小練筆:
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。你一定得到過(guò)別人的幫助吧!請(qǐng)你想一想,當(dāng)時(shí)你遇到了什么困難?別人是怎么幫助你的?你心里又怎么想的?把它寫(xiě)下來(lái),告訴大家吧,題目自擬。美術(shù)課上
星期一的上午,最后一節(jié)課是美術(shù)課。上課鈴響了,老師面帶微笑走了進(jìn)來(lái)。老師說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)拿出課本、彩筆和美術(shù)本,請(qǐng)翻開(kāi)第一課——重重疊疊�！�
我拿出美術(shù)本和美術(shù)書(shū)。糟了!我沒(méi)帶彩筆,嗚嗚……這下我死定了!
看著別的同學(xué)都認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái),只有我呆呆地坐在那兒,我的心里很難過(guò)。
這時(shí)我看見(jiàn)我同桌鄭子鈺帶彩筆了,我問(wèn):“鄭子鈺,我今天沒(méi)有帶彩筆,可以借用一下你的彩筆嗎?”鄭子鈺說(shuō):“可以呀!”她把彩筆放到中間,我們倆一起用。
我一邊畫(huà),一邊想:鄭子鈺真是一個(gè)小雷鋒呀!我以后也要向她學(xué)習(xí),做一個(gè)助人為樂(lè)的小雷鋒。
媽媽隨筆:這篇小練筆,琦琦寫(xiě)了兩次。
第一次寫(xiě)的是在放學(xué)路上,看到一位阿姨的錢(qián)掉在了地上,急忙跑過(guò)去,彎腰撿起錢(qián),遞給那個(gè)阿姨的故事，
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《我身邊的小雷鋒作文300字|夸夸身邊的小雷鋒300字作文//屏蔽可忽略的js腳本錯(cuò)誤function killErr(){ return true;}window.onerror=killErr;DIV id=qq》(http://www.msguai.com)。在這個(gè)故事中,琦琦是小雷鋒。雖然寫(xiě)的是一件好人好事,但是與題目要求不符。我拿到琦琦的草稿,讀了題目的要求,告訴琦琦:“理解題意錯(cuò)誤,作文跑題是不得分的。這篇作文要重寫(xiě)�！辩缓靡馑嫉卣f(shuō):“我理解錯(cuò)了�！�
再次重寫(xiě),琦琦寫(xiě)了自己美術(shù)課上忘帶彩筆的故事。
我拿出美術(shù)本和美術(shù)書(shū)。糟了!我沒(méi)帶彩筆,嗚嗚……這下我死定了!這段文字很讓琦媽欣賞,雖然有點(diǎn)夸張,卻生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)忘帶彩筆的小男孩的心理活動(dòng)。
中間琦琦曾想著把借另外一個(gè)同學(xué)的彩筆,那個(gè)同學(xué)沒(méi)借給他的事寫(xiě)下來(lái)。我告訴他,作文不是日記,有的東西雖然是真實(shí)發(fā)生的,但跟主題無(wú)關(guān),可以舍去。
末尾一段是在琦媽的引導(dǎo)下寫(xiě)出來(lái)的,琦琦開(kāi)始時(shí)應(yīng)用了以前千篇一律的好人好事結(jié)尾“謝謝你”,“不客氣”。我說(shuō):“你看題目的要求,你心里是怎么想的?再跟有許多人也像雷鋒叔叔一樣樂(lè)于助人這句話聯(lián)系起來(lái),想想應(yīng)該怎么寫(xiě)?”于是琦琦的結(jié)尾就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。雖不是很靚,卻符合了題目要求。