兩個(gè)小巧可愛的蝴蝶結(jié)，一個(gè)立正的姿勢(shì)，配上微微鼓起的小肚子，一看就讓人覺得萌萌噠。
我端詳著她，眼前浮現(xiàn)出一幕情景：夏日炎炎，當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候汗流滿面，輕輕按一個(gè)按鍵，“萌娃”立即為我送來一陣清涼的風(fēng)，減去了暑熱的煩悶�！懊韧蕖边@個(gè)夏天全靠你了！
我滿意地看著我的小禮物笑了，我好像也懂得了陳老師的一片苦心。這個(gè)“六一”節(jié)，真的不一樣！
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