適時(shí)轉(zhuǎn)身作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的適時(shí)轉(zhuǎn)身作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
適時(shí)轉(zhuǎn)身作文1
一棵樹，如果不在秋天放棄枝繁葉茂，不轉(zhuǎn)身褪下所有的綠葉，來年，它就再也不會(huì)長(zhǎng)出新芽；一只熊，如果不在冬天放棄原有的自由，不轉(zhuǎn)身冬眠，來年，它將永遠(yuǎn)不會(huì)蘇醒；而人，如果不在該轉(zhuǎn)身的時(shí)候放棄原有的一切，選擇轉(zhuǎn)身，那么他將一無所有。
記得曾經(jīng)，一次語文聽寫中，我原本躊躇滿志，但聽到課代表報(bào)的最后一個(gè)詞語后，我卻呆若木雞
正當(dāng)我努力回想這個(gè)詞時(shí)，課代表的一句“再過一分鐘全部交給組長(zhǎng)”。把我一驚。
怎么辦，想不起來了，我的大腦一片茫然，本以為已經(jīng)到了絕境，但老天眷顧，只剩一分鐘了，我忽然瞥到同學(xué)寫的答案。對(duì)，就是這樣寫的，我立刻把答案寫了上去，但是，寫完之后，我卻猛然想起，這不是我的答案。該不該劃掉？劃掉就不能受到老師的表?yè)P(yáng)，劃掉就葬送了我連續(xù)五次全對(duì)的佳績(jī)，就這樣上交吧，一次沒關(guān)系的。快點(diǎn)劃掉，這不屬于你的，應(yīng)該誠(chéng)實(shí)。
我一直猶豫不決，一分鐘在我看來竟如此漫長(zhǎng)。我聽著秒鐘嘀嗒嘀嗒的聲音，心亂如麻。桌上的本子仿佛是一片深淵，要把我拉入萬劫不復(fù)之地。
身旁一片寂靜，只有秒針的滴答聲，我閉了閉眼，狠心劃掉了那個(gè)答案，把本子交給了組長(zhǎng)。
結(jié)果，在意料之中，可我卻無比輕松，因?yàn)槲疫m時(shí)轉(zhuǎn)身舍去了我不該有的東西，回到原點(diǎn)，保留了我的誠(chéng)信。如果我沒有適時(shí)轉(zhuǎn)身，也許我將一次次故技重施，墮入萬丈深淵。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”否則會(huì)失去更多。
適時(shí)轉(zhuǎn)身作文2
你覺得天快塌下來了，其實(shí)是你站錯(cuò)了位置。題記
有很多人認(rèn)為，堅(jiān)持，是人生中必不可缺的精神。他們就一條路走到底，可有怎樣能證明，他們沒有在分叉口，選擇了錯(cuò)的那一條？
幼兒園，我總是參加六一表演，參加舞蹈排練，也讓我對(duì)舞蹈產(chǎn)生了濃厚的.樂趣，并參加了一個(gè)舞蹈社團(tuán)。
老師教我們下腰，但我不敢，也下不去。待到老師幫助同學(xué)下腰，遲遲沒有到我，我也沒有期待。我怕，喜愛終究只是喜愛，我打心底的怕。
有一位同學(xué)表現(xiàn)很出色，老師表?yè)P(yáng)了她，大家都圍成一圈繞著她，我也圍著。我看著，幻想我也可以，并嘗試，但差點(diǎn)摔倒，我又怕了。我回家又嘗試了很多遍，但對(duì)我來說依舊艱難。而后來，老師也沒有過多的提及那項(xiàng)。
上了小學(xué)，我又嘗試了舞蹈社團(tuán)。放學(xué)后，我興奮的來到那間教室，等待老師。沒想到，老師第一就讓我們下腰，我呆住了，我不知道那個(gè)時(shí)候就走還來不來得及，我知道，我到哪里去，就是錯(cuò)的。我只是照著做了，用一個(gè)錯(cuò)誤的方式。盡管如此，我還是很快就堅(jiān)持不住了。果然，老師也沒有選到我。
我離開了那里，我知道我是不適合的，基本的動(dòng)作我也沒辦法做好，我也只適合玩玩而已。
我還是乖乖的參加了美術(shù)社團(tuán)。我記得是線描畫，只需輕輕一勾，用黑筆在上添加上圖案。我和鄰桌的伙伴，總是相互比對(duì)參考，相互借鑒，笑也是總是偷偷的。
哪位美術(shù)老師經(jīng)常對(duì)我笑，她常常在我的美術(shù)本上批上優(yōu)，也會(huì)鼓勵(lì)，表演我。我也總期待著，總暗自笑著。
適時(shí)轉(zhuǎn)身。不適合你的，終究不會(huì)到你身邊。
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