“變色”的張老師作文
。他不僅待人和藹可親，而且性格幽默風趣，平日里與我們打成一片，深得全班同學的喜愛。可是臨近期末，張老師卻變得異常的嚴厲。復習階段，張老師給我們進行了詞語、課文背默等分類復習，時間緊、內容多，與平時相比，我們的作業(yè)量也明顯增加。晚上放學回到家，我一點都不敢耽擱，作業(yè)要做到十點多。這種狀況下，有些同學為了減輕“負擔”，打起了歪主意，竟然少做、漏做家庭作業(yè)，想蒙混過關。誰知第二天，就被張老師的“火眼金睛”所識破，不但要把所有作業(yè)補全，還得寫檢查。對默寫課文的要求，張老師更是超級嚴格，別說是有個別錯字，就連標點符號，都得與課本上一模一樣，否則，就視同沒有過關，重新默寫。在這樣的氛圍中，我們不敢有絲毫的懈怠，把本學期必須掌握的內容復習得滾瓜爛熟，對自己有了信心和把握，
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《“變色”的張老師作文》(http://www.msguai.com)。終于熬到了語文期末考試的前一天，張老師經過深思熟慮，給我們出了一些問答題，以提高我們答題的深度。大家深知老師的一片苦心，利用下課時間，爭分奪秒地埋頭苦干。下午的最后一堂課，張老師抽出時間來給大家評講，誰知一檢查，居然有部分同學沒有把老師的作業(yè)放在心上，有的不認真完成，有的根本就沒做。這可把張老師給氣壞了，他當場宣布：“我們今天實行分批放學制。作業(yè)質量高并通過檢查的同學準時放學，做不完的、質量不過關的同學，老師今天奉陪到底，如果有同學愿意深夜回家的，請這些同學聯(lián)系家長送晚飯�！边@一番幽默的話語讓我們怎么也笑不起來，那些拖拉作業(yè)的同學都慚愧地低下了頭，手中的筆桿揮舞得更快了，因為他們知道，張老師向來是說話算數(shù)的，他的執(zhí)著足以讓那些拖拉作業(yè)的同學膽戰(zhàn)心驚。
期末考試的那一天，由于復習得很扎實，同學們發(fā)揮得都不錯，個個喜形于色，最終的成績也較為喜人，班級的語文平均分提高了不少�；叵胫鴱埨蠋煹膰栏�、張老師的付出，我們由衷地從心底感謝張老師！